номер 9, страница 76, parte 2 - гдз по испанскому языку 5 класс учебник Цыбулева, Пушкина

9. a) Lee la historia. Elige las formas de los verbos más adecuados.

Había una vez un nene llamado Raúl, que (tenía / tuvo / ha tenido) un hermano, llamado Felipe. Una tarde lluviosa de ve-rano, los hermanos (veían / vieron / han visto) la tele cuando de repente (se cortaba / se cortó / se ha cortado) la luz en su casa. ¡Uf! – (decía / dijo / ha dicho) Felipe – No podemos ver la tele, tampoco podemos jugar a la compu. Y ahora, ¿cómo nos di-vertimos? – (exclamaba / exclamó / ha exclamado).

– Vamos a jugar a un juego. – le (proponía / propuso / ha pro-puesto) Raúl a Felipe.

Su mamá (abría / abrió / ha abierto) las cortinas para ap-rovechar más la luz del sol y los hermanos (comenzaban / comenzaron / han comenzado) a jugar a un juego, luego a otro, después a otro, y a otro... y así pasaron toda la tarde. Ellos (jug-aban / jugaron / han jugado) y (se divertían / se divirtieron / se han divertido) mientras su mamá preparaba la cena.

Cuando (regresaba / regresó / ha regresado) la luz, los her-manos (saltaban / saltaron / han saltado) de alegría, pero no dejaron de jugar.

– Felipe, Raúl, los queremos felicitar por lo bien que se han portado hoy – les (decía / dijo / ha dicho) su papá mientras ce-naban.

– Sí, papá – le (contestaba / contestó / ha contestado) Feli-pe. – Hemos jugado un montón y sin pelear, ¿no?

– Sí, estuvo muy divertido – (decía / dijo / ha dicho) Raúl.

– Así es. Habéis descubierto lo divertido que resulta jugar entre vosotros en lugar de ver la televisión o jugar con la com-putadora – les dijo el papá. – Espero que vosotros, como herma-nos, y también con vuestras amigos, vais a buscar más de estos momentos únicos que vais a recordar por siempre. Ese es el ver-dadero juego.

Ese día, los hermanos (aprendían / aprendieron / han apren-dido) una gran lección, que van a llevar por siempre en su corazón.

b) Di si es verdadera o falsa cada frase. Corrige las faltas.

1. Raúl y Felipe eran hermanos.

2. Felipe era mayor que Raúl.

3. Los niños jugaban a la computadora cuando se apagó la luz.

4. Raúl propuso a leer algunos libros.

5. Felipe se puso muy alegre porque quería jugar con su hermano.

6. Los niños jugaban con mucho gusto.

7. Cuando regresó la luz los hermanos dejaron de jugar.

8. Jugar entre ellos resultó para Raúl y Felipe más divertido que ver la tele.

9. Según el papá, el verdadero juego es un juego entre los amigos y no con la computadora.

c) Contesta a las preguntas.

1. ¿Cómo se llaman los niños?

2. ¿Cuándo se cortó la luz?

3. ¿Quién propuso a jugar y por qué?

4. ¿Le gustó esta idea a Felipe?

5. ¿Qué hizo mamá para aprovechar la luz del sol?

6. ¿A cuántos juegos jugaron los hermanos?

7. ¿Qué hacía la mamá mientras los niños se divertían?

8. ¿Qué momentos los niños van a recordar por siempre?

9. ¿Qué juego según el papá es verdadero?

10. ¿En qué consiste la lección que los hermanos aprendieron aquel día?

d) Pon en orden los puntos del plan.

1. Durante la cena Raúl y Felipe hablaron con su papá.

2. El papá explicó qué es el verdadero juego.

3. Los hermanos jugaron a diferentes juegos y se divirtieron.

4. Los hermanos no podían ver la tele ni tampoco jugar a la com-putadora.

5. Raúl propuso jugar a un juego.

6. Raúl y Felipe veían un programa de televisión.

7. Regresó la luz, pero los chicos no dejaron de jugar.

8. Se cortó la luz en su casa.

9. Su mamá abrió las cortinas para aprovechar la luz del sol.

e) Relata la historia en nombre de: 1)Raúl, 2) Felipe, 3) su papá.

9 (с. 76. Урок 2) Прочитайте историю. Выберите соответствующие формы глагола.

