номер 3, страница 186 - гдз по искусству 8 класс учебник Колбышева, Томашева

Искусство, 8 класс Учебник, авторы: Колбышева Светлана Ивановна, Томашева Инна Григорьевна, Захарина Юлия Юрьевна, Карпенкова Мария Леонидовна, Волк М А, издательство Адукацыя i выхаванне, Минск, 2026

Авторы: Колбышева С. И., Томашева И. Г., Захарина Ю. Ю., Карпенкова М. Л., Волк М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Адукацыя i выхаванне

Год издания: 2026

Цвет обложки: с Франциском Скориной

ISBN: 978-985-34-0363-3

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Раздел 5. Художественная культура России и Беларуси в ХVII–ХVIII веках. Параграф 31. Зеркало эпохи: изобразительное искусство белорусских земель. Вопросы и задания - номер 3, страница 186.

№3 (с. 186)
Условие. №3 (с. 186)
скриншот условия
Искусство, 8 класс Учебник, авторы: Колбышева Светлана Ивановна, Томашева Инна Григорьевна, Захарина Юлия Юрьевна, Карпенкова Мария Леонидовна, Волк М А, издательство Адукацыя i выхаванне, Минск, 2026, страница 186, номер 3, Условие

3.Исследователи считают, что сарматские портреты по стилю исполнения близки к иконе: пропорции фигур немного искажены, изображение выглядит плоскостным. Сопоставьте самостоятельно сарматские портреты и иконы, которые представлены в параграфе. В чём вы видите сходство и различие? Обоснуйте свой ответ.

Решение. №3 (с. 186)

Сарматские портреты действительно имеют глубокую художественную связь с традиционной иконописью, поскольку формировались под влиянием местных мастеров, ранее писавших образа для храмов. Однако, несмотря на внешнее визуальное родство техник, икона и сарматский портрет создавались для совершенно разных целей.

Критерий Икона Сарматский портрет
Назначение Сакральное (молитва, религиозное служение) Светское (прославление рода, сохранение памяти о шляхтиче)
Кто изображён Святые, Богородица, Иисус Христос Реальный знатный человек (магнат, шляхтич)
Атрибуты Нимбы, кресты, священные книги Сабля, булава, герб, дорогая одежда (кунтуш, пояс)
Фон Золотой или нейтральный, означающий вечность Тёмный интерьерный фон, драпировки, колонны

Черты сходства:
1.Плоскостность и отсутствие объёма: Как и на иконах, на сарматских портретах художники слабо передавали воздушную перспективу и светотень. Изображение строится за счёт чёткого линейного контура и локальных цветовых пятен.
2.Статичность и поза: Персонажи стоят неподвижно, торжественно и застывше. Взгляд чаще всего направлен прямо на зрителя, как у святых на иконе, создавая ощущение величия и монументальности.
3.Нарушение анатомических пропорций: Фигуры могут выглядеть немного вытянутыми, угловатыми или уплощёнными, так как художнику важнее передать статус и символику, чем анатомическую точность.
4.Наличие пояснительного текста: На портретах часто размещались надписи с указанием титула, заслуг и имени вельможи, подобно надписям с именами святых на иконах.

Черты различия:
1.Смысловая направленность: Икона призывает к духовному очищению и мыслям о Боге, а сарматский портрет демонстрирует земное могущество, рыцарскую честь и богатство шляхетского сословия.
2.Индивидуальные черты лица: На иконах лики святых каноничны и бесстрастны, а сарматский портрет передаёт конкретный облик живого или умершего человека (форму носа, усы, особенности взгляда, морщины).
3.Внимание к роскоши: На портретах мастер подробно выписывает дорогие ткани, блеск золотых поясов, мех и оружие, что недопустимо для аскетичной и строгой иконы.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по искусству за 8 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 186 к учебнику 2026 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по искусству к упражнению №3 (с. 186), авторов: Колбышева (Светлана Ивановна), Томашева (Инна Григорьевна), Захарина (Юлия Юрьевна), Карпенкова (Мария Леонидовна), Волк (М А), учебного пособия издательства Адукацыя i выхаванне.