Номер 4, страница 129, часть 1 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

IV. Творческие задания.

Выполните одно из заданий на выбор и представьте его одноклассникам:

1. Придумайте несколько загадок про изученные вами цивилизации.

2. Составьте кроссворд (не менее 10 слов); используйте понятия, имена, названия рек и территорий, народов.

3. Представьте, что у вас появилась возможность написать письмо одному из исторических деятелей изученных стран. Кому бы вы написали? Почему?

4. Составьте «Визитную карточку» одной из изученных вами цивилизаций. Отразите ее особенности и вклад в мировую культуру.

c.128. Вопрос П'. Творческие задания.

Выполните одно из заданий на выбор и представьте его одноклассникам:

Формулировки не предполагают кратких ответов

1.Придумайте несколько загадок про изученные вами цивилизации.

1) Белое, но не снег, из риса, но не съедобная, варится, но не каша.
Ответ: бумага.

2) полководец в кресле, солдаты в дереве, вслед за войсками башни идут.

Ответ: шахматы.

3) делали из камня себе идолов, сделали большие головы и утомились, решили так сойдёт. Кто такие?
Ответ: ольмеки.

4) четыре ноги, одна рука, самый мощный воин, ну если уж испугается, то всех задавит.
Ответ: боевой слон.

2.Составьте кроссворд (не менее 10 слов); используйте понятия, имена, названия рек и территорий, народов.

Формулировка вопроса требуется пространного, а не краткого ответа.

3.Представьте, что у вас появилась возможность написать письмо одному из исторических деятелей изученных стран. Кому бы вы написали? Почему?

Формулировка вопроса требуется пространного, а не краткого ответа.

4.Составьте «Визитную карточку» одной из изученных вами цивилизаций. Отразите ее особенности и вклад в мировую культуру.

Формулировка вопроса требуется пространного, а не краткого ответа.

с.128. Вопрос П². Творческие задания. Выполните одно из заданий на выбор и представьте его одноклассникам:

1.Придумайте несколько загадок про изученные вами цивилизации.

1) Белое, но не снег, из риса, но не съедобная, варится, но не каша.
Ответ: бумага.

2) полководец в кресле, солдаты в дереве, вслед за войсками башни идут.
Ответ: шахматы.

3) делали из камня себе идолов, сделали большие головы и утомились, решили так сойдёт. Кто такие?
Ответ: ольмеки.

4) четыре ноги, одна рука, самый мощный воин, но если уж испугается, то всех задавит.
Ответ: боевой слон.

2.Составьте кроссворд (не менее 10 слов); используйте понятия, имена, названия рек и территорий, народов.

Слова в кроссворде можно распределить следующим образом https://superresheba.by/media/pic/09-01-2021/cross-full.png

1) ягуар: самый сильный хищник американских джунглей из семейства кошачьих, священное животное местных цивилизаций.

2) индигизм: характерная для Индии религия, ставшая дальнейшим развитием религии ведической.

3) бумага: придуманный китайцами ещё в древности на основе рисовой соломы писчий материал.

4) сахар: появившийся в древней Индии продукт, который до сих пор на каждом столе. Тогда делался из особого индийского тростника, который позже очень хорошо прижился на Карибских островах.

5) ольмеки: создатели первой цивилизации Нового Света, создавали идолов в виде огромных каменных голов без тела.

6) Конфуций: древнекитайский мудрец, полумифический основатель учения, названного его именем, поставивший во главу угла почитание старших как по возрасту, так и по статусу. Возможно, собирательный образ нескольких мудрецов.

7) цифры: способ записать числа, в Древней Индии были придуманы в варианте, почти не изменившемся до наших дней.

8) Индия: страна в Южной Азии, родина арабских цифр и шахмат.

9) картофель: впервые культивированный американскими цивилизациями популярный сегодня продукт, любимое лакомство колорадских жуков.

