Номер 319, страница 159 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Мурина, Леонович

319. 1. Прочитайте. Охарактеризуйте роль прилагательных в тексте. В прямом или переносном значении они употреблены?

Нет в лесу ра..долья, как на поле. Но хорошо в нём в жаркий (пол)день. И чего только не н..смотриш(?)ся в лесу! Высокие красн..ватые^сл сосны ра..весили тяж..лые вершины, а зелёные ёлоч(?)ки выг..бают колючие ветви.^осн Красует(?)ся кудрявая^сл белая берё..ка с душ..стыми листоч(?)ками^{с. сн}. Др..жит серая осина. Коренастый^с дуб^ф ра..кинул шатром изумрудные лист..я. Из травы глядит беленький глазок земляники, а рядом уже краснеет душистая ягодка^осн (по К. Ушинскому).

2. Спишите, решая орфографические задачи.
3. Если бы вам предложили нарисовать иллюстрацию к тексту, какой бы она была? Что вам особенно помогло бы? Какое настроение вы бы отразили в ней? Почему?

1. Роль прилагательных в тексте

Прилагательные в этом тексте играют изобразительно-выразительную роль: они помогают ярко, наглядно и точно описать лес, делают картину природы живой, красочной и объёмной. С их помощью автор передаёт цвет (красноватые, зелёные, белая, серая, изумрудные, беленький), форму и особенности внешнего вида (высокие, тяжёлые, колючие, кудрявая, коренастый), температуру (жаркий) и запахи (душистыми, душистая).

Большинство прилагательных употреблены в прямом значении: жаркий (полдень), высокие и красноватые (сосны), тяжёлые (вершины), зелёные и колючие (ветви), белая (берёзка), душистыми (листочками), серая (осина), беленький (глазок), душистая (ягодка).

В переносном значении (в роли эпитетов и метафор) употреблены следующие прилагательные:

• кудрявая (берёзка) — ветви и листва берёзы сравниваются с пышными вьющимися волосами;
• коренастый (дуб) — дуб наделяется признаком человека плотного, крепкого телосложения;
• изумрудные (листья) — цвет листьев уподобляется драгоценному камню изумруду (ярко-зелёный, сверкающий на солнце).

2. Списывание текста с решением орфографических задач

Нет в лесу раздолья, как на поле. Но хорошо в нём в жаркий полдень. И чего только не насмотришься в лесу! Высокие красноватые сосны развесили тяжёлые вершины, а зелёные ёлочки выгибают колючие ветви. Красуется кудрявая белая берёзка с душистыми листочками. Дрожит серая осина. Коренастый дуб раскинул шатром изумрудные листья. Из травы глядит беленький глазок земляники, а рядом уже краснеет душистая ягодка.

Разборы по значкам в тексте:

Фонетический разбор слова:
дуб [дуп] — 1 слог.
д — [д] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный.
у — [у] — гласный, ударный.
б — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый парный.
3 буквы, 3 звука.

Морфемный и словообразовательный разборы:
листочками (основа слова — листочк-).
Словообразовательный разбор: листочки ← листья (суффиксальный способ, суффикс -очк-).

Грамматические основы предложений:
1) ...зелёные ёлочки выгибают колючие ветви:
ёлочки (подлежащее) выгибают (сказуемое).
2) ...а рядом уже краснеет душистая ягодка:
краснеет (сказуемое) ягодка (подлежащее).

3. Ответ на вопросы к иллюстрации

Если бы мне предложили нарисовать иллюстрацию к тексту, я бы изобразил залитую солнечным светом лесную опушку в жаркий летний полдень. На заднем плане высились бы стройные сосны с красноватыми стволами и мощный дуб с пышной кроной, похожей на шатёр. Рядом стояли бы белоствольная кудрявая берёзка и трепетная серая осинка, а внизу — маленькие зелёные ёлочки. На переднем плане среди травы я обязательно нарисовал бы белый цветок земляники и спелую ярко-красную ягодку.

Создать рисунок мне помогли бы многочисленные имена прилагательные из текста: автор очень точно подсказывает цветовую палитру (красноватые, зелёные, белая, серая, изумрудные) и форму предметов (высокие, коренастый, кудрявая).

В иллюстрации я отразил бы светлое, радостное и умиротворённое настроение. Летом в лесу тихо, уютно и красиво, а природа полна жизни, тепла и ярких красок.