Номер 83, страница 53 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

83. 1. Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Подумайте, почему пословицы часто строятся по модели сложносочинённого предложения с союзом а.

1. Труд пьёт мёд, а лень пьёт воду. 2. Глупый осудит, а умный рассудит. 3. Ум — хорошо, а два — лучше. 4. Корень учения горек, а плод его сладок. 5. Полы в галунах*, а карманы в дырах.

2. Приведите свои примеры пословиц, представляющих собой сложносочинённые предложения.

3. Расскажите о каком-либо случае, который может служить иллюстрацией к одной из пословиц.

1.

Пословицы часто строятся по модели сложносочинённого предложения с союзом «а», потому что этот союз идеально подходит для выражения противопоставления. Народная мудрость во многих случаях передаётся через контраст: труд противопоставляется лени, ум — глупости, хорошее — плохому. Такая структура, называемая антитезой, делает пословицу очень выразительной, чёткой и легко запоминающейся. Она позволяет в одной короткой фразе показать две стороны одного явления или два разных пути и их последствия.

Объяснение смысла пословиц:

1. Труд пьёт мёд, а лень пьёт воду. — Эта пословица означает, что трудолюбивый человек своими усилиями обеспечивает себе хорошую, благополучную жизнь (символический «мёд»), в то время как ленивый человек обречён на бедность и нужду (символическая «вода»).

2. Глупый осудит, а умный рассудит. — Смысл в том, что недалёкий человек склонен поспешно делать выводы и осуждать других, не вникая в суть дела. Мудрый же человек, прежде чем вынести суждение, постарается всё обдумать, проанализировать и понять причины поступка или ситуации.

3. Ум — хорошо, а два — лучше. — Пословица говорит о пользе коллективного обсуждения и совета. Одна голова может найти хорошее решение, но две головы, обменявшись мнениями, с большей вероятностью найдут наилучшее, так как увидят проблему с разных сторон.

4. Корень учения горек, а плод его сладок. — Процесс обучения требует усилий, терпения и самодисциплины. Это может быть трудно и неприятно («горький корень»). Однако результат — знания, навыки, достижения и новые возможности — приносит человеку большую радость и пользу («сладкий плод»).

5. По́лы в галунах*, а карманы в дырах. — Пословица осуждает хвастовство и стремление казаться тем, кем ты не являешься. Она описывает человека, который тратит последние средства на внешнюю атрибутику богатства (одежда, украшенная галунами — дорогой тесьмой), при этом в действительности он беден («карманы в дырах»).

2.

Примеры других пословиц, которые являются сложносочинёнными предложениями:
Готовь сани летом, а телегу зимой.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Мягко стелет, да жёстко спать.
Солнце светит, но не греет.

3.

Эта история произошла с моим старшим братом, когда он учился в музыкальной школе. Ему очень не хотелось каждый день по несколько часов играть на скрипке, особенно летом, когда все друзья звали его гулять и играть в футбол. Он часто жаловался, что пальцы болят, что это скучно и что он ненавидит эти упражнения. Родители уговаривали его не бросать, говоря, что его труд обязательно окупится. Для него это был по-настоящему «горький корень учения». Прошло несколько лет. Брат вырос и стал играть в молодёжном оркестре. Однажды они поехали на международный конкурс в Италию и заняли там первое место. Когда он вернулся, он был невероятно счастлив. Он рассказывал, как во время его сольного выступления весь зал замер, а потом взорвался аплодисментами. Он говорил, что в тот момент испытал невероятную гордость и радость, и понял, что все его детские мучения были не зря. Тогда я осознал, насколько правдива пословица: «Корень учения горек, а плод его сладок».