номер 2, страница 119 - гдз по 9 класс учебник Захарова, Черкес

2. Установите соответствие между этапами развития общественного конфликта, действием пьесы и монологами Чацкого (используйте для этого таблицу или графическую схему). Сделайте вывод о сюжетно-композиционном значении монологов Чацкого в комедии.

Оба конфликта развиваются в комедии параллельно. Этапы развития любовного конфликта — диалоги Чацкого и Софии. Герой настойчив в своих попытках вызвать Софию на откровенность и выяснить, почему она стала так холодна к нему, кто ее избранник. Конфликт Чацкого с фамусовским обществом включает в себя ряд частных конфликтов: словесные «дуэли» Чацкого с Фамусовым, Скалозубом, Молчалиным и другими представителями московского общества.
Частные конфликты в «Горе от ума» позволяют выйти на сцену множеству второстепенных персонажей, заставляют их раскрывать свою жизненную позицию в репликах или поступках. На основании выше сказанного приходим к выводу, что Грибоедов создает не только широкую «картину нравов», но и показывает психологию и жизненные принципы людей, обступающих Чацкого со всех сторон в доме Фамусова и, шире, в жизни.
Можно сказать, что два основных конфликта комедии идут на протяжении всей пьесы рядом, соприкасаясь и снова расходясь.

Вывод: Монологи Чацкого являются главным средством выражения его передовых идей и критики фамусовского общества. Они не только раскрывают характер героя, но и двигают сюжет, последовательно обостряя общественный конфликт. Каждый монолог представляет собой важный этап в развитии действия: от зарождения столкновения («А судьи кто?») до прямого вызова обществу («Не образумлюсь... виноват...»), который приводит к кульминации — объявлению Чацкого сумасшедшим. Финальный монолог («Вон из Москвы!») служит развязкой конфликта. Таким образом, монологи организуют композицию пьесы, являясь идейными и сюжетными центрами каждого действия и подчёркивая трагизм положения героя, глашатая новых идей в косной среде.