Вопросы, страница 123, часть 1 - гдз по литературному чтению 3 класс учебник Воропаева, Куцанова

1. Какие чувства вы переживали, слушая рассказ? Когда вы волновались, когда радовались?

2. Как вели себя мальчики в море? Как одним словом можно назвать их поведение в воде?

3. Подберите близкие слова к выражениям что было силы, вздумали плавать.

4. Как вы думаете, почему с ребятами чуть не случилась беда?

5. Найдите в тексте самый напряжённый момент. Прочитайте его выразительно.

6. Подумайте, почему старый артиллерист упал и закрыл лицо руками.

Обсудите, на сколько частей можно разделить рассказ. Дайте заглавие каждой части. Это будет ваш план. Выполните свои действия с помощью памятки на форзаце 2.

7. Подготовьте подробный пересказ текста по плану.

8. Какие рисунки можно сделать к каждому пункту плана? Опишите их словами.

9. Какие строки из текста соответствуют иллюстрации (с. 121)? Прочитайте.

10. Прочитайте пословицы в рубрике «Жемчужины народной мысли». Определите, к какому эпизоду рассказа подойдёт первая из них.

Жемчужины народной мысли

• Риск — благородное дело.

• Где смелость, там и победа.

• Ум и смекалка — что брат с сестрой.

Ч. 1, стр. 123

1. Какие чувства вы переживали, слушая рассказ? Когда вы волновались, когда радовались?

Слушая рассказ я испытывал волнение, веселье, радость.
Я волновался, когда дети плавали и на них плыла акула. Радовался, когда их удалось спасти.

2. Как вели себя мальчики в море? Как одним словом можно назвать поведении в воде?

Мальчики в море веселились, плавали наперегонки.
Одним словом можно сказать, что мальчики вели себя безответственно.

3. Подберите близкие слова к выражениям что было в силы, вздумали плавать.

Выражение "что было в силы" означает изо всех сил, очень быстро.
Выражение "вздумали плавать" означает захотелось плавать, решили поплавать.

4. Как вы думаете, почему с ребятами чуть не случилось беда?

Я думаю, что с ребятами чуть не случилось беда, потому что они вели себя безответственно. Не смотрели по сторонам. Уплыли дальше, чем было разрешено. Вели себя очень шумно и не слышали как им кричали об опасности.

5. Найдите в тексте самый напряжённый момент. Прочитайте его выразительно.

Слова из текста

Раздался выстрел, и мы увидели, что артиллерист упал под липушки закрыл лицо руками.т. Что сделать с иголкой и с мальчишками, мы не видали, потому что на минуту дым застлал нам глаза.

6. Подумайте, почему старый артиллерист упал закрыл лицо руками.

Артиллерист упал закрыл лицо руками, потому что он не знал что случилось с детьми и акулой. Он был очень напуган, потому что мог попасть в детей. Либо акула успела до них добраться.

Обсудите, На сколько частей можно разделить рассказ. Дайте заглавие в каждой это будет ваш план. Выполните действия с помощью памятной информации 2.

Вариант 1

План

1. Команда стоит возле берегов Африки.
2. Команда купается.
3. Мальчики плавают в откытом море.
4. Акула появляется возле мальчиков
5. Матросы пытаются спасти мальчиков.
6. Мальчики видят и пугаются акулы.
7. Артиллерист стреляет из пушки
8. Мальчиков спасает команда.

Вариант 2

План

1. Замечательный день у берегов Африки.
2. Купание матросов в паруснике.
3. Купание мальчиков в открытом море.
4. Появление акулы.
5. Страх мальчиков при виде акулы.
6. Выстрел артиллериста.
7. Спасение мальчишек.

7. Подготовьте подобные пересказ текста по плану.

Пересказ

Наш корабль стоял на якоре у берега Африки. Смотри дом свежий ветер. Вечером погода изменилась: стало жарко.

Перед закатом солнца капитал высшим упал бы крикнул:
— Купаться.

И тут же всем спрыгнули в воду. Да буду спустили парус, привязали его. Пару всё устроили купальню.

