Номер 74, страница 43, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Мурина, Игнатович

74. 1. Прочитайте по ролям текст о встрече Наташи с домовёнком Кузей. Почему девочка не понимала домовёнка?

— Знаешь что? — спросили из-под веника. — А может, ты меня не тронешь? Не поколотишь? Не жваркнешь?

— А что такое «жваркнешь»? — спросила девочка.

— Ну, наподдашь, отлупишь, отдубасишь, выдерешь — всё равно больно, — сообщили из-под веника.

Наташа сказала, что не... В общем, не стукнет и не поколотит.

Незнакомец засмеялся, запрыгал. Веник, который он обжил, заходил ходуном. Прутья у веника раздвинулись, и на девочку посмотрели блестящие чёрные глаза. Она услышала:

— Может, и свориться не будешь?

Что такое «свориться», Наташа не знала. Вот уж лохматик обрадовался.

— Ах, беда-беда-огорчение! Что ни скажешь — всё не по разуму, что ни молвишь — всё попусту, что ни спросишь — всё без толку! (По Т. Александровой).

Кадр из кинофильма «Домовёнок Кузя»

2. Назовите глаголы, которыми Кузя объяснил значение слова жваркнуть. Найдите в них приставки. В каком из глаголов их две? Можно ли речь домовёнка назвать чистой и правильной? Почему белорусы поняли бы значение слова свориться?

3. Выпишите слова с выделенными приставками, распределив их по столбикам: с ударением и без ударения. Обозначьте приставки.

4. Приведите примеры приставок, которые всегда пишутся одинаково. Опираясь на свои знания, расскажите о правописании приставок.

1.

Девочка Наташа не понимала домовёнка, потому что он использовал в своей речи устаревшие, просторечные и диалектные слова, которые современному ребёнку незнакомы. Например, она не знала значений слов «жваркнешь» и «свориться». Речь Кузи очень самобытна и образна, но далека от современного литературного языка, поэтому Наташа и не могла его понять.

2.

Кузя объяснил значение слова «жваркнуть» следующими глаголами: наподдашь, отлупишь, отдубасишь, выдерешь.

В этих глаголах можно найти следующие приставки: в слове «наподдашь» — на- и под-, в слове «отлупишь» — от-, в слове «отдубасишь» — от-, в слове «выдерешь» — вы-.

Две приставки находятся в глаголе наподдашь (приставки на- и под-).

Речь домовёнка нельзя назвать чистой и правильной с точки зрения норм современного русского литературного языка. Она наполнена просторечиями, диалектизмами и устаревшими словами, что делает её грамматически не вполне корректной, но при этом очень яркой и выразительной.

Белорусы, скорее всего, поняли бы значение слова «свориться», так как в белорусском языке есть созвучное слово «сварыцца», которое переводится как «ссориться» или «ругаться».

3.

Слова с приставкой под ударением:

в`ыдерешь

Слова с приставкой без ударения:

наподд`а`шь, отлуп`и`шь, отдуб`а`сишь, засме`я`лся, запр`ы`гал, обж`и`л, заход`и`л, раздв`и`нулись, посмотр`е`ли, усл`ы`шала, обр`а`довался.

4.

Примеры приставок, которые всегда пишутся одинаково, независимо от произношения (неизменяемые приставки): о-, об-, от-, до-, за-, на-, над-, под-, по-, про-, с-, в-, пере-, пред-.

В русском языке правописание приставок подчиняется трём основным правилам, в соответствии с которыми все приставки можно разделить на три группы.

1. Неизменяемые приставки. Это самая большая группа приставок, правописание которых не зависит от произношения. Их написание нужно запомнить. Например, в слове сделать мы произносим звук [з], но пишем приставку с-. В слове подписать мы произносим [пат], но пишем приставку под-. К этой группе относятся: о-, об-(обо-), от-(ото-), до-, по-, под-(подо-), про-, за-, на-, над-, в-(во-), с-(со-), пере-, пред- и другие.

2. Приставки, оканчивающиеся на -З и -С. К ним относятся приставки без-/бес-, воз-/вос-, вз-/вс-, из-/ис-, низ-/нис-, раз-/рас-, через-/черес-. Выбор согласной на конце этих приставок зависит от звука, который идёт следом: перед звонкими согласными пишется -з, а перед глухими согласными — -с. Например: бездомный (д — звонкий), но бесшумный (ш — глухой); разбудить (б — звонкий), но рассказать (с — глухой).

3. Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Правописание этих приставок зависит от их лексического значения.

Приставка при- пишется в значениях:

• приближения, присоединения: приехать, приклеить;

• нахождения вблизи чего-либо: пришкольный, пригород;

• неполноты действия: приоткрыть, присесть;

• доведения действия до конца: придумать, приучить.

Приставка пре- пишется, когда она:

• близка по значению к слову «очень» или указывает на высшую степень качества: премудрый (очень мудрый), преувеличить;

• близка по значению к приставке пере-: преградить (перегородить), преступить (переступить).