Номер 2, страница 80, часть 2 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2

Авторы: Кошелев В. С., Прохоров А. А., Перзашкевич О. В., Журавлевич О. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Народная асвета

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-985-03-2210-4

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 2. Раздел 2. Древний Рим. Параграф 18. Ранняя Римская республика. Вопросы и задания - номер 2, страница 80.

№2 (с. 80)
Условие. №2 (с. 80)
скриншот условия
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 80, номер 2, Условие

2. Назовите основные черты государственного устройства ранней Римской республики. Можно ли Римскую республику назвать демократией?

Решение 1 (краткий ответ). №2 (с. 80)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 80, номер 2, Решение 1 (краткий ответ)

с.80.Вопрос 2.Назовите основные черты государственного устройства ранней Римской республики. Можно ли Римскую республику назвать демократией?

Республикой управляли должностные лица, избиравшиеся из нобилитета. Это никак не демократия, скорее, олигархия.

Решение (подробные ответы). №2 (с. 80)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 80, номер 2, Решение (подробные ответы) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 80, номер 2, Решение (подробные ответы) (продолжение 2)

c.80. Вопрос 2.Назовите основные черты государственного устройства ранней Римской республики. Можно ли Римскую республику назвать демократией?

Римская республика не была демократией, это олигархия.

Во главе государства стояли два консула, причём один день первый из них считался главным, второй день второй. Так они и менялись, но это лидерство было скорее формальным. Консулов избирало народное собрание.

Должностные лица ниже, от преторов до самых мелких из них, квесторов, тоже избирались, причём все они попадали в сенат после того, как заканчивался срок их полномочий.

Время от времени избирались также цензоры из самых уважаемых граждан, чаще всего, из бывших консулов. Они проверяли, если нужно переписывали списки граждан, от чего зависели не только права и обязанности каждого из них, но и схема налогообложения.

В случае чрезвычайных обстоятельств руководство страны брал на себя диктатор. Сенат решал, что диктатура нужна, тогда тот Консул, который в этот день считался главным, назначал диктатора, а диктатор в свою очередь назначал начальника конницы, который в случае надобности заступался перед диктатором за патрициев. Диктатор слагал с себя полномочия через полгода или раньше, если его миссия была выполнена за меньший срок. Например, много раз избирали диктатора для вбития гвоздя: религиозной церемонии, в ходе которой он действительно вбивал гвоздь с позолоченной шляпкой в стену определённого храма. Такой диктатор слагал с себя полномочия сразу после проведения этой церемонии.

Так вот, для того, чтобы быть избранным на любую из этих должностей, требовалось много денег. Избиратели быстро оказались избалованы, кандидаты тратились на многое. Вплоть до того что рядом с хозяином шёл особый, высоко ценившийся раб, который подсказывал кандидату, что за гражданин идёт ему навстречу, какие у него проблемы, возможно с какой просьбой он обращался к кандидату ранее. Поэтому кандидат мог участливо поговорить с каждым, как будто относился к судьбе всех них с большим вниманием. Это только один из примеров трат, а ведь ещё были подарки избирателям, прямой их подкуп и другие нужды. Ещё большие траты ждали на самой должности: именно за счёт должностных лиц украшался город, такая сложилась практика. Так что формально беднякам было не запрещено избираться хоть на должность консула, но фактически они не имели такой возможности.

Кроме того, со временем, всё большую роль стал играть сенат, фактически именно он стал управлять полисом, а должностные лица, включая консулов, выполняли распоряжения сената. В свою очередь, сенат состоял из отслуживших свой срок должностных лиц. Так что даже если какой-нибудь человек из числа простых граждан избрался бы на должность, его голос потонул бы среди нобелей, недаром слово сенатор использовался не только для обозначения члена соответствующего органа, но также для обозначения богатейшей прослойки римского общества.

Решение 4. №2 (с. 80)

2. Основными чертами государственного устройства ранней Римской республики являлись: выборность, сменяемость и коллегиальность магистратов (должностных лиц); разделение власти между Сенатом, магистратами и Народными собраниями; сословный характер общества (деление на патрициев и плебеев). Римскую республику нельзя назвать полноценной демократией. Несмотря на существование демократических элементов, таких как выборы и народные собрания, реальная власть была сосредоточена в руках аристократии (Сената и патрицианских родов), что делает её скорее аристократической или олигархической республикой.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Древнего мира за 5 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 80 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Древнего мира к упражнению №2 (с. 80), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Прохоров (Андрей Аркадьевич), Перзашкевич (Олег Валерьевич), Журавлевич (Ольга Георгиевна), 2-й части учебного пособия издательства Народная асвета.