Номер 150, страница 77, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Мурина, Игнатович

150. 1. Прочитайте, вставляя на месте пропусков глаголы класть — положить в нужной форме.

2. Запишите. Устно объяс- ните свой выбор.

положить (что сделать?)

класть (что делать?)

1. Мама закончила уборку и ... тряпку в ведро. 2. Учитель раздал тетради, и мы ... их перед собой. 3. Не забывай, пожалуйста, ... свои вещи на место. 4. Бабушка не стала ... в кашу изюм. 5. Сделал уроки — ... вещи в портфель. 6. Мне понравился приготовленный мамой омлет, и я ... в свою тарелку добавку. 7. Чтобы постоянно не искать ключи, следует ... их в одно и то же место. 8. Закончив выпиливать фигурку, дедушка ... инструменты в шкаф. 9. Я попросил сестру: «... мне, пожалуйста, в портфель цветные карандаши». 10. «Ребята, если вы завершили работу, ..., пожалуйста, тетради на мой стол», — сказала учительница.

1. Мама закончила уборку и положила тряпку в ведро.
Объяснение: Требуется глагол совершенного вида, так как действие однократное и завершённое в прошлом, оно следует за другим завершённым действием («закончила»). Вопрос: мама (что сделала?) — положила.

2. Учитель раздал тетради, и мы положили их перед собой.
Объяснение: Действие является однократным и завершённым результатом в прошлом, аналогично первому действию в предложении («раздал»). Вопрос: мы (что сделали?) — положили.

3. Не забывай, пожалуйста, класть свои вещи на место.
Объяснение: Глагол «не забывай» (несовершенный вид) подразумевает совет поступать определённым образом постоянно, регулярно. Поэтому требуется глагол несовершенного вида в инфинитиве. Вопрос: не забывай (что делать?) — класть.

4. Бабушка не стала класть в кашу изюм.
Объяснение: Конструкция «не стал(а) + глагол» всегда требует после себя инфинитива несовершенного вида. Она описывает отказ от совершения действия. Вопрос: не стала (что делать?) — класть.

5. Сделал уроки — положил вещи в портфель.
Объяснение: Предложение описывает последовательность двух завершённых действий в прошлом. Первое действие выражено глаголом совершенного вида («сделал»). Второе действие также является законченным. Вопрос: сделал и (что сделал?) — положил.

6. Мне понравился приготовленный мамой омлет, и я положил в свою тарелку добавку.
Объяснение: Речь идёт об однократном, завершённом действии в прошлом, которое является результатом понравившегося омлета. Вопрос: я (что сделал?) — положил.

7. Чтобы постоянно не искать ключи, следует класть их в одно и то же место.
Объяснение: Слово «следует» вводит рекомендацию, которая подразумевает регулярное, повторяющееся действие. Для этого используется инфинитив несовершенного вида. Вопрос: следует (что делать?) — класть.

8. Закончив выпиливать фигурку, дедушка положил инструменты в шкаф.
Объяснение: Деепричастие совершенного вида «закончив» указывает на то, что основное действие также является завершённым и однократным. Вопрос: дедушка (что сделал?) — положил.

9. Я попросил сестру: «Положи мне, пожалуйста, в портфель цветные карандаши».
Объяснение: В прямой речи содержится просьба совершить однократное, конкретное действие. Для этого используется глагол в повелительном наклонении совершенного вида. Вопрос: (что сделай?) — положи.

10. «Ребята, если вы завершили работу, положите, пожалуйста, тетради на мой стол», — сказала учительница.
Объяснение: Учительница даёт указание совершить однократное действие после завершения другого. Используется форма повелительного наклонения множественного числа совершенного вида. Вопрос: (что сделайте?) — положите.