номер 1, страница 29 - гдз по Истории Беларуси 11 класс учебник Касович, Барабаш

История Беларуси (Гісторыя Беларусі), 11 класс Учебник, авторы: Касович Александр Валерьевич, Барабаш Наталья Викторовна, Корзюк А А, Йоцюс В А, Матюш П А, Соловьянов А П, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2021

Авторы: Касович А. В., Барабаш Н. В., Корзюк А. А., Йоцюс В. А., Матюш П. А., Соловьянов А. П.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Год издания: 2021 - 2026

Цвет обложки: синий, бежевый

ISBN: 978-985-553-721-3

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало ХXI в.

Раздел І Общественно-политическая жизнь в Беларуси. Развитие белорусской государственности. Параграф 3. Революционные события 1917 г. и оформление белорусской национальной государственности. Вопросы и задания - номер 1, страница 29.

№1 (с. 29)
Условие. №1 (с. 29)
скриншот условия
История Беларуси (Гісторыя Беларусі), 11 класс Учебник, авторы: Касович Александр Валерьевич, Барабаш Наталья Викторовна, Корзюк А А, Йоцюс В А, Матюш П А, Соловьянов А П, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2021, страница 29, номер 1, Условие

1. Выделите основные социально-политические вопросы, которые требовали своего решения в 1917 г. Какой из них был особенно актуальным для Беларуси? Какие решения для них предложили бы вы?

Решение. №1 (с. 29)
скриншот решения
История Беларуси (Гісторыя Беларусі), 11 класс Учебник, авторы: Касович Александр Валерьевич, Барабаш Наталья Викторовна, Корзюк А А, Йоцюс В А, Матюш П А, Соловьянов А П, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2021, страница 29, номер 1, Решение История Беларуси (Гісторыя Беларусі), 11 класс Учебник, авторы: Касович Александр Валерьевич, Барабаш Наталья Викторовна, Корзюк А А, Йоцюс В А, Матюш П А, Соловьянов А П, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2021, страница 29, номер 1, Решение (продолжение 2)

1.Выделите основные социально-политические вопросы, которые требовали своего решения в 1917 г. Какой из них был особенно актуальным для Беларуси? Какие решения для них предложили бы вы?

Это были три вопроса: аграрный, вопрос о мире, национальный. Национальный вопрос заключался в том, что состав населения Российской империи был многоэтническим. К этому времени у многих народов сформировались национальное самосознание, языковые и культурные особенности, экономический уклад и т.п., они хотели право на самоопределение и свою государственность.

Вопрос о мире стоял остро. Шла Первая мировая война и русские солдаты гибли на фронте. Россия приняла участие в союзе с Англией и Францией в составе блока Антанта. Преобладали настроения подписания мира и выхода из военных действий, война разоряла страну и показывала во всей красе ее отсталость и несостоятельность самодержавия.

Аграрный вопрос. 19 февраля 1861 года отменили крепостное право. Но крестьяне не получили землю, они должны были выплачивать за нее деньги, суммы завышены. Пока крестьянин не выплатил за землю средства, считался временнообязанным. Поэтому вопрос о национализации земли и передаче ее в пользование крестьянам также был насущным.

Я бы предложил национализацию земли, крестьяне пользовались бы ей и платили налоги, намного меньшие, нежели при крепостничестве или выкупных платежей. Мир подписал бы с Германией, но как показывает история, через краткий период эта проблема отпала бы сама собой, так как Германия потерпела поражение в войне. Право наций на самоопределение и образование независимых государств, объединенных в федерацию.

Решение 2. №1 (с. 29)

1. В 1917 г. в России требовали своего решения следующие основные социально-политические вопросы:

Вопрос о мире – прекращение участия страны в Первой мировой войне.

Аграрный вопрос – ликвидация помещичьего землевладения и перераспределение земли среди крестьян.

Национальный вопрос – предоставление права на самоопределение нерусским народам бывшей империи.

Вопрос о власти – определение формы будущего государственного устройства России.

Рабочий вопрос – введение 8-часового рабочего дня, улучшение условий труда и социального обеспечения.

Для Беларуси, территория которой была разделена линией фронта, особенно актуальными были аграрный вопрос, так как подавляющее большинство населения составляли крестьяне, страдавшие от малоземелья; национальный вопрос, связанный со стремлением к самоопределению и созданию собственной государственности; и вопрос о мире, так как боевые действия наносили огромный урон хозяйству и населению.

Предлагаемые решения:

1. По вопросу о мире: Инициировать немедленные переговоры со всеми воюющими сторонами о заключении всеобщего демократического мира без аннексий и контрибуций.

2. По аграрному вопросу: Провести земельную реформу, основанную на принципе «земля тем, кто её обрабатывает». Конфисковать помещичьи земли и передать их в распоряжение местных крестьянских комитетов для справедливого распределения между безземельными и малоземельными крестьянами.

3. По национальному вопросу: Признать право наций на самоопределение, вплоть до отделения. Предоставить Беларуси и другим народам широкую автономию в составе демократической федеративной республики, гарантируя развитие национального языка и культуры.

4. По вопросу о власти: В кратчайшие сроки созвать Учредительное собрание на основе всеобщего, равного, прямого и тайного голосования, которое бы определило форму правления и приняло конституцию.

5. По рабочему вопросу: Законодательно установить 8-часовой рабочий день, ввести систему государственного социального страхования и разрешить деятельность профсоюзов и фабрично-заводских комитетов для защиты прав трудящихся.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Беларуси за 11 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 29 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Беларуси к упражнению №1 (с. 29), авторов: Касович (Александр Валерьевич), Барабаш (Наталья Викторовна), Корзюк (А А), Йоцюс (В А), Матюш (П А), Соловьянов (А П), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.