Station 1-3, страница 195, часть 2 - гдз по английскому языку 7 класс учебник Демченко, Севрюкова

1. You are all at a school language camp. Your teacher is a leader of your camp unit. Study your schedule, follow it and enjoy.

Station 1. "Book[U] or School [u:]?"

Play the game.

a. The camp leader splits you into two teams and gives you a set of identical cards. The first team to distribute the cards into two columns correctly wins the game.

b. Which two words are totally dependent on the correct pronunciation?

c. What other words can you add to each group?

The cards are on the disk.

Station 2. "Rock, Paper, Scissors"

Play the game.

You are given 2-3 questions / answers on the strips of paper. You need to walk around the classroom to find a suitable answer to your question or a suitable question to your answer. Once you find a match, you can play "Rock, Paper, Scissors" and the winner takes both strips. The students with the most points at the end of the game are the winners. 2 strips (question / answer) count as 1 point.

The cards are on the disk.

Station 3. "Charades"

Play the game.

Split into two teams. A student gets a strip of paper with a sentence starting with

"I was able to ..."

"I used to ..."

"I can ..."

"I will be able to ..."

Example: The student was able to dance hip-hop when he was five. He says:

- I was able to ... and shows the action (dancing hip-hop).

The other students try to guess the action by asking questions: "Were you able to swim / read / sing / dance?", "Can you ...?", "Did you use to ...?", "Will you be able to ?" The first team to get the whole sentence right are the winners and get a point on the board. Then a player from the other team shows the action. Play as many rounds as you wish.

Урок 8. Добро пожаловать в языковой лагерь нашей школы.

Область обсуждения: активирование навыков общения на английском языке: письмо, прослушивание и речь через стандартные лагерные игры.

Активный словарный запас:

A piece of cake -
Проще простого.

A hard nut to crack -
Трудная задача.

An early bird catches a worm. -
Кто рано встает, тому Бог подает.

Early to bed, early to rise makes a person healthy, wealthy and wise. -
Кто рано ложится и рано встает, тому здоровье, богатство и ум даёт.

Юнит 9, урок 8, упражнение 1, страница 195.

Ты в школьном языковом лагере. Твой учитель – руководитель вашей лагерной группы. Изучите свое расписание, следуйте ему и получайте удовольствие.

Остановка 1. «Книга или школа»?

Сыграйте в игру.

a. Руководитель лагеря разделяет вас на две команды и дает вам набор одинаковых карточек. Первая команда, которая правильно распределит карточки по двум колонкам, выигрывает игру.

b. Какие два слова полностью зависят от правильного произношения?

c. Какие другие слова вы можете добавить в каждую группу?

Карточки на диске.

Ответ:

a.

Group 1: Words with the sound like “book”. –
Группа 1: слова со звуком как в слове «книга»:

to google –
гуглить.

to look up –
искать.

fool –
дурак.

a put-down –
оскорбление.

good –
хороший.

could –
мог бы.

goods –
товары.

Group 2: Words with the sound like “school”. –
Группа 2: слова со звуком как в слове «школа»:

to improve –
улучшать.

fluent –
беглый.

enthusiastic –
полный энтузиазма.

full –
полный.

mood –
настроение.

a movie –
фильм.

group –
группа.

a rule –
правило.

a student –
студент.

to lose –
терять.

to choose –
выбирать.

a souvenir –
сувенир.

loose –
свободный.

b.

“Fool” and “full” words are totally dependent on the correct pronunciation. –
«Дурак» и «полный» являются словами, которые полностью зависят от правильного произношения.

c.

Group 1: Words with the sound like “book”. –
Группа 1: слова со звуком как в слове «книга»:

took –
взял.

cook –
повар.

book –
книга.

wood –
дерево.

foot –
стопа.

Group 2: Words with the sound like “school”. –
Группа 2: слова со звуком как в слове «школа»:

cool –
классный.

pool –
бассейн.

tool –
инструмент.

stool –
стул.

jewel –
драгоценность.

Остановка 2. «Камень, ножницы, бумага».

Сыграйте в игру.

Вам даны 2-3 вопроса / ответа на полосках бумаги. Вам нужно обойти класс, чтобы найти подходящий ответ на ваш вопрос или подходящий вопрос к вашему ответу. Как только вы найдете совпадение, вы можете сыграть в “Камень, Ножницы, Бумага”, и победитель забирает обе полоски. Ученики с наибольшим количеством очков в конце игры становятся победителями. 2 полоски (вопрос / ответ) считаются за 1 очко.

Карточки на диске.

Ответ:

1. What percentage the Internet is in English? - More than 80%.
Какой процент интернета на английском языке? - Более 80%.

