, страница 41, часть 2 - гдз по Літаратурнаму чытанню 2 класс учебник Жуковіч

3. Пра што даведалася маці падчас размовы з дочкамі?

4. Чым апраўдвала сваю ляноту Ліза?

5. Як аўтар гаворыць пра тое, што Лізе стала сорамна? Прачытайце.

6. Хто з дзяўчынак можа быць прыкладам для вас?

7. Прачытайце з апавядання радкі, якімі можна падпісаць малюнак.

1. Падрыхтуйце падрабязны пераказ зместу апавядання па плане.

План

1. Заданне дочкам.

2. У доме парадак.

3. Хацелася даведацца, хто што рабіў.

4. Ліза вінавата апусціла галаву.

2. Раскажыце, як вы дапамагаеце маме.

Прыказкі

Дзе няма ахвоты, там няма работы.

Дзе гультаяў больш, там жывецца горш.

У няўмечкі не баляць ні ручкі, ні плечкі.

Ч. 2, стар. 41

3. Пра што даведалася маці падчас размовы з дочкамі?

Падчас размовы з дочкамі маці даведалася, хто якую справу зрабіў.

4. Чым апраўдвала сваю ляноту Ліза?

Ліза апраўдвала сваю ляноту тым, што ўсю работу забрала сабе Таня і ёй не хапіла работы.

5. Як аўтар гаворыць пра тое, што Лізе стала сорамна? Прачытайце.

Зачытаць:

Ціха адказала дзяўчынка і вінавата апусціла галаву.

6. Хто з дзяўчынак можа быць прыкладам для вас?

Прыкладам для мяне можа баць дзяўчынка Таня. Таму што яна працавітая.

7. Прачытайце з апавядання радкі, якімі можна падпісаць малюнак.

Зачытаць:

-Я...я нічога, мама, не рабіла... Таня ўсё забрала сабе. Мне не хапіла работы, - ціха адказала дзяўчынка і вінавата апусціла галаву.

Ч. 2, стар. 41

1. Пераказ зместу апавядання па плане.

План

1. Заданне дочкам.

2. У доме парадак.

3. Хацелася даведацца, хто што рабіў.

4. Ліза вінавата апусціла галаву

1.Заданне дочкам.

Адыходзячы на работу, маці паклікала да сябе асок Лізу і Тану - і сказала:

• Прыбярыце са стала, памыйце талеркі і лыжкі, падмяціце падлогу на кухні.
• Добра. Мамачка, мы ўсё зробім, - адказалі дзяўчынкі.

2.У доме парадак.

Вярнулася маці дадому і бачыць: стол засланы чыстым абрусам, талеркі і лыжкі вымыты і акуратна расстаўлены ў шафе для посуду. А кухня чыста-чыста падмецена. І смецце вынесена.

• Малайцы, дзеткі, добра справіліся, - пахваліла мама дзяўчынак.

3.Хацелася даведацца, хто што рабіў.

Маме хацелася даведацца, хто ж якую працу рабіў.

• А хто ж з вас, мае дарагія памочніцы, са стала прыбраў?
• Я, - адказала Таня.
• А хто талеркі і лыжкі памыў і паставіў на месца?
• Я, - зноў адказала Таня.
• Ну, а ты, Ліза, што рабіла? — глянула маці на старэйшую дачку.

4.Ліза вінавата апусціла галаву.

Я...я нічога, мама, не рабіла... Таня ўсё забрала сабе. Мне не хапіла работы, - ціха адказала дзяўчынка і вінавата апусціла галаву.

Ч. 2, стар. 41

2. Раскажыце, як вы дапамагаеце маме.

Сваёй матулі я дапамагаю ў дамашніх справах. Прыбіраю хату, мыю посуд, складаю рэчы. У асеннюю пару мы разам прыбіраем лісце на вуліцы, прыбіраем на агародзе і каля хаты. Я заўсёды дапамагаю матулі ў тым, у чым яна мяне будзе прасіць.

Ч. 2, стар. 41

Прыказкі

Дзе няма ахвоты, там няма работы.

Сэнс гэтай прыказкі ў тым, што калі чалавек будзе працаваць без ахвоты, то ў яго будзе гэта дрэнна атрымлівацца, працаваць трэба з добрым настроем.

Дзе гультаёў больш, там жывецца горш.

Сэнс гэтай прыказкі ў тым, што гультаі не любяць працаваць і такім чынам, жыццё ў іх будзе дрэннае.

У няўмечкі не баляць ні ручкі, ні плечкі.

Сэнс гэтай прыказкі ў тым, што калі чалавек не працуе, то ў яго нічога і не баліць.