, страница 85, часть 2 - гдз по Літаратурнаму чытанню 2 класс учебник Жуковіч

1. Чаму Іванка і Аленка з нецярпеннем чакалі надыходу вясны?

2. Што, на думку мамы, падкажа дзецям надыход вясны?

3. Чаму галінкі вярбы доўгі час стаялі ў вазачцы нерухома?

4. З-за чаго Аленка не дазваляла свайму брату крычаць у пакоі? Як гэта характарызуе дзяўчынку?

5. Ці спадабалася вам апісанне сустрэчы сонейка і галінак-вярбінак? Якія словы дапамаглі аўтару перадаць цеплыню адносін паміж імі? Чаму іх паводзіны падобныя да чалавечых?

6. Якія асаблівасці характару маці вызначаюцца ў апавяданні?

7. Знайдзіце і прачытайце радкі твора, якімі можна падпісаць ілюстрацыі.

8. Размяркуйце тэкст па ролях і прачытайце.

Раскажыце, ці даводзілася вам вяссною назіраць за коцікамі і лісточкамі на галінках дрэў. Як гэта адбывалася?

Ч. 2, стар. 85

1. Чаму Іванка і Аленка з нецярпеннем чакалі надыходу вясны?
Іванка і Аленка з нецярпеннем чакалі прыходу вясны, таму што пасля вясны прыходзіць лета. А летам яны з бацькамі паедуць на возера Нарач, дзе можна купацца і загараць.

2. Што, на думку мамы, падкажа дзецям надыход вясны?
На думку мамы, дзецям падкажа надыход вясны тое, калі галінкі прачнуцца і з'явяцца коцікі.

3. Чаму галінкі вярбы доўгі час стаялі ў вазачцы нерухома?
Галінкі вярбы доўгі час стаялі ў вазачцы нерухома з-за таго, што не было сонейка, ім не хапала цяпла і сонечнага свету.

4. З-за чаго Аленка не дазваляла свайму брату крычаць у пакоі? Як гэта характарызуе дзяўчынку?
Аленка не дазваляла свайму брату крычаць у пакоі, таму што сваім крыкам ён мог пабудзіць галінкі і коцікі маглі б змерзнуць. Дзяўчынку гэта характарызуе як клапатлівую.

5. Ці спадабалася вам апісанне сустрэчы сонейка і галінак-вярбінак? Якія словы дапамаглі аўтару перадаць цеплыню адносін паміж імі? Чаму іх паводзіны падобныя да чалавечых?
Мне спадабалася апісанне сустрэчы сонейка і галінак-вярбінак. Для таго, каб перадаць цеплыню адносін паміж імі аўтару дапамаглі наступныя словы: сонейка ласкава сагравала галінкі сваім цяплом. Іх паводзіны падобныя да чалавечых, таму што людзям таксама характэрна такое праяўленне пачуццяў, як ласка.

6. Якія асаблівасці характару маці вызначаюцца ў апавяданні?
Характар маці можна апісаць як добры, ласкавы, клапатлівы.

7. Знайдзіце і прачытайце радкі твора, якімі можна падпісаць ілюстрацыі.

Ілюстрацыю на с. 81 можна падпісаць наступнымі радкамі з твора: Іванка і Аленка здзіўлена пазіралі то на маму, то на шэранькія вярбінкі не маглі зразумець, як яны падкажуць прыход вясны.

Ілюстрацыю на с. 84 можна падпісаць наступнымі радкамі з твора: І сапраўды, на адной галінцы зелянелі маленькія лісцікі, вузкія, як заспаныя вочкі, а на другой — залаціліся пухнатыя плюшавыя шарыкі-коцікі.

8. Чытанне апавядання па ролях.

Ч. 2, стар. 85

Раскажыце, ці даводзілася вам вясною назіраць за коцікамі і лісточкамі на галінках дрэў. Як гэта адбывалася?

Мне даводзілася назіраць вясною за коцікамі і лісточкамі на галінках дрэў. Я назірала за дрэвамі ў любы час: па дарозе ў школу, калі гуляла на вуліцы, у парку. Лісточкі дрэў у гэты перыяд вельмі насычанага зялёнага колеру. На некаторых дрэвах ёсць і кветачкі. А коцікі есць тооькі на вярбе. Яны такія прыгожыя і пушыстыя.

1. Іванка і Аленка з нецярпеннем чакалі вясну, таму што яны стаміліся ад зімовых халадоў і хацелі цяпла, сонейка і магчымасці гуляць на вуліцы.

2. На думку мамы, надыход вясны дзецям падскажуць галінкі вярбы, на якіх павінны з'явіцца пухнатыя «коцікі».

3. Галінкі вярбы доўгі час стаялі нерухома, таму што ім было неабходна цяпло і святло, каб абудзіцца пасля зімы і выпусціць пупышкі.

4. Аленка не дазваляла брату крычаць, бо верыла, што вербныя коцікі — жывыя і іх можна напалохаць. Гэта характарызуе дзяўчынку як клапатлівую, чулую і з багатым уяўленнем.

5. Так, апісанне спадабалася. Аўтар выкарыстаў такія словы, як «пацалавала», «сагрэла», «усміхнуліся», каб перадаць цеплыню адносін. Іх паводзіны падобныя да чалавечых дзякуючы прыёму адухаўлення, які паказвае прыроду як жывую істоту.

6. У апавяданні вызначаюцца такія асаблівасці характару маці, як мудрасць, цярплівасць, любоў да дзяцей і ўменне данесці ім веды пра прыроду.

7. Для выканання гэтага задання неабходна звярнуцца да тэксту твора і знайсці адпаведныя радкі.

8. Для чытання тэксту па ролях неабходна размеркаваць словы аўтара, мамы, Іванкі і Аленкі.

Так, даводзілася. Ранняй вясной, калі снег яшчэ не ўсюды сышоў, я бачыў, як на галінках вербаў з'яўляюцца маленькія шэрыя пупышкі. З кожным сонечным днём яны становяцца ўсё больш пухнатымі і мяккімі. Я асцярожна дакранаўся да іх — яны былі вельмі прыемныя навобмацак.