2. How many words do you need to communicate in most situations? - Between 1500 and 2000 words.
Сколько слов вам нужно, чтобы общаться в большинстве ситуаций? - От 1500 до 2000 слов.

3. Why do you learn English? - I will need it for my future job as a programmer.
Почему вы изучаете английский? - Мне это понадобится для моей будущей работы программистом.

4. What made Nikita feel frustrated at school? - The fact that he didn’t understand the teacher’s speech and his classmates’ jokes in English classes.
Что заставило Никиту чувствовать себя расстроенным в школе? - Тот факт, что он не понимал речь учителя и шутки своих одноклассников на английском языке.

5. What did Nikita do to improve his spelling? - Firstly, he changed the language on the mobile phone and computer. Secondly, he took up writing about everyday life in his journal.
Что сделал Никита, чтобы улучшить правописание? - Во-первых, он изменил язык на мобильном телефоне и компьютере. Во-вторых, он начал писать о повседневной жизни в своем дневнике.

6. What is a child prodigy? - A young child who has very great ability in something.
Кто одаренный ребенок? - Это ребенок, который обладает большими способностями в чем-либо.

7. What could you do when you were six? - I could read and write, count to a hundred and recite short poems.
Что вы могли делать, когда вам было шесть лет? - Я мог читать и писать, считать до ста и рассказывать короткие стихи.

8. What did Matilda do on the day when her father had refused to buy her a book? - Matilda set off all by herself to the public library in the village.
Что сделала Матильда в тот день, когда ее отец отказался купить ей книгу? - Матильда сама отправилась в общественную библиотеку в деревне.

9. What is your most favourite activity in English lessons? - I really enjoy playing quiz games, but we seldom play them in class.
Какое ваше самое любимое занятие на уроках английского языка? - Мне очень нравится играть в викторины, но мы редко играем в них на уроке.

10. What languages did Mozart speak? - He spoke mostly German, but because his family toured a lot, he also knew French, Italian and English among others.
На каких языках говорил Моцарт? - Он в основном говорил на немецком, но так как его семья много путешествовала, он также знал французский, итальянский и английский среди прочих.

11. What helps you make progress in English? - Following COOL rules.
Что помогает вам делать прогресс в английском языке? - Следование правилам COOL.

12. Why do you call them COOL rules? - “COOL” stand for Code Of Outstanding Learners. The first capital letters make the word ‘cool’.
Почему вы называете их правилами COOL? - “COOL” означает “Code Of Outstanding Learners”. Первые заглавные буквы образуют слово ‘cool’.

13. What / Who can distract your attention from doing your homework? - It’s my doggie, of course. He looks for my attention and easily gets it by barking loudly. It always helps him get my attention.
Что / Кто может отвлечь ваше внимание от выполнения домашнего задания? - Это, конечно, моя собака. Она ищет моего внимания и легко получает его, громко лая. Это всегда помогает ей привлечь мое внимание.

14. What does the phrasal verb “speak up” mean? - It means “speak one’s mind / say what you think”, if I am not mistaken.
Что означает фразовый глагол “speak up”? - Это означает “высказать свое мнение / сказать, что вы думаете”, если я не ошибаюсь.

15. Who said the following: “If you fail to plan, you are planning to fail.” “Don’t put off until tomorrow what you can do today.” - It was Benjamin Franklin.
Кто сказал следующее: “Если вы не планируете, вы планируете потерпеть неудачу.” “Не откладывайте на завтра то, что можно сделать сегодня.” - Это был Бенджамин Франклин.

16. What door did English open for the Thai boys? - The ability to speak English helped the trapped boys to open the door to the light from darkness or gave them the chance to survive.
Какую дверь открыл английский для тайских мальчиков? - Возможность говорить по-английски помогла запертым мальчикам открыть дверь к свету из тьмы или дала им шанс выжить.

17. Would you like to be a polyglot? - Yes, I would. It would be nice to be able to sing Spanish and Italian songs and understand Chinese and Japanese.
Хотели бы вы быть полиглотом? - Да, хотел бы. Было бы приятно уметь петь песни на испанском и итальянском языках и понимать китайский и японский.

18. How to make homework less work? - Firstly, pick a place where you can do your homework every day. Then ...
Как сделать домашнюю работу менее трудоемкой? - Во-первых, выберите место, где вы сможете делать свою домашнюю работу каждый день. Затем ...

19. I haven’t done my homework. What should I tell the teacher? - Say that your dog ate it. I often use this kind of excuse and it always helps, but with different teachers.
Я не сделал свою домашнюю работу. Что мне сказать учителю? - Скажите, что ваша собака ее съела. Я часто использую эту отговорку, и он всегда помогает, но с разными учителями.

