Номер 234, страница 115, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Мурина, Игнатович

234. 1. Прочитайте текст. Какая тема объединяет выделенные слова? Дополните приведённый ряд. Закончите последнее предложение текста, дав ответ на вопрос.

В русском языке есть слова, об иноязычном происхождении которых мы даже и не догадываемся: настолько хорошо они нам знакомы. Например, портфель, тетрадь, карандаш, пенал, альбом. И всё же это слова-«чужестранцы». А вот образованные от них с помощью приставок и суффиксов однокоренные слова считаются собственно русскими. Почему? Потому что...

2. Образуйте от выделенных слов существительные и прилагательные с помощью суффиксов -н-, -чик-, -к-, -ик-. Составьте с этими словами 2–3 предложения на одну тему.

1.

Выделенные слова — портфель, тетрадь, карандаш, пенал, альбом — объединены темой «школьные принадлежности». Все они являются заимствованиями из других языков, которые прочно вошли в русский язык.

Приведённый ряд можно дополнить словами: ранец, циркуль, глобус, ластик, рюкзак.

Закончить последнее предложение текста можно так:

Потому что они образованы по словообразовательным моделям, действующим в русском языке, с помощью русских аффиксов (приставок и суффиксов), и поэтому подчиняются его грамматическим и словообразовательным законам.

2.

От выделенных слов можно образовать следующие существительные и прилагательные:

• портфель → портфельчик (сущ.), портфельный (прил.);
• тетрадь → тетрадка (сущ.), тетрадный (прил.);
• карандаш → карандашик (сущ.), карандашный (прил.);
• пенал → пенальчик (сущ.);
• альбом → альбомчик (сущ.), альбомный (прил.).

Примеры предложений:

Художник достал из своего портфельчика маленький альбомчик для эскизов. На столе лежали аккуратной стопкой тетрадные листы, готовые для нового карандашного наброска. Рядом на альбоме для рисования уже виднелся первый эскиз будущей картины.