номер 6, страница 39 - гдз по Истории Беларуси 9 класс учебник Панов, Сидорцов

6. Представьте себя в роли рабочего завода или фабрики, построенных в годы первых пятилеток, либо крестьянина, работающего в колхозе. Каким было бы ваше отношение к труду? Свой ответ поясните. Обратитесь к методической рекомендации «Как моделировать свое поведение в условной исторической ситуации» на с. 179.

6.Представьте себя в роли рабочего завода или фабрики, построенных в годы первых пятилеток, либо крестьянина, работающего в колхозе. Каким было бы ваше отношение к труду? Свой ответ поясните. Обратитесь к методической рекомендации «Как моделировать свое поведение в условной исторической ситуации» на с. 179.

Если бы я был в роли рабочего в годы первых пятилеток мое отношение к труду было крайне положительным. Несмотря на то, что условия труда были ужасными, заработная плата не большая, очень хорошо работала советская пропаганда. Люди понимали необходимость этого, жили и работали с верой в светлое будущее, которое сами создавали. С радостью воспринимались известия о построенных предприятиях, укреплявших индустриальную мощь Советской страны.

Если бы я был крестьянином, работающим в колхозе, моя мотивация к труду была бы не очень высокой. Учитывая, что у меня отняли мое подсобное хозяйство, существовал уравнительная оплата труда и я не мог распоряжаться результатами своего труда, работать хорошо не имело смысла.

6. Если бы я был крестьянином, работающим в колхозе в годы первых пятилеток, моё отношение к труду было бы, скорее всего, крайне негативным и подавленным.

Во-первых, вступление в колхоз было принудительным. У моей семьи отобрали землю, скот и инвентарь, которые были нажиты трудом многих поколений. Работа на земле, которая больше не является твоей собственностью, ощущалась бы как рабство, а не как труд на благо своей семьи. Это вызывало бы чувство глубокой несправедливости и обиды.

Во-вторых, оплата труда в колхозах производилась по трудодням, и по итогам года на один трудодень часто выдавали очень мало зерна или других продуктов. Большую часть урожая забирало государство по обязательным поставкам. Таким образом, несмотря на изнурительный труд от зари до зари, моя семья часто бы голодала. Осознание того, что твой труд не может обеспечить выживание близких, порождало бы отчаяние.

В-третьих, у меня отсутствовала бы всякая мотивация и заинтересованность в результатах своего труда. Зачем работать лучше, если всё равно почти всё отберут? Единственным стимулом был бы страх перед наказанием за «тунеядство» или «вредительство». Поэтому мой труд был бы подневольным, и я бы относился к нему как к тяжёлой повинности, мечтая о возвращении к прежней жизни.