номер 37, страница 37, часть 1 - гдз по Літаратурнаму чытанню 4 класс учебник Жуковіч, Праскаловіч

Я — беларус, і я шчаслівы,
Што маці мову мне дала,
Што родных песень пералівы
І зблізку чую, і здаля.

Я — беларус, і хоць сягоння
Яшчэ малы, але скажу:
Я родам з племя непакорных
І прад бядой не задрыжу! ..

1. У творах вам сустракаліся словы, якія ўжываюцца нячаста, але іх значэнне пры чытанні зразумелае. Да слова прашчуры падбярыце сваё тлумачэнне.

2. Кожнае новае чатырохрадковае паэт пачынае паў-тарэннем слоў «Я — беларус...». Чаму ён выкарыс-таў такі мастацкі прыём?

3. Якімі рысамі характару надзелены беларус? Па-цвердзіце свае думкі радкамі з верша. Якія якасці беларускага характару ёсць у вас? Пералічыце іх.

4. У чым галоўны герой твора бачыць сваё шчасце?

5. Паразважайце, ці ўдалося мастаку адлюстраваць на малюнку героя верша. Чаму вы так лічыце?

6. Падумайце, пасля якіх слоў пры чытанні патрэбна рабіць паўзы. З якой інтанацыяй трэба чытаць сказы з клічнікамі?

7. Вывучыце верш на памяць.

Успомніце. «Аб добрай славе Беларусі ў свеце знаюць нездарма» — так піша Ніл Гілевіч у вершы.

Якімі славутасцямі і дасягненнямі нашай Айчыны мы можам ганарыцца сёння?

Частка 1, с. 37

1. У творах вам сустракаліся словы, якія ўжываюцца нячаста, але іх значэнне пры чытанні зразумелае. Да слова прашчуры падбярыце свае тлумачэнне.

Прашчуры – нашы дзяды і прадзеды, продкі.

2. Кожнае новае чатырохрадкоўе паэт пачынае паўтарэннем слоў «Я — беларус..». Чаму ён выкарыстаў такі мастацкі прыём?

Я думаю, такім паўторам аўтар хацеў падкрэсліць гонар за сваю нацыянальнасць, выказаць павагу да роднай краіны. Аўтар кожным новым чатырохрадкоўем даказвае значнасць сваёй Радзімы ў свеце.

3. Якімі рысамі характару надзелены беларус? Пацвердзіце свае думкі радкамі з верша. Якія якасці беларускага характару ёсць у вас? Пералічыце іх.

Я — беларус, і хоць сягоння
Яшчэ малы, але скажу:
Я родам з племя непакорных
І прад бядой не задрыжу!..

Беларусы - смелыя, гордыя, непакорныя, адважныя людзі.

Я — беларус. Я ганаруся сваёй краінай, я — смелы, адважны, добры, уважлівы да людзей.

4. У чым галоўны герой твора бачыць сваё шчасце?

Я — беларус, і я шаслівы,
Што маці мову мне дала,
Што родных песень пералівы
І зблізку чую, і здаля.

А яшчэ аўтар шчаслівы, што жыве на гэтай цудоўнай зямлі.

5. Паразважайце, ці ўдалося мастаку адлюстраваць на малюнку героя верша. Чаму вы так лічыце?

Я лічу, што мастаку ўдалося адлюстраваць на малюнку героя верша. Хлопчык добрым і смелым поглядам глядзіць на чытача. Ён упэўнены ў сваіх сілах, добразычлівы, разумны. Кветкі ў руках і карзінка з дарамі лесу падкрэсліваюць яго ўменне беражліва адносіцца да прыроды і шанаваць яе багацце.

6. Падумайце, пасля якіх слоў пры чытанні патрэбна рабіць паўзы.

Я думаю, што кожны раз пасля слоў “Я- беларус!" трэба рабіць паўзы. Каб слухач адчуў гонар і павагу героя да сваёй радзімы.

З якой інтанацыяй трэба чытаць сказы з клічнікамі?

Клічныя сказы трэба чытаць з клічнай інтанацыяй, павышаючы сілу голаса ў канцы сказа.

7. Вывучыце верш на памяць.

Успомніце. «Аб добрай славе Беларусі у свеце знаюць нездарма» — так піша Ніл Гілевіч у вершы. Якімі славутасцямі і дасягненнямі нашай Айчыны мы можам ганарыцца сёння?

Сёння нам ёсць кім і чым ганарыцца. Нашы славутыя землякі вядомы далёка за межамі нашай Беларусі. Францыск Скарына – першы беларускі кнігадрукар. Асветніца Ефрасіння Полацкая стварыла першы манастыр і садзейнічала развіццю пісьменнасці. Уладзімір Кавалёнак, Пётр Клімук – нашы касманаўты. Спартсмены Дар'я Домрачава, Максім Мірны праславілі краіну на міжнародных конкурсах.

Нёманскі шклозавод, Брэсцкая фабрыка цацак “Палессе", славутыя Жодзінскія МАЗы і Мінскія Белазы, трактар "Беларус", фабрыкі цукерак “Камунарка“ і "Спартак", завод халадзільнікаў "Атлант" і многія другія прамысловыя заводы і фабрыкі вядомы сваёй прадукцыяй.