Номер 178, страница 102 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

178. 1. Прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. Аргументируйте свой ответ. Предложите варианты заголовка.

2. Найдите сложные предложения, определите их тип (сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное сложное). Для сложноподчинённых предложений укажите вид придаточной части, постройте схемы.

3. Выпишите слова, в которых нужно решить орфографические задачи.

П. О. Сухой

Выдающийся авиаконструктор, один из основа- телей реактивной и сверхзвуковой авиац..и Павел Осипович Сухой родился 10 (22) июля 1895 года в селе Глубоком Витебской губернии. В 1900 году семья Сухих переехала в Гомель, где отцу Павла предложили завед..вать школой для детей железно- дорожников. В 1905 году будущий авиаконструктор поступил в мужскую кла(с/сс)ическую гимназию, которую окончил с серебря(н/нн)ой медалью.

В 1910 году в Гомель на аэроплане пр..летел знаменитый Сергей Уточкин, и среди наблюдавших™ за его полётом был Павлик Сухой. Он навсегда «заболел» авиацией и желанием самому строить само- лёты. Юноша едет в Москву и поступает в училище, там он слушает лекции Н. Жуковского, занимает(?)ся в его кружке воздухоплава- ния, строит планёры. С ним вместе учатся Андрей Туполев, Влади- мир Петляков — извес(?)ные (в) последстви.. авиаконструкторы.

В 1916 году Павла призы- вают в армию и направляют в школу прапорщиков. Служить довелось в арти(л/лл)ерии. Он (не)раз наблюдает, какие воз- можности в сражениях имеет авиация. Когда в дело вступали «Ильи Муромцы» — выдающиеся для того времени четырёхмотор- ныесл машины, шансов у против- ника не оставалось.

Су-17 в экспозиции

историко-культурного комплекса

«Линия Сталина»

В 1920 году Павел продолжил уч..бу, защитил дипломную ра- боту, руководителем которой был А. Н. Туполев.

Затем Павел Осипович работал в конструкторском бюро Туполева и всю свою жизнь посв..тил созданию военных самолётов (по ма- териалам книги «Гордость Советской Белоруссии» ).

1.

Текст относится к публицистическому стилю. Его цель — рассказать широкому кругу читателей о жизни и деятельности выдающегося человека, Павла Осиповича Сухого, сформировать интерес к его личности и вкладу в историю. Автор использует факты (даты, события, имена), но излагает их доступным и выразительным языком (например, метафора «заболел авиацией»).

Основной тип речи — повествование, так как в тексте последовательно излагаются события из жизни авиаконструктора в хронологическом порядке. Присутствуют элементы описания (например, описание самолётов «Ильи Муромцы»).

Варианты заголовка: «Павел Сухой: путь в небо», «Выдающийся авиаконструктор», «Жизнь, посвящённая самолётам».

2.

Сложноподчинённое предложение: В 1900 году семья Сухих переехала в Гомель, где отцу Павла предложили заведовать школой для детей железнодорожников.
Вид придаточной части: определительное.
Схема: […сущ.], (где…).

Сложноподчинённое предложение: В 1905 году будущий авиаконструктор поступил в мужскую классическую гимназию, которую окончил с серебряной медалью.
Вид придаточной части: определительное.
Схема: […сущ.], (которую…).

Сложносочинённое предложение: В 1910 году в Гомель на аэроплане прилетел знаменитый Сергей Уточкин, и среди наблюдавших за его полётом был Павлик Сухой.

Бессоюзное сложное предложение: Юноша едет в Москву и поступает в училище, там он слушает лекции Н. Жуковского, занимается в его кружке воздухоплавания, строит планёры.

Сложноподчинённое предложение: Он не раз наблюдает, какие возможности в сражениях имеет авиация.
Вид придаточной части: изъяснительное.
Схема: […глаг.], (какие…).

Сложноподчинённое предложение: Когда в дело вступали «Ильи Муромцы» — выдающиеся для того времени четырёхмоторные машины, шансов у противника не оставалось.
Вид придаточной части: времени.
Схема: (Когда…), […].

Сложноподчинённое предложение: В 1920 году Павел продолжил учёбу, защитил дипломную работу, руководителем которой был А. Н. Туполев.
Вид придаточной части: определительное.
Схема: […сущ.], (руководителем которой…).

3.

Авиации, заведовать, классическую, серебряной, прилетел, занимается, известные, впоследствии, артиллерии, не раз, учёбу, посвятил.