Номер 2, страница 37 - гдз по 9 класс учебник Захарова, Черкес

Русская литература, 9 класс Учебник, авторы: Захарова Светлана Николаевна, Черкес Наталья Ивановна, издательство Национальный институт образования, Минск, 2019, бежевого цвета

Авторы: Захарова С. Н., Черкес Н. И.

Тип: Учебник

Издательство: Национальный институт образования

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: бежевый

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Литература XVIII века. М. В. Ломоносов - номер 2, страница 37.

№2 (с. 37)
Условие. №2 (с. 37)
скриншот условия
Русская литература, 9 класс Учебник, авторы: Захарова Светлана Николаевна, Черкес Наталья Ивановна, издательство Национальный институт образования, Минск, 2019, бежевого цвета, страница 37, номер 2, Условие

2. Прокомментируйте слова В. Г. Белинского, вынесенные в эпиграф к статье учебного пособия: расскажите, какие реформы в русской словесности совершил М. В. Ломоносов.

Решение. №2 (с. 37)
скриншот решения
Русская литература, 9 класс Учебник, авторы: Захарова Светлана Николаевна, Черкес Наталья Ивановна, издательство Национальный институт образования, Минск, 2019, бежевого цвета, страница 37, номер 2, Решение

2. М. В. Ломоносов создал "Российскую грамматику", обосновал теорию «трёх штилей», разработал нормы русского литературного языка. Учение Ломоносова о «трёх штилях», как и разработанные им грамматические категории, - это шаг вперёд в овладении богатейшими возможностями русской речи. Литературный язык до Ломоносова отличался лексической пестротой, обилием обветшавших слов.

Решение 2. №2 (с. 37)

2. В. Г. Белинский, назвав М. В. Ломоносова «Петром Великим нашей литературы», точно охарактеризовал его роль в истории русской словесности. Подобно Петру I, кардинально изменившему российское государство, Ломоносов провёл фундаментальные реформы, которые определили пути развития русского литературного языка и поэзии на столетия вперёд.

Основные реформы М. В. Ломоносова в русской словесности:

1. Реформа стихосложения. Совместно с В. К. Тредиаковским Ломоносов завершил переход от силлабической системы к силлабо-тонической, которая стала господствующей в русской поэзии. Он теоретически обосновал и на практике показал богатство возможностей русского ямба, хорея и других размеров, приспособив их к звучанию русской речи.

2. Теория «трёх штилей». В труде «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке» Ломоносов создал стилистическую систему, разграничив сферы употребления церковнославянской и исконно русской лексики. Эта теория упорядочила жанровую систему русского классицизма.

ШтильЛексикаЖанры
ВысокийЦерковнославянизмы и общеупотребительные словаОды, героические поэмы, трагедии, ораторская речь
СреднийОбщеупотребительная русская лексика с небольшой примесью церковнославянизмовЭлегии, сатиры, драмы, научная и историческая проза
НизкийПросторечная, разговорная лексикаКомедии, басни, эпиграммы, песни, письма

3. Создание научной терминологии. Ломоносов заложил основы русского научного языка. Он ввёл в обиход множество терминов из физики, химии, геологии и других наук, либо создавая новые русские слова (например, кислота, маятник, атмосфера), либо адаптируя иностранные.

4. Стандартизация грамматики. Его «Российская грамматика» (1755) стала первой научной грамматикой русского языка, в которой были систематизированы его нормы. Ломоносов отделил нормы живого русского языка от церковнославянского, описал его фонетическую и морфологическую структуру.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по за 9 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 37 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по к упражнению №2 (с. 37), авторов: Захарова (Светлана Николаевна), Черкес (Наталья Ивановна), учебного пособия издательства Национальный институт образования.