номер 2, страница 7, часть 1 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

Схема «Исторические источники»

☑ На основании схемы и текста параграфа составьте рассказ о видах исторических источников.

с.7. Вопрос.На основании схемы и текста параграфа составьте рассказ о видах исторических источников.

Источники делятся по способу передачи информации, а значит по способу её понимания. Археология находит вещи из прошлого, В то время как письменный и устные источники доносят до нас тексты.

с.7.Вопрос. На основании схемы и текста параграфа составьте рассказ о видах исторических источников.

Источники делятся на две большие группы: вещи и тексты, но авторы отдельные ещё делят тексты на переданные письменно и устно.

Особую историю рассказывают нам вещи. Именно они чаще всего показывают, как именно жили люди, как проходил их день, на каком техническом уровне они находились и тому подобное. Кое-что из памятников архитектуры дошло до нас просто так и порой даже продолжает использоваться, причём чем более недавнюю историю мы изучаем, тем больше таких памятников. Некоторые вещи непосредственно достались от своих прежних хозяев, такие являются антиквариатом, или даже относятся к категории винтажа: опять же всё зависит от периода, который мы изучаем. Какие-то вещи из прошлого могут храниться и просто дома у кого-нибудь из нас. Это может быть семейная реликвия, а может такая вещь просто валяться на чердаке и считаться хламом: для историков нет хлама, хотя, конечно, разные источники имеют разную ценность и дело не только в древности, но и в сочетании многих других разных факторов.

Но основную часть вещественных источников, особенно от более древних периодов, историки получают в результате археологических раскопок. Причём это не только и не столько вещи, сколько контекст, в котором они находятся: взаиморасположение вещей в земле и даже сама земля вокруг, например, много информации дают даже споры плесневых грибов в этой самой земле. Извлечённые из земли без должной фиксации, вырванные из контекста вещи теряют большую часть своей ценности для историков, даже если они состоят из золота и драгоценных камней, даже если они уникальны в своём роде и сделаны тысячу лет назад.

Кроме собственно археологии, большую роль играет и экспериментальная археология. Эксперименты в данном случае представляют из себя попытку воспроизвести вещи древности полностью используемыми тогда технологиями, плоть до верёвок, скрученных из пеньки вручную. Конечно, пролежавший сотни лет в земле механизм не может работать, как новый. Поэтому учёные и энтузиасты воспроизводят его действительно новым и делают все необходимые тесты. Но они не ограничиваются отдельными механизмами, воспроизводя порой целые комплексы. Например, иногда с нуля выстраиваются целые деревни того или иного периода, и люди действительно живут там, полностью воспроизводя условия того времени, до года, чтобы понять весь годичный цикл работ. Во Франции полностью по древним технологиям возводится рыцарский замок. К сожалению, на постсоветском пространстве денег хватило на такой эксперимент только с одним человеком: проект “один в прошлом”, всё равно дал очень много ценной информации, но, конечно, очень хотелось бы большего масштаба.

Древние вещи дают очень много информации, которую чаще всего не найдёшь в текстах, если только это не чертежи или технические документы, которые появляются поздно. Но с другой стороны, найденный при раскопках меч не расскажет, какие именно подвиги с помощью него совершались, или может быть совсем не подвиги. Уникальный в своём роде антикварский механизм, то есть древние очень сложные часы, не поведают нам дела тех, им пользовался. Для всего этого есть дошедшие до нас тексты, которые передаются в устном или письменном виде.

Тексты до нас могут дойти по-разному. Кстати, кроме письменной и устной формы есть также аудио и видеозаписи, причём на видео можно увидеть и вещи, как на дошедших из прошлого в картинках.

Устные источники, как правило, рассказывают только о недавнем прошлом. Обычно это рассказы тех, кто сам видел то, про что рассказывает, или слышал рассказ тех, кто видел. Таких звеньев передачи текста может быть и больше, но с каждым рассказом другому человеку текст искажается. В любом случае в масштабах истории это относительно недавнее прошлое. Правда из этого правила есть исключение: тексты, которые передаются в неизменном виде, заучиваются так, чтобы не поменялось ни одного слова. Как правило, это стихи или песни, там в силу рифмы и ритма слова изменить сложно. Нередко они имеют сакральный смысл, потому изменять их считается святотатством.

В любом случае устные источники часто записываются и соответственно становятся письменными.

Письменные источники бывают разные. Различные дневники, воспоминания, или летописи специально написанные для потомков, так же как и художественные произведения прошлого содержат много ярких подробностей, они часто очень красочные, но далеко не всегда достоверные. Автор может искажать реальность в силу тех или иных соображений, может верить, что прав, искренне заблуждаться. Не будем забывать, что человеческое восприятие вообще не до конца объективно.

Документальные источники обычно точнее, достовернее: документ нужно использовать в текущей жизни, для этого нужна его достоверность. Но с другой стороны, информации в каждом документе содержится обычно мало, такие источники как правило рассматривают в комплексе, если только это не какой-нибудь особо важный договор или документ, составленный для очень значимого человека, оставившего яркий след в истории.

Таким образом мы видим, что исторические источники разнообразны. Историки изучают по возможности их все, весь комплекс. Это также не даёт фальсифицировать историю, лишает оснований все теории новой хронологии и им подобные: если какой-то один вид источников в теории и можно сфальсифицировать, то с большим комплексом, который ещё и постоянно дополняется новыми находками, подобное не получится.

Исторические источники бывают разные: вещественные, письменные и устные. Вещественные источники - орудия труда, оружие, монеты, посуда, украшения и т.д. Они найдены в большинстве археологами. Археологи проводят раскопки, находят и изучают обнаруженные вещи и предметы. Письменные источники - книги, надписи, законы и указы. Они могли быть высечены на камне, написаны на глиняных табличках или папирусе, на пергаменте или бумаге и т.д. Есть до сих пор не расшифрованные записи, так как древняя письменность нам недоступна. К устным источникам относятся мифы и легенды. Они повествуют о сотворении мира, происхождении богов и людей, устройстве древних обществ. Передавались устно. Позже, с появлением письменности, были записаны.

Исторические источники — это всё, что несёт в себе информацию о прошлом и позволяет изучать историю. Все исторические источники делятся на три большие группы.

Первая группа — вещественные источники. К ним относятся предметы материальной культуры, созданные людьми в прошлом. Это, например, орудия труда, оружие, монеты, посуда. Изучая их, археологи могут многое узнать о жизни и быте древних людей.

Вторая группа — письменные источники. Это тексты, написанные на разных материалах. Примерами являются книги, надписи, законы, указы. Письменные источники содержат ценные сведения о событиях, людях, их мыслях и правилах жизни.

Третья группа — устные источники. Это произведения народного творчества, которые передавались из поколения в поколение в устной форме. К ним относятся мифы, легенды, предания. Они отражают представления людей о мире, их ценности и верования.