Номер 3c, страница 56 - гдз по немецкому языку 8 класс учебник Будько, Урбанович

c. Lest den Text.

• Antwortet, was zwei Jugendliche unternommen haben, um das Geld zu verdienen.

Schritt für Schritt zum Geld

Achim und Nils, zwei 16-jährige Schüler, haben schon in der Schule selbstständig ihr Geld verdient. Sie erzählen, wie es war.

Achim erinnert sich: „Wir haben mit dem Austragen von Zeitungen angefangen. Danach haben wir dem Nachbarn im Kuhstall geholfen. Aber später haben wir verstanden, dass diese Arbeit uns keinen Spaß macht.“

Nils erzählt: „Wir haben beschlossen etwas selbstständig zu machen. Nach der Beratung mit unseren Eltern haben wir Leuten im Garten geholfen: wir haben Baumschnitte und Gartenabfälle gesammelt.“

Achim: „Mit der Unterstützung unserer Eltern haben wir ein Stück Land gepachtet¹, aber es fehlten uns Geräte, um die Baumreste zu zerkleinern. Nils und ich, wir haben unsere Fahrräder verkauft und Geräte für die Bearbeitung der Baumreste gekauft.“

Nils: „Auf dem gepachteten Stück Land haben wir die Reste zum Kompost deponiert. Den Kompost haben wir auch verkauft. Wir haben so viel verdient, dass wir uns einen eigenen Traktor gekauft haben.“

Achim: „Um etwas Größeres zu machen, mussten wir unser Unternehmen anmelden und das haben wir auch gemacht. Unser Unternehmen wurde größer und wir haben auch Gartenbänke gemacht und verkauften sie gut.“

Nils: „Wir haben bis zu 26 Stunden wöchentlich gearbeitet. Wir konnten den ganzen Tag nicht gearbeitet. Aber auf unserem Konto hatten wir genug Geld. Und wir haben es in neue Geräte investiert, wir haben neue Klamotten und Fahrräder gekauft. Von unseren Eltern haben wir kein Taschengeld bekommen, im Gegenteil wir haben unseren Geschwistern Taschengeld gegeben. Unsere Eltern sind auch selbstständig und unterstützen uns stark.“

Achim: „Das Geld hatten wir, aber wir hatten Probleme in der Schule. Unsere Leistungen in der Schule waren nicht so gut. Wir beide haben die Schule nach der 9. Klasse verlassen und wollten unsere eigene Werkstatt haben.“

Стр. 56, упр. 3с. Прочитайте текст.

Ответьте, что два подростка предприняли, чтобы заработать деньги.

Шаг за шагом к деньгам

Ахим и Нильс, двое 16-летних школьников, уже самостоятельно заработали свои деньги в школе. Они рассказывают, как это было.

Ахим: "Мы начали разносить газеты. После этого мы помогли соседу в коровнике. Но позже мы поняли, что эта работа не доставляет нам удовольствия.“

Нильс: "Мы решили сделать что-то самостоятельно. После консультации с нашими родителями мы помогли людям в саду: мы собрали порезы и садовые отходы.“

Ахим: "При поддержке наших родителей мы сдали в аренду участок земли, но нам не хватало оборудования, чтобы раздавить остатки деревьев. Нильс и я, мы продали наши велосипеды и купили оборудование для обработки остатков деревьев.“

Нильс: "На арендованном участке земли мы свалили остатки на компост. Мы тоже продали компост. Мы столько заработали, что купили собственный трактор.“

Ахим: "Чтобы сделать что-то большее, мы должны были зарегистрировать нашу компанию, и мы сделали это. Наша компания стала больше, и мы также сделали садовые скамейки и продавали их хорошо.“

Нильс: "Мы работали до 26 часов в неделю. Мы не могли работать весь день. Но на нашем счету у нас было достаточно денег. И мы вложили его в новое оборудование, мы купили новую одежду и велосипеды. От наших родителей мы не получали карманные деньги, наоборот, мы давали нашим братьям и сестрам карманные деньги. Наши родители также являются самостоятельными и поддерживают нас сильно.“

Ахим: "Деньги у нас были, но у нас были проблемы в школе. Наши успехи в школе были не так хороши. Мы оба покинули школу после 9 классов и хотели иметь нашу собственную мастерскую.“

c. Прочитайте текст.

• Ответьте, что делали двое подростков, чтобы заработать деньги.

Шаг за шагом к деньгам

Ахим и Нильс, два 16-летних школьника, уже в школе самостоятельно зарабатывали деньги. Они рассказывают, как это было.

Ахим вспоминает: «Мы начали с доставки газет. Затем мы помогали соседу в коровнике. Но позже мы поняли, что эта работа не доставляет нам удовольствия».

Нильс рассказывает: «Мы решили сделать что-то самостоятельно. Посоветовавшись с родителями, мы стали помогать людям в саду: мы собирали обрезки деревьев и садовые отходы».

Ахим: «При поддержке наших родителей мы арендовали¹ участок земли, но нам не хватало оборудования, чтобы измельчать остатки деревьев. Нильс и я, мы продали свои велосипеды и купили оборудование для обработки остатков деревьев».

Нильс: «На арендованном участке земли мы складировали остатки для компоста. Компост мы тоже продавали. Мы заработали так много, что купили себе собственный трактор».

Ахим: «Чтобы сделать что-то большее, нам пришлось зарегистрировать нашу фирму, и мы это сделали. Наша фирма стала больше, и мы также делали садовые скамейки и хорошо их продавали».

Нильс: «Мы работали до 26 часов в неделю. Мы не могли работать целый день. Но на нашем счету было достаточно денег. И мы вложили их в новое оборудование, купили новую одежду и велосипеды. От родителей мы не получали карманных денег, наоборот, мы давали карманные деньги своим братьям и сестрам. Наши родители тоже самозанятые и очень нас поддерживают».

Ахим: «Деньги у нас были, но были и проблемы в школе. Наши успехи в школе были не очень хорошими. Мы оба ушли из школы после 9-го класса и хотели иметь собственную мастерскую».

Ответ:

Zuerst haben sie Zeitungen ausgetragen und dem Nachbarn im Kuhstall geholfen. Später haben sie Leuten im Garten geholfen, indem sie Baumschnitte und Gartenabfälle gesammelt haben. Dann haben sie den Kompost verkauft. Schließlich haben sie auch Gartenbänke gemacht und sie gut verkauft.

Перевод:

Сначала они разносили газеты и помогали соседу в коровнике. Позже они помогали людям в саду, собирая обрезки деревьев и садовые отходы. Затем они продавали компост. В итоге они также делали садовые скамейки и хорошо их продавали.