Había una vez un nene llamado Raúl, que tenía un hermano, llamado Felipe. Una tarde lluviosa de verano, los hermanos veían (Imperfecto) la tele cuando de repente se cortó (Pretérito) la luz en su casa.
Жил-был ребенок по имени Рауль, у которого был брат по имени Фелипе. Дождливым летним днем братья смотрели телевизор, когда вдруг дома отключили электричество.

Felipe: ¡Uf! –dijo (Pretérito) Felipe–. No podemos (Presente) ver la tele, tampoco podemos (Presente) jugar (Infinitivo) a la compu. Y ahora, ¿cómo nos divertimos (Presente)? –exclamó (Pretérito).
– Эх! – сказал Фелипе. Мы не можем смотреть телевизор, мы не можем играть в компьютер. А теперь, как нам веселиться? – Воскликнул он.

Raúl: – Vamos a jugar (Perífrasis de futuro) a un juego –le propuso (Pretérito) Raúl a Felipe.
– Давай поиграем в игру, – предложил Рауль Фелипе.

Su mamá abrió (Pretérito) las cortinas para aprovechar (Infinitivo) más la luz del sol y los hermanos comenzaron (Pretérito) a jugar (Infinitivo) a un juego, luego a otro, después a otro, y a otro... y así pasaron (Pretérito) toda la tarde. Ellos jugaban (Imperfecto) y se divertían (Imperfecto) mientras su mamá preparaba (Imperfecto) la cena.
Их мама открыла шторы, чтобы воспользоваться солнечным светом, и братья начали играть в одну игру, потом в другую, потом в еще, и в другую ... и так они провели весь день. Они играли и веселились, пока мама готовила ужин.

Cuando regresó (Pretérito) la luz, los hermanos saltaban (Imperfecto) de alegría, pero no dejaron (Pretérito) de jugar.
Когда свет вернулся, братья подпрыгнули от радости, но не перестали играть.

Papá: – Felipe, Raúl, los queremos (Presente) felicitar (Infinitivo) por lo bien que se han portado (Pretérito perfecto) hoy –les dijo (Pretérito) su papá mientras cenaban (Imperfecto).
– Фелипе, Рауль, мы хотим поздравить вас с тем, как хорошо вы себя сегодня вели, – сказал их папа, когда они ужинали.

Felipe: – Sí, papá –le contestó (Pretérito) Felipe–. Hemos jugado (Pretérito perfecto) un montón y sin pelear (Infinitivo), ¿no?
– Да, папа, – ответил Фелипе. – Мы много играли и без ссоры, верно?

Raúl: – ¡Sí, estuvo (Pretérito) muy divertido! –dijo (Pretérito) Raúl.
– Да, это было очень весело, – сказал Рауль.

Papá: – Así es (Presente). Habéis descubierto (Pretérito perfecto) lo divertido que resulta (Presente) jugar (Infinitivo) entre vosotros en lugar de ver (Infinitivo) la televisión o jugar (Infinitivo) con la computadora –les dijo (Pretérito) el papá–. Espero (Presente) que vosotros, como hermanos, y también con vuestros amigos, vais a buscar (Perífrasis de futuro) más de estos momentos únicos que vais a recordar (Perífrasis de futuro) por siempre. Ese es (Presente) el verdadero juego.
– Это верно. "Вы обнаружили, как весело играть друг с другом, а не смотреть телевизор или играть за компьютером", – сказал им отец. – Я надеюсь, что вы, как братья, а также с вашими друзьями, будете искать больше этих уникальных моментов, которые вы запомните навсегда. Это настоящая игра.

Ese día, los hermanos aprendieron (Pretérito) una gran lección, que van a llevar (Perífrasis de futuro) por siempre en su corazón.
В тот день братья усвоили великий урок, который они навсегда пронесут в своих сердцах.

d) Скажите, является ли каждое предложение истинным или ложным. Исправьте ошибки.

Ответы:

1. Raúl y Felipe eran hermanos. V
Рауль и Фелипе были братьями. (Верно)

2. Felipe era mayor que Raúl. V
Фелипе был старше Раули. (Верно)

3. Los niños jugaban a la computadora cuando se apagó la luz. F
Los niños veían la tele, cuando se apagó la luz.
Дети играли в компьютер, когда погас свет. (Неверно)
Дети смотрели телевизор, когда свет погас.

4. Raúl propuso a leer algunos libros. F
Raúl propuso a jugar a un juego.
Рауль предложил прочитать несколько книг. (Неверно)
Рауль предложил сыграть в игру.

