Вопросы, страница 111, часть 2 - гдз по литературному чтению 3 класс учебник Воропаева, Куцанова

1. Что доказал Антон Алёшке?

2. Какие примеры привёл Антон, чтобы показать силу машин? Расскажите.

3. Рассмотрите иллюстрации (с. 110, 111). Прочитайте отрывки текста, которые им соответствуют.

4. Найдите ту часть рассказа, где даётся ответ на вопрос «Кто сильнее?». Подготовьтесь читать её по ролям.

5. Вспомните ситуацию из своей жизни, когда вы были удивлены силой природы, животного, машины. Расскажите об этом.

6. Докажите своими примерами из жизни, что человек самый сильный на Земле.

Обсудите, как труд каждого человека помогает нашей Родине стать богатой и сильной.

Стр. 111, вопр. 1.Что доказал Антон Алешке?

Антон доказал Алёшке, что сила не всегда измеряется только физическими характеристиками животных, таких как слон или кит. Он показал, что существуют машины, которые могут поднимать и перемещать гораздо большие тяжести, чем любые животные, и что настоящая сила заключается в том, что человек создает и управляет этими машинами.

Стр. 111, вопр. 2.Какие примеры привел Антон, чтобы показать силу машин? Расскажите.

Антон привел несколько примеров. Он начал с крана, который может поднимать целый вагон, что превосходит физическую силу слона. Затем он упомянул электровоз, который может тянуть пятьдесят вагонов, полных грузов, и в заключение он указал на корабль, который может перевозить множество поездов одновременно через море. Эти примеры показывают, что машины создаются человеком и способны выполнять огромные объемы работы.

Стр. 112, вопр. 3.Рассмотрите иллюстрации (с. 110,111). Прочитайте отрывки текста, которые им соответствует.

Иллюстрациям соответствуют следующие отрывки текста:

Алёшка: -Ну, а сильнее электровоза?.. (не унимается он)

Антон: -Вон, смотри. (говорит Антон) -Видишь, грузят корабль. Он повезёт через море брёвна, доски, тюки, бочки, ящики. У него такое огромное брюхо, что в него влезут двадцать пять таких поездов. А может быть, и тридцать. И все это он повезёт через море.

Алёшка: А кто заставляет электровоз бежать по рельсам и тащить за собой вагоны?

Антон: Ну, конечно, машинист.

Стр. 112, вопр. 4.Найдите ту часть рассказа, где дается ответ на вопрос «Кто сильнее?». Подготовьте читать по ролям.

Часть рассказа, где дается ответ на вопрос «Кто сильнее?» начинается с обсуждения о том, как разные машины и животные сравнительно сильны. В конце, когда Алёшка делает выводы, Антон говорит: «Значит, кто самый сильный? - Человек!». Эту часть можно распределить по ролям, где Антон и Алёшка читают диалог, подчеркивая важные моменты.

Стр. 112, вопр. 5.Вспомните ситуацию своей жизни, когда вы были удивлены силой природы, животного, машины. Расскажите об этом.

Однажды, когда я был на море, я наблюдал, как сильный ураган ломал деревья и сносил крыши. Это показало мне, насколько сильна природа и как легко она может изменить всё вокруг.

В другой раз я увидел, как тройка лошадей тянула тяжелый вагон. Я был поражен их силой и выносливостью, как они справлялись с такой огромной нагрузкой.

Стр. 112, вопр. 6.Докажите своими примерами из жизни, что человек самый сильный на земле.

Люди создали машины, такие как краны и экскаваторы, которые могут поднимать и перемещать огромные тяжести, что невозможно для животных.

Человек освоил природу, создавая плотины и дороги, что позволяет нам управлять водными потоками и передвигаться по сложным маршрутам.

Люди изобрели технологии, которые помогают преодолевать естественные преграды, такие как самолеты, чтобы путешествовать на большие расстояния за короткое время.

Обсудите, как друг каждого человека помогает нашей Родине стать богатой и сильной.

Каждый человек, выполняя свою работу и преуспевая в своих умениях, вносит вклад в развитие общества. Например, работники промышленности создают товары, ученые разрабатывают новые технологии, а учителя обучают подрастающее поколение. Если каждый будет стараться делать свою работу хорошо и заботиться о своем окружении, это поможет нашей стране стать сильной и процветающей.