Поисковая деятельность, страница 52, часть 1 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1

Авторы: Кошелев В. С., Прохоров А. А., Перзашкевич О. В., Журавлевич О. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Народная асвета

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 1

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-985-03-2210-4

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 1. Раздел II. Цивилизация Древнего востока и Америки. Параграф 12. Быт и повседневная жизнь древних египтян. Вопросы и задания - страница 52.

Поисковая деятельность (с. 52)
Условие. Поисковая деятельность (с. 52)
скриншот условия
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 52, Условие

Составьте план-схему поместья знатного египтянина. Подпишите объекты, размещенные на схеме. Проведите виртуальную экскурсию для одноклассников.

Решение 1 (краткий ответ). Поисковая деятельность (с. 52)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 52, Решение 1 (краткий ответ)

с.52. Вопрос.Составьте план-схему поместья знатного египтянина. Подпишите объекты, размещенные на схеме. Проведите виртуальную экскурсию для Одноклассников.

Вопрос не предполагает краткого ответа

Решение (подробные ответы). Поисковая деятельность (с. 52)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 52, Решение (подробные ответы) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 1, страница 52, Решение (подробные ответы) (продолжение 2)

c.52. Вопрос. Составьте план-схему поместья знатного египтянина. Подпишите объекты, размещенные на схеме. Проведите виртуальную экскурсию для Одноклассников.

Взять можно такую схему https://pichold.ru/wp-content/uploads/2021/06/slide-11.jpg

Гости входили во дворец через массивные ворота, арка которых была гораздо выше окружающей стены во многом просто для демонстрации могущества. От входа можно было свернуть в один из бассейнов и сразу освежиться. Но главная жизнь шла в центральной части двора, где находился основной сад. Деревья росли и вокруг бассейнов, и вокруг дома, создавая тень, но главный сад был именно в центре.

В этом саду можно было отдохнуть, поиграть в настольные игры или просто посидеть в тени. Многие деревья были фруктовыми, кроме фруктов слуги могли принести прохладительные напитки. Рядом резвились домашние собачки и обезьянки. Интересно, как взаимодействовали собаки и павианы: сопоставимые по размерам и силе, социальные, но в природе не живущие вместе животные. Сегодня их вместе не содержат, да и давно исчезли домашние павианы, которые тысячи лет жили рядом с человеком, которых отбирали на дружелюбность к таковому.

Пройдя по саду видимо через центральную аллею, человек попадал ко входу во дворец. Трёхэтажное здание по тем меркам казалось большим, выше были только храмы и пирамиды.

Внутри было много комнат, соединённых анфиладой, то есть в комнату нужно было заходить через предыдущие комнаты: так долгое время строили на юге: такая система позволяет гулять ветру по комнатам, они проветриваются гораздо лучше, чем если в каждую комнату делать отдельный вход из общего коридора.

На самом деле дополнительным этажом была и плоская крыша, на которую можно было выходить. В южных странах на таких нагретых за день крышах часто спят.

Но главной комнатой во дворце, конечно, была не крыша, а главная пиршественная зала, где хозяин принимал гостей. Как все комнаты она была полутемной, так как через небольшие окна проходило мало света и мало нагревало комнату, она тем не менее поражала своей величественностью не только благодаря размерам, но и благодаря росписям на стенах.

В этой экскурсии часть мы знаем из работы археологов, но другую приходится предполагать по аналогии с другими цивилизациями в похожем климате. К сожалению, ни одного такого дворца целиком не сохранилось, от них чаще всего есть только фундаменты и остатки первого этажа. Более того, и их находят редко. В Египте не так много мест, удобных для того, чтобы там жили люди. Поэтому на месте древних городов стоят города современные. А значит археологи там могут проводить только так называемые спасательные раскопки: на месте будущей стройки исследуют культурный слой только на ту глубину, на которую там собираются строить, всё равно доставать эту землю. То есть копать можно только там, где разрешают, а не там, где интересно. Поэтому даже остатки первого этажа такого дворца находят редко. Исключением стал Ахетатон: город, построенный фактически в непригодном для жизни месте, поэтому жители его быстро покинули и пески занесли город почти в нетронутом виде, сохранив для археологов. Но даже там вторые и третьи этажи не сохранились: всё же прошло более 3.000 лет.

Решение 4. Поисковая деятельность (с. 52)

План-схема поместья:

1. Главный вход: ворота в высокой стене, окружающей поместье.

2. Сад с прудом: тенистый сад с финиковыми пальмами, инжиром и виноградными лозами. В центре расположен прямоугольный пруд, украшенный лотосами.

3. Главный дом: двухэтажное здание из кирпича-сырца. На первом этаже — хозяйственные помещения и комнаты для гостей. На втором — жилые комнаты хозяина и его семьи, а также открытая терраса.

4. Кухня и пекарня: отдельные постройки, где готовят еду и пекут хлеб.

5. Амбары и зернохранилища: высокие строения для хранения урожая зерна.

6. Мастерские: помещения для ткачей, гончаров и других ремесленников, работающих на хозяина.

7. Помещения для слуг: скромные жилища для работников поместья.

8. Загоны для скота: место для содержания коров, коз и домашней птицы.

Виртуальная экскурсия:

Здравствуйте, уважаемые одноклассники! Приглашаю вас на экскурсию в поместье знатного египтянина. Мы подходим к высокой глинобитной стене и входим через массивные деревянные ворота — это главный вход.

Сразу за воротами нас встречает прохлада тенистого сада. Посмотрите, здесь растут финиковые пальмы и инжир. В центре сада раскинулся красивый пруд, в котором плавают рыбки и цветут лотосы. Здесь семья хозяина отдыхает в жаркие дни.

Пройдемте дальше, к главному дому. Это большое двухэтажное здание с плоской крышей, где вечером можно укрыться от дневного зноя. На первом этаже расположены комнаты для приемов, а на втором — личные покои семьи. Стены внутри расписаны яркими фресками.

Теперь заглянем в хозяйственную часть поместья. Вот здесь находятся кухня и пекарня, откуда доносятся аппетитные запахи свежего хлеба. Рядом мы видим высокие конусообразные амбары, доверху наполненные зерном — главным богатством египтянина.

В поместье есть и свои мастерские, где трудятся ремесленники, обеспечивая семью вельможи всем необходимым: тканями, посудой, мебелью. А в этих небольших постройках живут слуги, которые работают в доме и на полях. В дальнем углу поместья расположены загоны для скота.

Как видите, поместье знатного египтянина — это целый мир, который мог существовать совершенно самостоятельно, обеспечивая себя всем необходимым. Наша экскурсия подошла к концу. Спасибо за внимание!

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Древнего мира за 5 класс, для упражнения Поисковая деятельность расположенного на странице 52 для 1-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Древнего мира к упражнению Поисковая деятельность (с. 52), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Прохоров (Андрей Аркадьевич), Перзашкевич (Олег Валерьевич), Журавлевич (Ольга Георгиевна), 1-й части учебного пособия издательства Народная асвета.