5. Felipe se puso muy alegre porque quería jugar con su hermano. V
Фелипе был очень счастлив, потому что хотел поиграть со своим братом. (Верно)

6. Los niños jugaban con mucho gusto. V
Дети играли с удовольствием. (Верно)

7. Cuando regresó la luz los hermanos dejaron de jugar. F
Cuando regresó la luz los hermanos saltaron de alegría, pero no dejaron de jugar.
Когда свет вернулся, братья перестали играть. (Неверно)
Когда свет вернулся, братья подпрыгнули от радости, но не перестали играть.

8. Jugar entre ellos resultó para Raúl y Felipe más divertido que ver la tele. V
Играть вдвоем для Рауля и Фелипе было веселее, чем смотреть телевизор. (Верно)

9. Según el papá, el verdadero juego es un juego entre los amigos y no con la computadora. V
По словам папы, настоящая игра - игра между друзьями, а не с компьютером. (Верно)

e) Ответьте на вопросы.

1. ¿Cómo se llamaban los niños?

2. ¿Cuándo se cortó la luz?

3. ¿Quién propuso jugar y por qué?

4. ¿Les pareció bien a Felipe esta idea?

5. ¿Qué mama hizo para aprovechar la luz del sol?

6. ¿Cuántos juegos hicieron los hermanos?

7. ¿Qué hacía la mamá, mientras los niños se divertían?

8. ¿Qué momentos los niños van a recordar por siempre?

9. ¿Cuál juego por la opinión del papá es correcto?

10. ¿Cuál lección extrajeron los hermanos ese día?

Ответы:

1. Los niños se llamaban Raúl y Felipe.

2. Los hermanos veían la tele cuando de repente se cortó la luz en su casa.

3. Raúl propuso a jugar en un juego para divertirse.

4. A Felipe le gustó la idea y empezaron a jugar.

5. Su mamá abrió las cortinas para aprovechar más la luz del sol y los hermanos comenzaron a jugar.

6. Los niños jugaron a un juego, luego a otro, después a otro, y a otro... y así pasaron toda la tarde.

7. Ellos jugaban y se divertían mientras su mamá preparaba la cena.

8. Los niños van a recordar por siempre los momentos únicos cuando jugaban juntos.

9. Según el papá, el verdadero juego es juego entre los amigos y no con la computadora.

10. La lección que los hermanos aprendieron consiste en pasar el tiempo juntos jugando y divirtiéndose sin la televisión y el ordenador.

Перевод:

1. Детей звали Рауль и Фелипе.

2. Братья смотрели телевизор, когда вдруг дома отключили электричество.

3. Рауль предложил сыграть в игру, чтобы повеселиться.

4. Фелипе понравилась идея, и они начали играть.

5. Его мама открыла шторы, чтобы получить больше солнечного света, и братья начали играть.

6. Дети играли в игру, потом в другую, потом в еще, и в другую ... и так они провели весь день.

7. Они играли и веселились, пока мама готовила ужин.

8. Дети всегда будут помнить уникальные моменты, когда они играли вместе.

9. По словам папы, настоящая игра - это игра с братьями и друзьями, а не с компьютером.

10. Урок, который извлекли братья, состоит в том, чтобы проводить время вместе, играя и развлекаясь без телевизора и компьютера.

f) Поставьте по порядку точки плана.

1. Во время обеда Рауль и Фелипе разговаривали со своим отцом.

2. Папа объяснил, что такое настоящая игра.

3. Братья играли в разные игры и веселились.

4. Братья не могли ни смотреть телевизор, ни играть в компьютер.

5. Рауль предложил поиграть в игру.

6. Рауль и Фелипе смотрели телевизионную программу.

7. Свет вернулся, но мальчики не перестали играть.

8. Дома пропал свет.

9. Их мама открыла шторы, чтобы воспользоваться солнечным светом.

Ответы:

6. Raúl y Felipe veían un programa de televisión.
Рауль и Фелипе смотрели телевизионную программу.

8. Se cortó la luz en su casa.
Дома пропал свет.

4. Los hermanos no podían ver la tele ni tampoco jugar a la computadora.
Братья не могли ни смотреть телевизор, ни играть в компьютер.

5. Raúl propuso jugar a un juego.
Рауль предложил поиграть в игру.

9. Su mamá abrió las cortinas para aprovechar la luz del sol.
Их мама открыла шторы, чтобы воспользоваться солнечным светом.

