Номер 5, страница 10, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Мурина, Игнатович

5. 1. Прочитайте продолжение текста, начало которого дано в предыдущем упражнении. Как бы вы озаглавили весь текст? Подумайте, почему Николай Сладков назвал его «Сентябрь».

2. Определите тип речи.

3. Выпишите словосочетания с главным словом существительным, от которого к зависимым словам можно задать вопрос какой? (какая? какое? какие?).

Странный в сентябре лес. В нём рядом живут весна и осень. Жёлтый лист и зелёная травинка. Поблёкшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Тёплое солнце и холодный ветер. Увядание и расцвет. Песни и тишина. И грустно, и радостно! (По Н. Сладкову).

иней

1. Этот текст можно было бы озаглавить «Странный лес» или «Весна и осень». Николай Сладков назвал его «Сентябрь», потому что в нём очень точно и образно описаны характерные черты именно этого месяца. Сентябрь — это переходный период, когда приметы наступающей осени (жёлтый лист, холодный ветер, иней) соседствуют с приметами уходящего лета (зелёная травинка, цветы, бабочки, тёплое солнце). Текст показывает эту двойственность, это соседство «увядания и расцвета», которое и составляет суть сентября.

2. Тип речи в этом тексте — описание. Автор создаёт словесную картину сентябрьского леса, отвечая на вопрос «какой это лес?». Он последовательно перечисляет его признаки, используя множество прилагательных и причастий для создания ярких образов (странный, жёлтый, зелёная, поблёкшие, зацветающие, сверкающий, тёплое, холодный). В тексте нет сюжета (повествование) и нет тезиса с доказательствами (рассуждение).

3. Словосочетания с главным словом существительным: странный лес (лес какой?), жёлтый лист (лист какой?), зелёная травинка (травинка какая?), поблёкшие травы (травы какие?), зацветающие цветы (цветы какие?), сверкающий иней (иней какой?), тёплое солнце (солнце какое?), холодный ветер (ветер какой?).