10) Китай: страна и цивилизация в Восточной Азии, родина фарфора, шёлка и многого другого.

11) санскрит: язык, специально разработанный индийцами для священных текстов, на нём написаны веды и не только они.

3.Представьте, что у вас появилась возможность написать письмо одному из исторических деятелей изученных стран. Кому бы вы написали? Почему?

К возможности написать тем людям их языком и их речевыми оборотами нужно добавить ещё одну опцию: каким-то образом они должны быть готовы мне отвечать, иначе письмо не имеет смысла. Вот тогда на эту тему можно пофантазировать.

Конечно, хотелось бы написать Эхнатону. Это, пожалуй, самый загадочный царь из всего Древнего Египта. Очень хотелось бы знать мотивы его религиозной реформы.

Также интересно было бы получить ответ от Имхотепа визиря. Очень интересно, какие методы при строительстве пирамиды он уже использовал, а какие появились позже. Неужели весь огромный набор приёмов строителей пирамид появился из головы этого гениального человека? Также очень хотелось бы узнать, что это на самом деле за предметы в коллекции Джосера, найденные в пирамиде, построенной Имхотепом.

В Месопотамии интереснее всего происхождение Шаррумкена и Утухенгаля. Соответственно, можно было бы написать одному из них с вопросом, прав ли эпос про них, приписывая им столь незнатное происхождение. Правда, тут, конечно, максимально должен сработать фактор, заставляющий их отвечать на мои письма: вопрос явно неудобный.

Конечно, очень хорошо было бы написать авторам утраченных исторических источников с просьбой прислать их копию. Например, речь про законы Шульги.

И наконец, интересны были бы письма целому ряду исторических персонажей просто с целью узнать, действительно ли они существовали,
или мы всё-таки говорим о мифических личностях. Это Гильгамеш, Моисей, Конфуций, Будда и многие другие.

4.Составьте «Визитную карточку» одной из изученных вами цивилизаций. Отразите ее особенности и вклад в мировую культуру.
Ответ дан в кратком вариант

4.Творческие задания. Выполните одно из заданий на выбор и представьте его одноклассникам:

1. Придумайте несколько загадок про изученные вами цивилизации.

Ответ. Кто изобрел бумагу и компас? (Китайская цивилизация)

В какой цивилизации поклонялись ягуару? (Ольмеков)

В какой цивилизации религией был буддизм? (Индийская)

В какой цивилизации приручили слона? (Индийская)

В какой цивилизации религией было конфуцианство? (Китайская)

2. Составьте кроссворд (не менее 10 слов); используйте понятия, имена, названия рек и территорий, народов.

Ответ.

1. Какому животному поклонялись ольмеки? (ягуар)

2. Основатель конфуцианства. (Конфуций)

3. Где изобрели цифры? (Индия)

4. Индийская игра для военачальников. (шахматы)

5. Как называлась письменность древней Индии? (санскрит)

6. Правитель древней Индии. (Ашока)

7. Религия Индии. (индуизм)

8. Религия, в которой верили в перерождение души. (буддизм)

9. Жители Древней Америки. (ольмеки).

10. Ольмеки создавали из камня огромные... (головы)

3. Представьте, что у вас появилась возможность написать письмо одному из исторических деятелей изученных стран. Кому бы вы написали? Почему?

Интересно было бы написать Конфуцию или Будде. Больше интересует Будда. Так как буддизм сейчас является одной из мировых религий. Хотелось бы спросить, что толкнуло будду к созданию религии? Почему он верил в перерождение души? Сравнить, изменился ли буддизм с тех времен.

4. Составьте «визитную карточку» одной из изученных вами цивилизаций. Отразите ее особенности и вклад в мировую культуру.

Ответ. Приглашаем вас познакомиться с самой яркой цивилизацией древности – Индийской. Только здесь вы сможете научиться играть в шахматы, подружиться с милыми домашними животными - слонами! Индия – родина цифр, которыми мы пользуемся.