20. Do you always do your homework on time? - To be honest, very seldom this year, I have to help my mum around the house and take care of a little sister. And I cannot give up playing video games.
Вы всегда делаете свою домашнюю работу вовремя? - Честно говоря, очень редко в этом году, мне приходится помогать маме по дому и заботиться о младшей сестре. И я не могу отказаться от игры в видеоигры.

21. What is English for you? - It’s an international means of communication, which removes barriers and gives a lot of chances in life.
Что такое английский для вас? - Это международное средство общения, которое устраняет барьеры и дает много шансов в жизни.

22. What is the most difficult part of English for you? - Grammar, of course. It creates a lot of pressure while I try to speak English, so I cannot feel confident and relaxed, because I concentrate on my grammar mistakes.
Что для вас самое сложное в английском языке? - Грамматика, конечно. Она сильно давит на меня, когда я стараюсь говорить на английском языке, поэтому я не чувствую себя уверенно и расслаблено, из-за того, что я концентрирую внимание на грамматических ошибках.

Остановка 3. «Шарады».

Сыграйте в игру.

Разделитесь на две команды. Ученик получает полоску бумаги с предложением, начинающимся с:

“I was able to …” –
я мог.

“I used to …” –
я раньше.

“I can …” –
я могу.

“I will be able to …” –
я смогу.

Пример:

Ученик мог танцевать хип-хоп, когда ему было пять лет. Он говорит:

- Я мог … и показывает действие (танцует хип-хоп).

Другие ученики стараются угадать действие, задавая вопросы: «Ты мог плавать/читать/петь/танцевать?», «Ты можешь … ?», «Раньше ты …?», «Ты сможешь …?» Первая команда, которая правильно угадает все предложение, является победителем, и получает очко, которое записывается на доске. Затем игрок из другой команды показывает действие. Сыграйте столько раундов, сколько захотите.

Возможные варианты предложений и вопросов к ним:

I was able to swim. – Were you able to swim?
(Я мог плавать. – Ты мог плавать?)

I used to swim. – Did you use to swim?
(Я раньше плавал. – Ты раньше плавал?)

I can swim. – Can you swim?
(Я умею плавать. – Ты умеешь плавать?)

I will be able to swim. – Will you be able to swim?
(Я смогу плавать. – Ты сможешь плавать?)

I was able to play volleyball. – Were you able to play volleyball?
(Я мог играть в волейбол. – Ты мог играть в волейбол?)

I used to play volleyball. – Did you use to play volleyball?
(Я раньше играл в волейбол. – Ты раньше играл в волейбол?)

I can play volleyball. – Can you play volleyball?
(Я умею играть в волейбол. – Ты умеешь играть в волейбол?)

I will be able to play volleyball. – Will you be able to play volleyball?
(Я смогу играть в волейбол. – Ты сможешь играть в волейбол?)

I was able to play the guitar. – Were you able to play the guitar?
(Я мог играть на гитаре. – Ты мог играть на гитаре?)

I used to play the guitar. – Did you use to play the guitar?
(Я раньше играл на гитаре. – Ты раньше играл на гитаре?)

I can play the guitar. – Can you play the guitar?
(Я умею играть на гитаре. – Ты умеешь играть на гитаре?)

I will be able to play the guitar. – Will you be able to play the guitar?
(Я смогу играть на гитаре. – Ты сможешь играть на гитаре?)

I was able to dance. – Were you able to dance
(Я мог танцевать. – Ты мог танцевать?)

I used to dance. – Did you use to dance?
(Я раньше танцевал. – Ты раньше танцевал?)

I can dance. – Can you dance?
(Я умею танцевать. – Ты умеешь танцевать?)

I will be able to dance. – Will you be able to dance?
(Я смогу танцевать. – Ты сможешь танцевать?)

Остановка 4. «Народная мудрость».

1. Вы все в школьном языковом лагере. Ваш учитель — вожатый вашего отряда. Изучите ваше расписание, следуйте ему и получайте удовольствие.

Станция 1. "Book [ʊ] или School [u:]?"

Сыграйте в игру.

a. Вожатый делит вас на две команды и дает вам набор одинаковых карточек. Первая команда, правильно распределившая карточки на два столбца, побеждает в игре.

b. Какие два слова полностью зависят от правильного произношения?

c. Какие другие слова вы можете добавить в каждую группу?

Ответ:

b. The two words are book and school.

c. Other words that can be added to each group:

Перевод:

b. Эти два слова — book (книга) и school (школа).

c. Другие слова, которые можно добавить в каждую группу: