Номер 446, страница 220 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Мурина, Леонович

446. 1. Прочитайте фрагмент стихотворения Михаила Матусовского. Как вы понимаете его название? Какова его основная мысль? С чего для вас начинается Родина?

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
с той самой берёзки, что во поле,
под ветром склоняясь, растёт.

А может, она начинается
со стука вагонных колёс
и с клятвы, которую в юности^ф
ты ей в своём сердце принёс.

2. С какими частями речи соотносятся выделенные местоимения? Как вы это определили? Замените устно выделенные местоимения существительными и прилагательными, которые подходят по смыслу.
3. Выпишите местоимения, укажите их падеж и синтаксическую роль.

1. Ответы на вопросы к тексту:

Как вы понимаете название стихотворения?
Название стихотворения «С чего начинается Родина?» заставляет задуматься об истоках чувства любви к родной стране. Оно говорит о том, что патриотизм и привязанность к Отечеству не возникают на пустом месте — они зарождаются из самых простых, близких и дорогих сердцу вещей.

Какова его основная мысль?
Основная мысль заключается в том, что Родина для каждого человека начинается с малого: с родного двора, любимого дерева во поле, стука колёс поезда, воспоминаний детства и юношеской верности своей стране.

С чего для вас начинается Родина?
Для меня Родина начинается с родительского дома, с голоса мамы, со школьных друзей и тихих улиц моего родного города.

2. Соотношение выделенных местоимений с частями речи и их замена:

Местоимения соотносятся с частями речи по значению и вопросам, на которые они отвечают:

• С существительными (указывают на предмет, лицо; отвечают на падежные вопросы кто? что? кого? чего? и др.):
  • чего (вопрос: с чего?) — заменим существительным: с песни (или со двора);
  • она (вопрос: что?, указывает на предмет) — заменим существительным: Родина (или отчизна);
  • ты (вопрос: кто?, указывает на лицо) — заменим существительным: человек (или юноша);
  • ей (вопрос: кому? чему?) — заменим существительным: Родине (или Отчизне).
• С прилагательными (указывают на признак предмета, изменяются по родам, числам и падежам; отвечают на вопросы какой? чей?):
  • той (вопрос: берёзки какой?) — заменим прилагательным: красивой (или милой);
  • самой (вопрос: берёзки какой?) — заменим прилагательным: одинокой (или белой);
  • своём (вопрос: в сердце чьём? каком?) — заменим прилагательным: чистом (или верном).

3. Выписывание местоимений, определение их падежа и синтаксической роли:

Выделенные в тексте местоимения:

• (С) чего — Родительный падеж, в предложении является дополнением (начинается с чего?).
• (С) той — Родительный падеж, в предложении является определением (с берёзки какой?).
• самой — Родительный падеж, в предложении является определением (с берёзки какой?).
• она — Именительный падеж, в предложении является подлежащим (кто? что?).
• ты — Именительный падеж, в предложении является подлежащим (кто?).
• ей — Дательный падеж, в предложении является дополнением (принёс кому?).
• (В) своём — Предложный падеж, в предложении является определением (в сердце чьём?).

Другие местоимения в тексте (относительные):

• что — Именительный падеж, является союзным словом и подлежащим (что растёт).
• которую — Винительный падеж, является союзным словом и дополнением (принёс которую).

Фонетический разбор слова:

ю́-нос-ти^ф — 3 слога (ю-нос-ти), ударение падает на 1-й слог.

ю — [й’] — согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий непарный;
[у́] — гласный, ударный;
н — [н] — согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый парный;
о — [а] — гласный, безударный;
с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый парный;
т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий парный;
и — [и] — гласный, безударный.
______
6 букв, 7 звуков.