Творческое задание, страница 124, часть 1 - гдз по литературному чтению 3 класс учебник Воропаева, Куцанова

Творческое задание

Представьте, что вы журналист. Вам надо побеседовать с артиллеристом, отцом одного из мальчиков. Какие вопросы можно ему задать?

Возьмите в библиотеке и прочитайте книги с рассказами, баснями, сказками Льва Толстого. Подготовьтесь к пересказу одного произведения автора, которое вам больше всего понравилось.

По рассказу «Акула» Л. Толстого создан диафильм (выпуск 1963 года). С помощью Интернета постарайтесь найти его и посмотреть. Расскажите членам семьи и одноклассникам о своих впечатлениях (по желанию).

Творческое задание

Представьте, что вы журналист. Вам надо побеседовать с артиллеристом, одного из мальчиков. Какие вопросы можно ему задать?

• Что вы почувствовали, когда увидели акулу?
• Почему вы разрешили мальчишкам плавать в открытом море?
• Что вас вывело из оцепенения?
• Почему вы решили выстрелить из пушки?
• Какие чувства вы испытывали при выстреле?
• Как вам удалось взять себя в руки?
• Почему вы закрывали лицо руками?
• Какие чувства вы испытывали, тогда поняли что мальчики спасены?

Возьмите библиотеки и прочитайте книги с рассказами, баснями, сказками Льва Толстого. Подготовьтесь к пересказу одного произведения автора, которая вам больше всего понравилась.

Вариант 1

Лев и собачка

В Лондоне показывали диких зверей и за смотренье брали деньги или собак и кошек на корм диким зверям.

Одному человеку захотелось посмотреть зверей: он ухватил на улице собачонку и принёс её в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съеденье.

Собачка поджала хвост и прижалась в угол клетки. Лев подошёл к ней и понюхал её.

Собачка легла на спину, подняла лапки и стала махать хвостиком.

Лев тронул её лапой и перевернул.

Собачка вскочила и стала перед львом на задние лапки.

Лев смотрел на собачку, поворачивал голову со стороны на сторону и не трогал её.

Когда хозяин бросил льву мяса, лев оторвал кусок и оставил собачке.

Вечером, когда лев лёг спать, собачка легла подле него и положила свою голову ему на лапу.

С тех пор собачка жила в одной клетке со львом, лев не трогал её, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней.

Один раз барин пришёл в зверинец и узнал свою собачку; он сказал, что собачка его собственная, и попросил хозяина зверинца отдать ему.

Хозяин хотел отдать, но, как только стали звать собачку, чтобы взять её из клетки, лев ощетинился и зарычал.

Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке.

Через год собачка заболела и издохла. Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.

Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.

Целый день он бился, метался в клетке и ревел, потом лёг подле мёртвой собачки и затих. Хозяин хотел унести мёртвую собачку, но лев никого не подпускал к ней.

Хозяин думал, что лев забудет своё горе, если ему дать другую собачку, и пустил к нему в клетку живую собачку; но лев тотчас разорвал её на куски. Потом он обнял своими лапами мёртвую собачку и так лежал пять дней. На шестой день лев умер.

Вариант 2

Котенок

Были брат и сестра — Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали её везде, но не могли найти.

Один раз они играли подле амбара и услышали — над головой что-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и всё спрашивала:
Нашёл? Нашёл?

Но Вася не отвечал ей. Наконец, Вася закричал ей:
Нашёл! Наша кошка... И у неё котята; такие чудесные; иди сюда скорее..

Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке.

Котят было пять. Когда они выросли, дети выбрали себе одного котёнка, серого с белыми лапками, и принесли в дом. Мать раздала всех остальных котят, а этого оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и клали с собой спать.

Один раз дети пошли играть на дорогу и взяли с собой котёнка.

Ветер шевелил солому по дороге, а котёнок играл с соломой, и дети радовались на него. Потом они нашли подле дороги щавель, пошли собирать его и забыли про котёнка.

Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит:
«Назад, назад!» — и увидали, что скачет охотник, а впереди его две собаки увидали котёнка и хотят схватить его. А котёнок глупый, вместо того чтобы бежать, присел к земле, сгорбил спину и смотрит на собак.

Катя испугалась собак, закричала и побежала прочь от них. А Вася что было духу пустился к котёнку и в одно время с собаками подбежал к нему.

Собаки хотели схватить котёнка, но Вася упал животом на котёнка и закрыл его от собак.

Охотник подскакал и отогнал собак; а Вася принёс домой котёнка и уж больше не брал его с собой в поле.

Вариант 3

Косточка

Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и с Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.

За обедом отец и говорит:

Отец: А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?

Все сказали:

Все: Нет.

Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже:

Ваня: Нет, я не ел.

Тогда отец сказал:

Отец: Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь.

Ваня побледнел и сказал:

Ваня: Нет, я косточку бросил за окошко.

И все засмеялись, а Ваня заплакал.

По рассказу "Акула" Л. Толстого создан диафильм (выпуск 1963 года). С помощью интернета постарайтесь найти его и посмотреть. Расскажите членам семьи одноклассникам о своих впечатлениях (по желанию).

https://youtu.be/UiR0BYQ23IA?feature=shared

Акула Л. Толстой (диафильм озвученный) 1963 г.

Диафильм "Акула" очень старый. Но на нём очень хорошо видны эмоции людей изображённых на картинках. Можно понять, что они испытывают. Слушая текст, изображение эпизодов хорошо представляешь, что было на самом деле. Так текст воспринимается намного проще.

1. Что вы почувствовали в тот момент, когда увидели акулу рядом с мальчиками?

2. Были ли у вас сомнения, прежде чем выстрелить из пушки? Чего вы боялись больше всего в тот момент?

3. Как вам, опытному артиллеристу, удалось так точно рассчитать выстрел, чтобы не задеть детей, а только оглушить чудовище?

4. О чем вы подумали в первую секунду после выстрела, когда ещё не было известно, удалось ли спасти мальчиков?

5. Приходилось ли вам когда-нибудь на службе принимать столь же ответственные и рискованные решения?

6. Что вы сказали своему сыну, когда его благополучно подняли на борт корабля?

7. Многие считают вас героем. А кем вы сами себя ощущаете — героем или просто отцом, который спасал своего ребёнка?