номер 2, страница 10, часть 1 - гдз по английскому языку 6 класс учебник Демченко, Бушуева

a. Посмотри на расписания летних лагерей. В какой из них ты бы хотел поехать на следующие летние каникулы? Почему? Обсуди с партнёром.

Перевод расписаний:

Schedule A - Расписание A

Time - Время Activity - Занятие
8:00 Waking up - Подъём
8:25 Flag time (gathering outside to sing a camp song around the camp flag) - Время у флага (сбор на улице, чтобы спеть лагерную песню у лагерного флага)
8:30 Breakfast - Завтрак
9:00 Cleaning the rooms and common areas in teams of five people - Уборка комнат и общих зон в командах по пять человек
10:00 Activity I (a game which helps understand each other and different cultures better). -Занятие I (игра, которая помогает лучше понимать друг друга и разные культуры)
12:30 Lunch - Обед
13:15 Planning activities for the camp in teams of five people - Планирование мероприятий для лагеря в командах по пять человек
14:00 Afternoon nap - Дневной сон
15:00 Activity II (moving games) - Занятие II (подвижные игры)
17:00 Free time (playing ping-pong, table football, basketball, taking a nap) - Свободное время (игра в настольный теннис, настольный футбол, баскетбол, отдых)
18:30 Dinner - Ужин
19:00 Activity III (discussions about the world's problems, for example, human rights: the right to go to school, the right to the freedom of speech) - Занятие III (обсуждения мировых проблем, например, прав человека: право ходить в школу, право на свободу слова)
21:00 Flag time (gathering outside to sing a camp song around the camp flag) - Время у флага (сбор на улице, чтобы спеть лагерную песню у лагерного флага)
21:05 Singing lullabies together - Совместное пение колыбельных
22:30 Wishing each other good night, lights out - Пожелание друг другу спокойной ночи, отбой

Schedule B - Расписание B

Time - Время Activity - Занятие

8:00 Waking up - Подъём
8:30 Breakfast - Завтрак
9:00–12:00 Three lessons of English, Spanish, and Chinese - Три урока английского, испанского и китайского языков
12:30 Lunch - Обед
13:00–14:00 Free time (playing board games, having a nap, etc.) - Свободное время (настольные игры, отдых и т. д.)
14:00–17:00 Swimming in the local water park - Плавание в местном аквапарке
18:00 Dinner - Ужин
19:00–21:00 Watching films in English, Spanish, and Chinese / having a disco / making a campfire and singing songs together / hiking, etc. - Просмотр фильмов на английском, испанском и китайском языках / дискотека / разведение костра и совместное пение песен / поход и т. д.
21:00–22:00 Free time (chatting with family members on the phone, playing board games with campers) - Свободное время (общение с семьёй по телефону, настольные игры с другими отдыхающими)
22:30 Wishing each other good night, lights out - Пожелание друг другу спокойной ночи, отбой

Пример диалога:

A: Which camp would you like to go to next summer? - В какой лагерь ты бы хотел поехать следующим летом?
B: I think I would like to go to the camp with Schedule A. It looks more interesting because there are a lot of games and discussions about the world's problems. And what about you? - Я думаю, я бы хотел поехать в лагерь с расписанием A. Он выглядит интереснее, потому что там много игр и обсуждений мировых проблем. А ты?
A: I would choose Schedule B because I want to learn foreign languages. Three lessons of English, Spanish and Chinese every day is a great opportunity. And there is also a water park! - Я бы выбрал расписание B, потому что хочу изучать иностранные языки. Три урока английского, испанского и китайского каждый день – это отличная возможность. А ещё там есть аквапарк!
B: Yes, the water park sounds cool! But in Schedule A, children do a lot of activities together and learn to understand each other. I think it helps to make new friends. - Да, аквапарк звучит круто! Но в расписании A дети делают много всего вместе и учатся понимать друг друга. Я думаю, это помогает заводить новых друзей.
A: That's true. But in Schedule B, children also spend a lot of time together. They watch films, sing songs around the campfire and go hiking. So they can make friends too. - Это правда. Но в расписании B дети тоже проводят много времени вместе. Они смотрят фильмы, поют песни у костра и ходят в походы. Так что они тоже могут завести друзей.
B: Maybe we can choose different camps and then tell each other about our adventures! -Может быть, мы выберем разные лагеря, а потом расскажем друг другу о своих приключениях!
A: Great idea! - Отличная идея!

Возможный вариант ответ:

I would like to go to the camp with Schedule B next summer holidays. I think it is more useful because I can learn three foreign languages there. English, Spanish and Chinese are very important nowadays. Also, I really like swimming, so visiting the water park every day is a dream for me. And in the evenings, there are fun activities like discos, campfires and hiking. I think this camp is both educational and entertaining.
Я бы хотел поехать в лагерь с расписанием B на следующие летние каникулы. Я думаю, что он более полезный, потому что там я могу выучить три иностранных языка. Английский, испанский и китайский очень важны в наше время. Кроме того, я очень люблю плавать, поэтому ежедневное посещение аквапарка – это мечта для меня. А по вечерам там весёлые мероприятия, такие как дискотеки, костры и походы. Я думаю, что этот лагерь и образовательный, и развлекательный.

b. Что бы ты изменил в данных расписаниях? Запиши свои идеи и расскажи классу.

My ideas for Schedule A - Мои идеи для расписания A:
1. I would add more sports activities, such as football, volleyball and swimming. - Я бы добавил больше спортивных занятий, таких как футбол, волейбол и плавание.
2. I would make the afternoon nap shorter or optional, because not all children want to sleep during the day. - Я бы сделал дневной сон короче или по желанию, потому что не все дети хотят спать днём.
3. I would add more free time for personal hobbies, like drawing, reading or listening to music. - Я бы добавил больше свободного времени для личных увлечений, таких как рисование, чтение или прослушивание музыки.
4. I would add a campfire in the evening with songs and stories, because it is a great way to make friends. - Я бы добавил вечерний костёр с песнями и историями, потому что это отличный способ подружиться.

My ideas for Schedule B - Мои идеи для расписания B:
1. I would reduce the number of language lessons from three to two, because three lessons every day might be too much. - Я бы уменьшил количество языковых уроков с трёх до двух, потому что три урока каждый день – это может быть слишком много.
2. I would add morning exercises to keep children healthy and energetic. - Я бы добавил утреннюю зарядку, чтобы дети оставались здоровыми и энергичными.
3. I would add more creative activities, such as drawing, crafts or music lessons. - Я бы добавил больше творческих занятий, таких как рисование, ремёсла или уроки музыки.
4. I would add time for helping the environment, for example, collecting rubbish or planting trees. - Я бы добавил время для помощи природе, например, сбор мусора или посадку деревьев.
5. I would add flag time in the morning, because it is a nice camp tradition. - Я бы добавил утреннее время у флага, потому что это хорошая лагерная традиция.

Отчёт классу - Report to the class:

I looked at both schedules and I have some ideas how to improve them. In Schedule A, I would add more sports activities and make the afternoon nap optional. I would also add a campfire in the evening. In Schedule B, I would reduce the number of language lessons and add morning exercises and creative activities. I think these changes would make both camps more fun and interesting for children.
Я посмотрел оба расписания, и у меня есть несколько идей, как их улучшить. В расписании A я бы добавил больше спортивных занятий и сделал дневной сон необязательным. Я бы также добавил вечерний костёр. В расписании B я бы уменьшил количество языковых уроков и добавил утреннюю зарядку и творческие занятия. Я думаю, что эти изменения сделали бы оба лагеря более весёлыми и интересными для детей.