Номер 10, страница 12 - гдз по белорусскому языку 6 класс учебник Валочка, Зелянко
Авторы: Валочка Г. М., Зелянко В. У., Мартынкевіч С. В., Якуба С. М., Бажкова Т. І.
Тип: Учебник
Издательство: Акадэмія адукацыі
Год издания: 2025 - 2026
Цвет обложки: синий с аистами
ISBN: 978-985-33-0096-3 (2025)
Дапушчана Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь
Популярные ГДЗ в 6 классе
Тэкст. Параграф 2. Тэкст і яго асноўныя прыметы. Падтэмы тэксту. Ключавыя (апорныя) словы і сказы ў тэксце - номер 10, страница 12.
№10 (с. 12)
Условие 2025. №10 (с. 12)
скриншот условия
10. Ці можна назваць прыведзенае выказванне тэкстам? Чаму?
Спішыце, правільна афармляючы пачатак і канец кожнага сказа.
Увосень на пустцы побач са школай дзеці пасадзілі каштаны саджанцы былі маладыя і тонкія, таму ўсю зіму дзеці перажывалі, ці не змерзнуць яны, ці прымуцца і вясной на ўсіх шасці дрэўцах з’явіліся вялікія, радасна-зялёныя лісточкі каштаны прыняліся былая пустка стала вельмі ўтульным і вясёлым месцам (Паводле Г. Пшонiк).
Як вы разумееце сэнс слова пустка (на пустцы)? Ад якога слова яно ўтворана?
Назавіце прыметы тэксту і дайце ім характарыстыку (пры неабходнасці карыстайцеся табліцай).
| Асноўныя прыметы тэксту | Характарыстыка прымет тэксту |
|---|---|
| Тэматычнае адзінства | Усе сказы і часткі тэксту раскрываюць яго тэму і асноўную думку |
| Паслядоўнасць | У тэксце думка развіваецца паслядоўна, кожны новы сказ дапаўняе і працягвае змест тэксту, дае новую інфармацыю для разгортвання думкі |
| Звязнасць | Сказы ў тэксце звязаны паміж сабой з дапамогай паслядоўнага ці паралельнага спосабу сувязі. Пры паслядоўным спосабе думка перадаецца паслядоўна, кожны наступны сказ звязаны з папярэднім, раскрывае і дапаўняе яго; пры паралельным спосабе ўсе сказы раскрываюць і дапаўняюць змест першага сказа |
| Разгорнутасць | Наяўнасць у тэксце некалькіх падтэм, з дапамогай якіх раскрываецца (разгортваецца) тэма |
| Завершанасць | Тэкст лічыцца завершаным, калі ў ім цалкам раскрыта тэма (з пазіцыі аўтара) |
Решение. №10 (с. 12)
Решение 2. №10 (с. 12)
Так, прыведзенае выказванне можна назваць тэкстам, таму што ўсе яго сказы аб'яднаны агульнай тэмай (пераўтварэнне пусткі ў прыгожае месца) і асноўнай думкай (дзякуючы працы дзяцей непрытульнае месца стала ўтульным). Сказы звязаны паміж сабой лагічна і граматычна, тэкст мае сэнсавую завершанасць.
Пустка — гэта пустое, незанятае, неапрацаванае месца. Слова ўтворана ад прыметніка пусты.
| Асноўныя прыметы тэксту | Характарыстыка прымет тэксту |
| Тэматычнае адзінства | Усе сказы і часткі тэксту раскрываюць яго тэму — пасадка каштанаў на пустцы і яе ператварэнне, і асноўную думку — дзіцячая праца і клопат робяць свет лепшым. |
| Паслядоўнасць | Думка ў тэксце развіваецца паслядоўна: пасадка дрэў, зімовыя хваляванні за іх, вясенняя радасць ад вынікаў працы. Кожны новы сказ дапаўняе і працягвае змест папярэдняга. |
| Звязнасць | Сказы ў тэксце звязаны паміж сабой з дапамогай паслядоўнага спосабу сувязі. Кожны наступны сказ звязаны з папярэднім, раскрывае і дапаўняе яго. |
| Разгорнутасць | Тэма раскрываецца праз некалькі падтэм: дзеці пасадзілі дрэвы; саджанцы былі слабыя; дзеці перажывалі; вясной з'явіліся лісточкі; пустка стала ўтульным месцам. |
| Завершанасць | Тэкст лічыцца завершаным, калі ў ім цалкам раскрыта тэма. У гэтым тэксце думка выказана цалкам: паказаны вынік працы дзяцей — утульнае і вясёлае месца замест пусткі. |
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по белорусскому языку за 6 класс, для упражнения номер 10 расположенного на странице 12 к учебнику 2025 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по белорусскому языку к упражнению №10 (с. 12), авторов: Валочка (Ганна Міхайлаўна), Зелянко (Вольга Уладзіміраўна), Мартынкевіч (Святлана Васільеўна), Якуба (Святлана Міхайлаўна), Бажкова (Т І), учебного пособия издательства Акадэмія адукацыі.