номер 4, страница 104, часть 2 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2

Авторы: Кошелев В. С., Прохоров А. А., Перзашкевич О. В., Журавлевич О. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Народная асвета

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-985-03-2210-4

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 2. Раздел 2. Древний Рим. Параграф 24. Власть римских императоров. Вопросы и задания - номер 4, страница 104.

№4 (с. 104)
Условие. №4 (с. 104)
скриншот условия
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 104, номер 4, Условие

4. Докажите, что в эпоху империи Римское государство переживало период расцвета.

Решение 1 (краткий ответ). №4 (с. 104)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 104, номер 4, Решение 1 (краткий ответ)

с.104. Вопрос 4.Докажите, что в эпоху империи Римское государство переживало период расцвета.

Об этом говорит и архитектура, и поэзия, и философия и многое другое.

Решение (подробные ответы). №4 (с. 104)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 104, номер 4, Решение (подробные ответы)

с.104. Вопрос 4. Докажите, что в эпоху империи Римское государство переживало период расцвета.

Классический Рим, тот самый, которому будут подражать многие столетия после его падения, был создан именно империей.

Большинство сохранившихся до нас и вдохновлявших последующих архитекторов римских построек был воздвигнуто именно тогда, включая Колизей, Пантеон и многое другое. Архитектура тогда достигла расцвета даже исходя из описаний. Например, многоэтажные инсулы для бедняков пусть и не впечатляют потомков, но именно тогда эти довольно высокие для своего времени здания стали обыденностью, рутиной для архитекторов.

Крупнейшие памятники латинской поэзии были созданы именно в эпоху империи, включая Энеиду: Вергилий, наконец, написал римский ответ Гомеру. В период республики римская знать долго обучалась эллинской культуре, только к концу республики латынь стала считаться языком равнозначным эллинскому, так что в период империи эволюция поэзии просто дошла до великих поэм именно на латыни. Кроме того, благодаря временам стабильности у поэтов появилось больше покровителей из числа сильных мира сего, начиная с Мецената: в республиканские времена такие люди вынуждены были заниматься борьбой за власть, будучи задействованы там иногда даже против своей воли, просто в силу положения в обществе.

Философия тоже переживала свой расцвет. Достаточно вспомнить хотя бы Сенеку.

Решение 4. №4 (с. 104)

4. В эпоху империи Римское государство переживало период расцвета, известный как Pax Romana (Римский мир), который длился примерно с 27 г. до н.э. по 180 г. н.э. Доказательствами этого расцвета служат следующие факторы:

1. Политическая стабильность. Прекращение многолетних гражданских войн и установление единовластия императора обеспечили мир и порядок на огромной территории от Британии до Месопотамии. Была создана эффективная система управления провинциями.

2. Экономический подъем. Установление мира способствовало бурному развитию торговли. Единая валюта, отсутствие внутренних таможенных барьеров и разветвленная сеть качественных дорог создали единое экономическое пространство. Процветали сельское хозяйство, ремесла и горное дело.

3. Развитие инфраструктуры и градостроительства. В этот период по всей империи велось масштабное строительство: акведуки (водопроводы), мосты, дороги, общественные бани (термы), амфитеатры (Колизей в Риме) и храмы (Пантеон). Города росли и благоустраивались, а численность населения столицы достигла миллиона человек.

4. Расцвет культуры и права. Эпоха ранней империи стала «золотым веком» римской литературы (творчество Вергилия, Горация, Овидия) и истории (Тит Ливий, Тацит). Римское право достигло высокого уровня развития, его принципы легли в основу многих современных правовых систем.

5. Романизация провинций. Происходило распространение латинского языка, культуры, римских законов и гражданских прав на покоренные народы. Это способствовало культурному и политическому единству империи и вовлечению провинциальной знати в управление государством.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Древнего мира за 5 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 104 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Древнего мира к упражнению №4 (с. 104), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Прохоров (Андрей Аркадьевич), Перзашкевич (Олег Валерьевич), Журавлевич (Ольга Георгиевна), 2-й части учебного пособия издательства Народная асвета.