номер 6, страница 51 - гдз по Истории Беларуси 9 класс учебник Панов, Сидорцов

6. Подготовьте сообщение «Политика белорусизации: итоги и уроки» и презентуйте его при проведении урока обобщения по разделам I и II.

6. Подготовьте сообщение «Политика белорусизации: итоги и уроки» и презентуйте его при проведении урока обобщения по разделам I и II.

Сообщение «Политика белорусизации: итоги и уроки»

Политика белорусизации — деятельность Коммунистической партии (большевиков) Беларуси и правительства БССР по развитию белорусской культуры, языка и школы в 1920-е гг. В эти годы государственными языками были объявлены сразу четыре — белорусский, русский, еврейский и польский. К 1928 г. около 80 % школ было переведено на белорусский язык обучения. В частях Красной Армии, размещавшихся в БССР, также вводился белорусский язык, и комплектовались они белорусами. Языком делопроизводства, которым пользовались служащие государственных органов власти, становился главным образом белорусский. Налаживался выпуск газет, журналов, учебников и книг на белорусском языке. Были открыты издательство «Савецкая Беларусь», Белорусская государственная публичная библиотека (ныне Национальная библиотека Республики Беларусь).

Проводилась политика по выдвижению на ответственную работу в партийные и советские органы власти представителей коренной нации — белорусов. Такая политика получила название коренизация. К концу 20-х гг. прошлого века доля белорусов в административных учреждениях превысила 50 %.

Политика белорусизации содействовала ликвидации неграмотности среди взрослого населения. Осуществлялась подготовка специалистов, необходимых для восстановления народного хозяйства и промышленного развития республики, развивалась система начального, среднего и высшего образования. В 1921 г. открылся Белорусский государственный университет, а в следующем году — сельскохозяйственная академия в Горках и ветеринарный институт в Витебске. Первым ректором БГУ стал ученый-историк Пинчета. Создавались рабочие факультеты (рабфаки) для подготовки рабоче-крестьянской молодежи к поступлению в высшие учебные заведения.

Организовывалась научно-исследовательская деятельность по всестороннему изучению Беларуси. В 1922 г. был открыт Институт белорусской культуры (Инбелкульт). В 1929 г. начала работу белорусская академия наук. Ее возглавил известный историк Всеволод Игнатовский. Первыми академиками стали Я. Купала, Я. Колас, Д. Жилунович. В руководстве академии был В. Ластовский, который являлся директором белорусского государственного музея. Он вернулся из-за границы после амнистии (прощения вины) тех белорусских политических и культурных деятелей, которые не принимали активного участия в вооруженной борьбе с советской властью и признали ее. В результате организованных В. Ластовским экспедиций по изучению культуры Беларуси был найден крест Евфросинии Полоцкой. Значительный вклад в исследование культуры Беларуси (икон, слуцких поясов, полоцких фресок) внес основоположник белорусского искусствоведения Н.Щекотихин. В годы белорусизации развивалось театральное искусство.

В годы белорусизации происходило становление белорусского советского кино. В 1926 г. по мотивам повести М. Чарота «Свинопас» был создан первый белорусский художественный героико-романтический фильм о гражданской войне «Лесная быль». Его режиссер Юрий Тарич внес большой вклад в развитие кинематографа. В 1928 г. в Ленинграде открылась киностудия художественных фильмов «Советская Белоруссия».

Период белорусизации оказался очень коротким. В конце 20-х гг. прошлого века смена политического курса руководством СССР, связанная с отказом от нэпа, привела к прекращению политики белорусизации.

Несмотря на некоторые недостатки и перекосы, белорусизация помогла населению республики осознать себя нацией, пробудила его политическую и общественную активность.

6. Сообщение на тему: «Политика белорусизации: итоги и уроки»

Политика белорусизации представляла собой комплекс мер, осуществлявшихся в БССР в 1920-е годы в рамках общесоюзной политики «коренизации». Ее целью было развитие белорусского языка и культуры, а также продвижение белорусов в партийный и государственный аппарат для укрепления советской власти в республике.

Итоги политики белорусизации

Положительные итоги:

1. Значительное расширение сферы использования белорусского языка. К концу 1920-х годов большинство начальных и средних школ перешли на белорусский язык обучения. Он стал основным языком делопроизводства в государственных учреждениях.

2. Создание основ национальной системы образования и науки. Был открыт Белорусский государственный университет (1921), а также Институт белорусской культуры (1922), который позже был преобразован в Белорусскую академию наук (1929).

3. Расцвет национальной литературы и искусства. Этот период вошел в историю как «золотой век» белорусской культуры. Активно творили Янка Купала, Якуб Колас, Змитрок Бядуля, Кондрат Крапива. Возникли литературные объединения «Маладняк», «Узвышша», «Полымя».

4. Формирование национальной интеллигенции и управленческих кадров. Проводилось активное выдвижение белорусов на руководящие посты.

5. Рост национального самосознания белорусского народа, повышение интереса к своей истории и культуре.

Противоречия и негативные стороны:

1. Белорусизация часто носила формальный, принудительный характер и проводилась административно-командными методами, что вызывало недовольство и сопротивление.

2. Весь процесс находился под жестким идеологическим контролем Коммунистической партии, и развитие культуры должно было соответствовать принципам «пролетарского интернационализма».

3. В конце 1920-х — начале 1930-х годов политика была резко свернута. Многие ее активные участники были обвинены в «национал-демократизме», репрессированы и физически уничтожены.

Уроки политики белорусизации

1. Главный урок заключается в том, что национальное и культурное возрождение возможно только при целенаправленной государственной поддержке. Белорусизация продемонстрировала огромный творческий потенциал белорусского народа.

2. Политика в сфере языка и культуры не должна осуществляться насильственными, административными методами. Она требует времени, такта и должна опираться на широкую поддержку общества.

3. Зависимость национального развития от политической конъюнктуры в тоталитарном государстве является губительной. Резкая смена курса привела к трагическим последствиям — уничтожению национальной элиты и долговременному откату в культурном развитии.

4. Опыт белорусизации показал важность сохранения и развития национального языка как фундаментальной основы существования нации, ее исторической памяти и самосознания.