Номер 3, страница 26, часть 2 - гдз по английскому языку 9 класс рабочая тетрадь Демченко, Юхнель

3. a) Несколько друзей обсуждают статистику о том, как американские подростки в возрасте 15–17 лет проводят свое время. Дополните короткие диалоги, используя can't, must или may / might / could.

b) Прочитайте информацию о том, как белорусские подростки проводят свое свободное время. Насколько вы отличаетесь от среднестатистического подростка?

Ответ:

a)

1. They say that on average we spend twice as much time doing homework during the school year as in the mid-1990s. Have we become more stupid? – Don’t think so. It must be because we are given more difficult homework.

2. Did you see? Teen girls spend more time on homework than teen boys. – Well, that may be true about an average boy or girl but definitely not about you and Tim.

3. Teen boys have an average of about six hours a day of leisure time, compared with roughly five hours a day for girls. It’s unfair! – You can’t be serious. Statistics has nothing to do with being fair or unfair. It’s just numbers.

4. I can’t believe it: girls devote more time to sports than boys! There must be some mistake there. – Actually, it’s you who has made a mistake. The diagram isn’t about boys and girls but about girls now and 10 years ago.

5. What do you think the biggest chunk of daily leisure time is spent on? – Socialising? – Nope. On screens! – It must be true if you think about all this texting, gaming, surfing the web, watching videos and TV.

6. Do they count spending time with others in person only as socialising in statistics? Does anyone know? – They might include also talking to people on the phone, but I’m not sure.

7. All they say here is that we are lazy, not smart and not sociable. – Come on. Things can’t be that bad.

b)

This question requires a personal answer based on comparing one's own free time activities with the provided information about an average Belarusian teenager.

Перевод:

a)

1. Говорят, что в среднем мы тратим вдвое больше времени на домашнюю работу в течение учебного года, чем в середине 1990-х. Мы что, поглупели? – Не думаю. Это, должно быть, потому, что нам задают более сложные домашние задания.

2. Ты видел? Девочки-подростки тратят на домашнюю работу больше времени, чем мальчики. – Что ж, это, возможно, и правда для среднестатистического мальчика или девочки, но точно не для тебя и Тима.

3. У мальчиков-подростков в среднем около шести часов свободного времени в день, по сравнению с примерно пятью часами у девочек. Это несправедливо! – Ты не можешь говорить серьезно. Статистика не имеет ничего общего со справедливостью или несправедливостью. Это просто цифры.

4. Не могу в это поверить: девочки уделяют спорту больше времени, чем мальчики! Здесь, должно быть, какая-то ошибка. – На самом деле, это ты ошибся. Диаграмма не о мальчиках и девочках, а о девочках сейчас и 10 лет назад.

5. Как ты думаешь, на что тратится большая часть ежедневного досуга? – На общение? – Нет. На экраны! – Это, должно быть, правда, если подумать обо всех этих переписках, играх, сидении в интернете, просмотре видео и ТВ.

6. Считают ли они в статистике общением только личное времяпрепровождение с другими? Кто-нибудь знает? – Они, может быть, включают сюда и разговоры по телефону, но я не уверен.

7. Все, что здесь говорят, это то, что мы ленивые, неумные и необщительные. – Да ладно. Все не может быть так плохо.

b)

Этот вопрос требует личного ответа, основанного на сравнении собственных занятий в свободное время с предоставленной информацией о среднестатистическом белорусском подростке.