Номер 4, страница 39 - гдз по английскому языку 8 класс тесты Севрюкова, Калишевич

4. Объясните.

1. Чем PISA отличается от других тестов?

2. Чем неделя в начальной школе в Финляндии отличается от вашей недели в школе? Напишите одно отличие.

3. Чем отличается обучение в финских и белорусских школах? Напишите одно отличие.

4. Почему финские школьники показывают очень хорошие результаты в PISA?

5. Почему белорусские школьники не показывают очень хорошие результаты в PISA?

Ответ:

1. PISA assesses the application of knowledge to real-life situations, unlike many other tests that focus on curriculum-based knowledge recall.

2. A week in a Finnish basic school often includes fewer instructional hours and longer breaks compared to a typical school week in many other countries.

3. One difference is that learning in Finnish schools emphasizes student autonomy and collaborative, phenomenon-based projects, while Belarusian schools may have a more traditional, teacher-directed approach.

4. Finnish schoolchildren achieve very good results at PISA because of factors like a highly equitable education system, well-trained and respected teachers, a focus on deep understanding rather than rote memorization, and minimal standardized testing.

5. Belarusian schoolchildren might not achieve very good results at PISA because their educational system may prioritize the memorization of specific curriculum content over the development of practical problem-solving skills that PISA evaluates.

Перевод:

1. PISA оценивает применение знаний в реальных жизненных ситуациях, в отличие от многих других тестов, которые сосредоточены на воспроизведении знаний из учебной программы.

2. Неделя в финской начальной школе часто включает меньше учебных часов и более длинные перемены по сравнению с обычной учебной неделей во многих других странах.

3. Одно из отличий заключается в том, что обучение в финских школах делает акцент на самостоятельности учащихся и совместных, феномено-ориентированных проектах, в то время как в белорусских школах может преобладать более традиционный, управляемый учителем подход.

4. Финские школьники достигают очень хороших результатов в PISA благодаря таким факторам, как высокий уровень равенства в системе образования, хорошо подготовленные и уважаемые учителя, акцент на глубоком понимании, а не на механическом заучивании, и минимальное количество стандартизированного тестирования.

5. Белорусские школьники могут не достигать очень хороших результатов в PISA, потому что их система образования может отдавать приоритет запоминанию конкретного содержания учебной программы, а не развитию практических навыков решения проблем, которые оценивает PISA.