номер 104, страница 104, часть 2 - гдз по Літаратурнаму чытанню 4 класс учебник Жуковіч, Праскаловіч

ПРАВЕРЦЕ СЯБЕ

Ведаем...

1. Раскажыце, як дзеці ў гады Вялікай Айчыннай вайны прымалі ўдзел у барацьбе з фашыстамі.

2. Назавіце твор, з якога вы пачарпнулі наступную інфармацыю:

а) пра жыццё дзяцей у партызанскім атрадзе;

б) подзвіг юнага партызана Марата Казея;

в) сіроцкае дзяцінства хлопчыка ў пасляваенны час;

г) захаванне і ўшанаванне памяці аб героях Вялікай Айчыннай вайны.

3. Назавіце, з якіх твораў узяты гэтыя ўрыўкі:

а) «Сонца хоча, каб хлопчык устаў, і яно прыпякае яго. “Чыхнеш, чыхнеш усё ж такі”, — смяецца сонца. І праўда — Анатоль не вытрымаў, чыхнуў. Але спіцца цяпер вельмі смачна, і хлопчык ласа мармыча нешта і паварочваецца на другі бок...»;

б) «А Міколка падкаціў да печы калодачку, стаў на яе і дрыготкам ад хвалявання голасам закрычаў:

— Татка! А татка! Дадому пара!

Памаўчаў, падумаў і з дакорам дадаў:

— Вайна скончылася, а ты не ідзеш.

Зноў памаўчаў, паслухаў і закрычаў з усяе сілы:

— Ермакоў, Уладзімір! Татка!

Але ніхто не адгукнуўся».

1. Да якіх твораў гэтага раздзела падыходзіць прыказка «Герой ніколі не памрэ — ён вечна ў народзе жыве»?

2. Чаму кожны з нас павінен ведаць гістарычныя факты пра падзеі Вялікай Айчыннай вайны і яе герояў?

Ч. 2, стар. 95

Паўтараем, падагульняем, разважаем...

Ведаем...

1. Раскажыце, як дзеці ў гады Вялікай Айчыннай вайны прымалі ўдзел у барацьбе з фашыстамі.

У гады Вялікай Айчыннай вайны дзеці рознымі спосабамі стараліся дапамагчы дарослым у барацьбе з фашыстамі. Яны выступалі ў ролі партызанаў, іх адпраўлялі на розныя заданні. Дзеці маглі вырабляць зброю.

2. Назавіце твор, з якога вы пачарпнулі наступную інфармацыю:

• пра жыццё дзяцей у партызанскім атрадзе
• Апавяданне "Зялёная школа"
• подзвіг юнага партызана Марата Казея
• Верш "Клятва Марата Казея"
• сіроцкае дзяцінства хлопчыка ў пасляваенны час
• Апавяданне “Сустрэча з бацькам"
• захаванне і ўшанаванне памяці аб героях Вялікай Айчыннай вайны
• Верш "А хіба ёсць, што забываюць?”

3. Назавіце, з якіх твораў узятыя гэтыя ўрыўкі:

• «Сонца хоча, каб хлопчык устаў, і яно прыпякае яго. “Чыхнеш, чыхнеш усё ж такі", — смяецца сонца. І праўда — Анатоль не вытрымаў, чыхнуў. Але спіцца цяпер вельмі смачна, і хлопчык нешта мармыча ў сне і паварочваецца на другі бок. Мама вярнулася з паляны амаль з поўным вядром малака. Мама хоча таксама, каб хлопчык устаў, пакуль сырадой яшчэ цёплы. Яна казыча Анатолеву пятку, што высунулася з-пад дзя ругі...»;
• Апавяданне "Зялёная школа"
• «А Міколка падкаціў да печы калодачку, стаў на яе і дрыготкім ад хвалявання голасам закрычаў:
  — Татка! А татка! Дадому пара!
  Памаўчаў, падумаў і з дакорам дадаў:
  — Вайна скончылася, а ты не ідзеш.
  Зноў памаўчаў, паслухаў і закрычаў з усяе сілы:
  — Ермакоў, Уладзімір! Татка!
  Але ніхто не адгукнуўся. Толькі вецер шумеў-галасіў у коміне ды быццам з-за дзвярэй даносіліся прыглушаныя ўсхліпы.
  — Мама! — закрычаў спалоханы Міколка».
• Апавяданне "Сустрэча з бацькам"

Разважаем...

1. З якімі творамі гэтага раздзела можна звязаць прыказку «Герой ніколі не памрэ ён вечна ў народзе жыве»?

Прыказку «Герой ніколі не памрэ — ён вечна ў народзе жыве» можна звязаць з наступнымі творамі раздзела:

Верш "Клятва Марата Казея"
Верш "А хіба ёсць, што забываюць?"

2. Чаму кожны з нас павінен ведаць гістарычныя факты пра падзеі Вялікай Айчыннай вайны і яе герояў?

Кожны з нас павінен ведаць гістарычныя факты пра падзеі Вялікай Айчыннай вайны і яе герояў для таго, каб адчуваць усю важнасць перажытага ў той час і перадаваць гэтую інфармацыю з пакалення ў пакаленне.