На корабле было два мальчика. Мальчики со мной первый прыгнули в и в парах всем было слишком тесно. Не решили плавать на перегонки в открытом море.

Мальчишки поплыли к тому месту, ты был бочонок над якорем.

Один мальчик сначала перегнал товарища, но потом начал отставать. Отец мальчика, старый артиллерист, палубе любовался на своего сынишку. Ты когда с ним стала встать он ему крикнул:
— нет отставай! Поднатужься!

Кто-то вдруг крикнул с палубы:
— Акула!

Все увидели в воде спину морского чудовища.
Акула плыла прямо на мальчиков.

Артиллерист стал кричать:
— Акула, акула, вернитесь!

Но ребята не слыхали его, плыли дальше. Не смеялись и кричали ещё веселее и громче.

Артиллерист совсем побледнел. Он смотрел на детей.

Матросы спустили лодку, бросились в неё и понеслись что есть силы к мальчикам. Матросом было ещё плыть и плыть. Акула была уже около 20 шагов от них.

Мальчишка не слышали, что им кричали и не видели акулы. Но вдруг один оглянулся, и все услышали визг. Мальчишки поплыли в разные стороны.

Этот выезд как будто разбудил артиллериста.

Он взорвался с вместе пообещал пушкам. Зачем прилёг к пушке, прицелился и взял фитиль.

Ну всё замерли от страха и ждали что будет.

Раздался выстрел, все увидели, что артиллерист упал возле пушки закрыл лицо руками. Что случилось с акулой и с мальчишками никто не видел, потому что на минуту дым заслал всем глаза.

Когда дым разошёлся над водой, со всех сторон послушался тихий ропот. Совсем Роб отстал сильнее и, наконец, со всех сторон раздался громкий, радостный крик.

Старый артиллерист открыл лицо, поднялся и посмотрел на море.

Кого нам колхоз жёлтая брюхо мёртвой акулы. За несколько минут водка подплыла к мальчикам привезла их на корабль.

8. Какие рисунки можно сделать каждому пункту плана? Опиши словами.

1. Стоянка возле берегов Африки.
Я бы нарисовал жёлтый, песчаный берег. Недалеко от берега будет расположен корабль.

2. Купание матросов в паруснике.
Здесь будет изображён корабль. Возле корабля будет на воде плавать парусник. В парусники будут видны матросы, которые купаются.

3. Купание мальчиков в открытом море.
Будет изображён парусник на воде. Вне парусника видны две головы мальчишек, которые плавают.

4. Акула появляется возле мальчиков.
На воде будут видны два мальчика, с весёлым выражением лица. Вдалеке будет виднеться чёрная спина акулы с торчащим плавником.

5. Страх мальчиков при виде акулы.
Будут изображены два мальчика, которые смотрят на акулу. На их лицах будет изображён страх.

6. Выстрел артиллериста.
Будет изображена палуба корабля. Матросы смотрят на море. Один из них стоит возле пушки и зажигает фитиль.

7. Спасение мальчишек.
Будет изображена небольшая лодка, в которой уже сидят мальчишки. Рядом с этой лодкой будет плавать акула жёлтым брюхом к верху.

9. Какие строки из текста соответствуют иллюстрации (с.121)? Прочитайте.

Слова из текста

Акула плыла прямо на мальчиков.
— Назад! назад! вернитесь! акула! закричал артиллерист. Но ребята не слыхали его, плыли дальше, смеялись кричали еще веселее и громче прежнего.
Артиллерист, бледный как полотно, не шевелясь, смотрел на детей.
Матросы спустили лодку, бросились в нее и, сгибая весла, понеслись что было силы к мальчикам; но они были еще далеко от них, когда акула уже была не дальше 20-ти шагов.
Мальчики сначала не слыхали того, что им кричали, и не видали акулы,

10. Прочитайте пословицы в рубрике "Жемчужины народной мысли". Определите, к какому эпизоду рассказа подойдёт первая из них.

Риск – благородное дело.

К этой пословице подойдёт эпизод, когда артиллерист выстрелил с пушки в сторону акулы.