номер 5, страница 163 - гдз по немецкому языку 9 класс учебник Будько, Урбанович

5. a. Lest den Dialog. Erklärt den Gebrauch von „damit“ und „um ... zu“. Übersetzt die damit-Sätze ins Russische.

Wozu

Tom ist Modemacher. Er sitzt und blättert in einem Modekatalog. Da kommt seine kleine Schwester und fragt:

– Was machst du?

– Ich blättere in einem Modekatalog.

– Wozu blätterst du darin?

– Um zu wissen, was zurzeit in Mode ist.

– Und wozu willst du wissen?

– Um neue Modelle zu entwickeln und damit die Leute meine Modelle kaufen.

– Und wozu sollen sie deine Modelle kaufen?

– Damit sie schöner aussehen.

– Und wozu sollen sie schöner aussehen?

– Damit sie glücklicher werden. Wer schön ist, ist glücklich.

– Und wozu sollen sie glücklicher werden?

– Damit sie auch für andere etwas Schönes machen, und ich weiß, dass ich dafür gesorgt habe.

Da sagte die Kleine:

– Wenn ich so groß bin wie du, werde ich auch etwas Schönes machen, damit alle Menschen in der Welt glücklicher werden!

b. Lest den Dialog mit verteilten Rollen.

c. Spielt diesen Dialog.

d. Spielt eure Dialoge mit:

„Ich entwickle neue Schuluniformen.“

„Wozu ...?“

Стр. 163, упр. 5

a.Прочитайте диалог. Объясняет употребление „damit“ и „um... zu“.
Переводит предложения на русский язык.

Зачем (Для чего)

Том - модельер. Он сидит и листает каталог моды. Тут приходит его младшая сестра и спрашивает:

Сестра: Что ты делаешь?

Том: Я просматриваю каталог моды.

Сестра: Для чего ты его листаешь?

Том: Чтобы знать, что в настоящее время в моде.

Сестра: А для чего ты хочешь знать?

Том: Чтобы разрабатывать новые модели и чтобы люди мои модели покупали.

Сестра: А для чего они должны покупать твои модели?

Том: Чтобы они выглядели лучше.

Сестра: А для чего они должны выглядеть лучше?

Том: Чтобы они стали счастливее. Тот, кто красив, счастлив.

Сестра: А для чего они должны стать счастливее?

Том: Чтобы они тоже сделали что-то хорошее для других тоже, и я буду знать, что я позаботился об этом.

Тогда малышка сказала:

Сестра: Когда я стану такой же большой, как ты, я тоже сделаю что-нибудь хорошее, чтобы все люди на свете стали счастливее!

b.Прочитайте диалог по ролям.

c.Воспроизведите этот диалог.

d.Воспроизведите свои диалоги, используя

«Я разрабатываю новую школьную форму».
«Зачем...?»

• Was machst du?
  Что ты делаешь?
• Ich entwickle neue Schuluniformen.
  Я разрабатываю новую школьную форму.
• Wozu entwickelst du neue Schuluniformen?
  Зачем ты разрабатываешь новую школьную форму?
• Damit die Schüler sie kaufen können.
  Чтобы школьники могли ее купить.
• Und wozu sollen die Schüler sie kaufen?
  А зачем школьники должны ее покупать?
• Damit sie modischer und schöner aussehen können.
  Чтобы они могли выглядеть более модно и красиво.
• Und wozu sollen sie modischer und schöner aussehen?
  А для чего они должны выглядеть более модно и красиво?
• Um in die Schule gern zu gehen.
  Чтобы охотно ходить в школу.
• Und wozu sollen sie gern zur Schule gehen?
  А зачем они должны охотно ходить в школу?
• Um neue Kenntnisse zu bekommen.
  Чтобы получать новые знания.
• Und wozu brauchen sie neue Kenntnisse?
  А зачем им нужны новые знания?
• Um klug, vielseitig und gebildet zu sein.
  Чтобы быть умными, многосторонними и образованными.
• Und wozu sollen sie klug, vielseitig und gebildet sein?
  А зачем они должны быть умными, многосторонними и образованными?
• Um ihren Platz im Leben zu finden.
  Чтобы найти свое место в жизни.
• Und wozu sollen sie ihren Platz im Leben finden?
  А зачем им надо находить свое место в жизни?
• Damit sie besser und glücklicher leben können.
  Чтобы они могли жить лучше и счастливее.

• Что ты делаешь?
• Я разрабатываю новую школьную форму.
• Зачем ты разрабатываешь новую школьную форму?
• Чтобы школьники могли ее купить.
• А зачем школьники должны ее покупать?
• Чтобы они могли выглядеть более модно и красиво.
• А для чего они должны выглядеть более модно и красиво?
• Чтобы охотно ходить в школу.
• А зачем они должны охотно ходить в школу?
• Чтобы получать новые знания.
• А зачем им нужны новые знания?
• Чтобы быть умными, многосторонними и образованными.
• А зачем они должны быть умными, многосторонними и образованными?
• Чтобы найти свое место в жизни.
• А зачем им надо находить свое место в жизни?
• Чтобы они могли жить лучше и счастливее.

5 a. Прочитайте диалог. Объясните употребление „damit“ и „um ... zu“. Переведите предложения с „damit“ на русский язык.

Для чего

Том — модельер. Он сидит и листает каталог мод. Тут подходит его младшая сестра и спрашивает:

— Что ты делаешь?

— Я листаю каталог мод.

— Для чего ты его листаешь?

— Чтобы знать, что сейчас в моде.

— А для чего ты хочешь это знать?

— Чтобы разрабатывать новые модели и чтобы люди покупали мои модели.

— А для чего им покупать твои модели?

— Чтобы они выглядели красивее.

— А для чего им выглядеть красивее?

— Чтобы они стали счастливее. Кто красив, тот счастлив.

— А для чего им становиться счастливее?

— Чтобы они тоже делали что-то красивое для других, и я буду знать, что позаботился об этом.

Тут сказала малышка:

— Когда я вырасту такой же большой, как ты, я тоже буду делать что-то красивое, чтобы все люди в мире стали счастливее!

b. Прочитайте диалог по ролям.

c. Разыграйте этот диалог.

d. Разыграйте свои диалоги с:

„Я разрабатываю новую школьную форму.“

„Для чего ...?“

Ответ:

... und damit die Leute meine Modelle kaufen.

Damit sie schöner aussehen.

Damit sie glücklicher werden.

Damit sie auch für andere etwas Schönes machen, und ich weiß, dass ich dafür gesorgt habe.

... damit alle Menschen in der Welt glücklicher werden!

Перевод:

... и чтобы люди покупали мои модели.

Чтобы они выглядели красивее.

Чтобы они стали счастливее.

Чтобы они тоже делали что-то красивое для других, и я буду знать, что позаботился об этом.

... чтобы все люди в мире стали счастливее!