номер 103, страница 103, часть 2 - гдз по Літаратурнаму чытанню 4 класс учебник Жуковіч, Праскаловіч

— Добры вечар, сынок! А ты ўжо вялікі вырас!

— Добры вечар, татка! — прашаптаў Мікалай.

Вось мы і сустрэліся...

1. Якія думкі і пачуцці выклікаў у вас гэты твор?

2. З дапамогай слоў дзе, калі, хто, як, куды прыдумайце пытанні па змесце апавядання. Задайце іх суседу па парце, паслухайце адказы і адкажыце на яго пытанні.

3. Што вы даведаліся пра жыццё Янкі і Міколкі?

4. У чым заключаецца няшчасце галоўнага героя?

5. Як ставіцца аўтар да сваіх герояў?

6. Разгледзьце фотаздымак (с. 102). Знайдзіце і прачытайце ў тэксце эпізод, які яму адпавядае.

7. Якая асноўная думка апавядання?

8. Паразважайце, чаму твор называецца «Сустрэча з бацькам».

9. Падрыхтуйце падрабязны пераказ апавядання па плане.

План

1) Заклапочаны сябар.

2) Размова Янкі з татам.

3) Сумныя думкі Міколкі.

4) Незвычайная просьба сына.

5) Міколка кліча бацьку.

6) Матчына ласка.

7) Нечаканая сустрэча сына з татам.

Творчае заданне. Даведайцеся ад родных, хто з вашых продкаў змагаўся з ворагам у гады Вялікай Айчыннай вайны. Раскажыце пра іх сваім аднакласнікам.

Ч. 2, стар. 103 Пытанні пасля твора

1. Якія думкі і пачуцці выклікаў у вас гэты твор?

Гэты твор выклікаў у мяне пачуццё суперажывання і жаласці да хлопчыка.

2. З дапамогай слоў дзе, калі, хто, як, куды прыдумайце пытанні па змесце апавядання. Задайце іх суседу па парце, паслухайце адказ і адкажыце на яго пытанні.

Дзе адбываліся падзеі з твора?

Падзеі адбываліся ў хаце аднаго з хлопчыкаў, а потым у хаце іншага хлопчыка.

Калі Міколцы стала вельмі сумна?

Міколцы стала сумна тады, калі з'явіўся тата Янкі.

Хто з'яўляецца галоўнымі героямі твора?

Галоўнымі героямі твора з'яўляюцца хлопчыкі.

Як Міколка хацеў паклікаць свайго тату?

Міколка крычаў у комін каб яго тата хутчэй вярнуўся дамоў.

Куды Міколка адправіў сваю матулю?

Міколка адправіў матулю схадзіць прынесці бульбы.

3. Што вы даведаліся пра жыццё Янкі і Міколкі?

Янка і Міколка жылі ў вёсцы. У Янкі была і мама і тата. А вось у Міколкі была толькі мама. Але ён вельмі чакаў, што яго тата таксама вернецца.

4. У чым заключаецца няшчасце галоўнага героя?

Няшчасце галоўнага героя заключаецца ў тым, што яму вельмі хацелася б каб у яго быў тата.

Ч. 2, стар. 103 Пытанні пасля твора

5. Як ставіцца аўтар да сваіх герояў?

Аўтар паказвае Міколку як дарослага і мужнага хлопчыка. Ен жыве толькі з матуляй, а значыць, што ён галоўны мужчына ў сям'і. А Янка апісваецца як маленькі хлопчык. Таму што ў яго ёсць тата, які абараняе іх з матуляй.

6. Разгледзьце фотаздымак (с. 102). Знайдзіце і прачытайце ў тэксце эпізод, які яму адпавядае.

Эпізод у тэксце:

Мінулай вясной Мікалай Ермакоў быў у Мінску. Неяк вечарам ішоў ён па вуліцы. Вуліца свяцілася тысячамі агнёў. Але сярод іх ён убачыў адзін, асаблівы, які не проста гарэў, а прыветліва клікаў-махаў далонню полымя. Гэта было полымя Вечнага агню, запаленае ў гонар тых, хто аддаў жыццё за Радзіму.

7. Якая асноўная думка апавядання?

Асноўная думка твора М. Янчанкі "Сустрэча з бацькам" - вялікая бяда, калі вайна аднімае ў людзей блізкіх.

8. Паразважайце, чаму твор называецца "Сустрэча з бацькам".

У творы Міколы Янчанкі «Сустрэча з бацькам» галоўная тэма гэта адносіны паміж сынам і бацькам, і момант сустрэчы з ім, які напоўнены эмацыйным значэннем. Назва "Сустрэча з бацькам" падкрэслівае важнасць гэтага падзеі ў жыцці героя, бо гэта не проста сустрэча, а сустрэча з чалавекам, які адыграў значную ролю ў яго жыцці.

Эпізод, які адлюстравае гэтую сустрэчу, можа паказваць не толькі фізічны кантакт, але і глыбокія пачуцці, думкі і ўспаміны героя. Напрыклад, у моманце сустрэчы могуць абмяркоўвацца важныя жыццёвыя пытанні, якія адлюстроўваюць страту, сум, але таксама і належны патрабаванне любві, падтрымкі і разумення.

Таким чынам, твор называецца "Сустрэча з бацькам" таму, што менавіта ў гэтым моманце адбываецца злучэнне мінулага і сучаснага, прапануючы рэфлексію героя над сваімі адносінамі з бацькам, яго місіяй у жыцці і патрэбай зразумець і прыняць сябе. Сустрэча становіцца магчымасцю для асэнсавання сэнсу жыцця і адносін у сям'і.

9. Падрыхтуйце падрабязны пераказ апавядання па плане.

План

1. Заклапочаны сябар.
2. Размова Янкі з татам.
3. Сумныя думкі Міколкі.
4. Незвычайная просьба сына.
5. Міколка кліча бацьку.
6. Матчына ласка.
7. Нечаканая сустрэча сына з татам.

Вучні пераказваюць апавяданне па плане.

Ч. 2, стар. 103

Даведайцеся ад родных, хто з вашых продкаў змагаўся з ворагам у гады Вялікай Айчыннай вайны. Расскажыце пра іх сваім аднакласнікам.

Каб даведацца пра сваіх продкаў, можна запытаць у бабулі, дзядулі або іншых старэйшых членаў сям'і. Яны могуць падзяліцца ўспамінамі, гісторыямі і нават паказаць фотаздымкі. Таксама варта паглядзець сачыненні, дакументы і медалі, якія могуць быць захаваны ў сямейных архівах.

Шмат людзей падчас вайны змагаліся на франтах, некаторыя з імі былі медыкамі, а іншыя працавалі ў тыле, падтрымліваючы армію. Яны сутыкаліся з цяжкасцямі, але іх гераізм і стойкасць вартыя памяці.

А калі вам цікава, вы заўсёды можаце наведаць мясцовыя архівы або бібліятэкі, дзе ёсць запісы і дакументы, якія дапамогуць вам у пошуках гісторыі вашай сям'і. Разам мы можам захоўваць памяць пра тых, хто змагаўся за нашу свабоду!