3. Los hermanos jugaron a diferentes juegos y se divirtieron.
Братья играли в разные игры и веселились.

7. Regresó la luz, pero los chicos no dejaron de jugar.
Свет вернулся, но мальчики не перестали играть.

1. Durante la cena Raúl y Felipe hablaron con su papá.
Во время обеда Рауль и Фелипе разговаривали со своим отцом.

2. El papá explicó qué es el verdadero juego.
Папа объяснил, что такое настоящая игра.

е) Расскажите историю от имени: 1) Рауля, 2) Фелипе, 3) их отца.

1)

Una tarde lluviosa de verano mi hermano y yo veíamos la tele cuando de repente se cortó la luz en la casa. Felipe se puso muy triste, porque no podíamos ver la tele ni tampoco jugar a la compu. Y yo le propuse a jugar en un juego para divertirnos. A Felipe le gustó la idea y empezamos a jugar.
Дождливым летним днем мы с братом смотрели телевизор, когда вдруг в доме отключили электричество. Фелипе очень опечалился, потому что мы не могли смотреть телевизор ни играть в компьютерные игры. И я предложил сыграть в игру, чтобы повеселиться. Фелипе понравилась идея, и мы начали играть.

Nuestra mamá abrió las cortinas para aprovechar más la luz del sol y nosotros comenzamos a jugar.
Наша мама открыла шторы, чтобы получить больше солнечного света, и мы начали играть.

Nosotros jugamos a un juego, luego a otro, después a otro, y a otro... y así pasamos toda la tarde. Nosotros jugábamos y nos divertíamos mientras la mamá preparaba la cena. Cuando regresó la luz, nosotros saltamos de alegría, pero no dejamos de jugar. Durante la cena el papá nos felicitó por lo bien que nos habíamos portado. También dijo que es más divertido jugar entre nosotros que ver la tele o jugar en la computadora y que estos momentos vamos a recordar por siempre, porque es un verdadero juego. Ese día nosotros aprendimos una gran lección que vamos a llevar por siempre en nuestros corazones.
Мы играли в одну игру, потом в другую, потом в другую, и в другую ... и так мы провели весь день. Мы играли и веселились, пока мама готовила ужин. Когда свет вернулся, мы прыгнули от радости, но не перестали играть. За ужином папа поздравил нас с тем, как хорошо мы себя вели. Он также сказал, что веселее играть вместе, чем смотреть телевизор или играть на компьютере, и что эти моменты мы будем помнить вечно, потому что это настоящая игра. В тот день мы усвоили великий урок, который мы будем нести навсегда в наших сердцах.

2)

Una tarde lluviosa de verano mi hermano y yo veíamos la tele cuando de repente se cortó la luz en la casa. Yo me puse muy triste, porque no podíamos ver la tele ni tampoco jugar a la compu. Y Raúl me propuso a jugar en un juego para divertirnos. A mí me gustó la idea y empezamos a jugar.
Дождливым летним днем мы с братом смотрели телевизор, когда вдруг в доме отключили электричество. Мне стало очень грустно, потому что мы не могли ни смотреть телевизор, ни играть в компьютерные игры. И Рауль предложил мне сыграть в игру, чтобы повеселиться. Мне понравилась идея, и мы начали играть.

Nuestra mamá abrió las cortinas para aprovechar más la luz del sol y nosotros comenzamos a jugar.
Наша мама открыла шторы, чтобы получить больше солнечного света, и мы начали играть.

Nosotros jugamos a un juego, luego a otro, después a otro, y a otro... y así pasamos toda la tarde. Nosotros jugábamos y nos divertíamos mientras la mamá preparaba la cena. Cuando regresó la luz, nosotros saltamos de alegría, pero no dejamos de jugar. Durante la cena el papá nos felicitó por lo bien que nos habíamos portado. También dijo que es más divertido jugar entre nosotros que ver la tele o jugar en la computadora y que estos momentos vamos a recordar por siempre, porque es un verdadero juego. Ese día nosotros aprendimos una gran lección que vamos a llevar por siempre en nuestros corazones.
Мы играли в одну игру, потом в другую, потом в другую, и в другую ... и так мы провели весь день. Мы играли и веселились, пока мама готовила ужин. Когда свет вернулся, мы прыгнули от радости, но не перестали играть. За обедом папа поздравил нас с тем, как хорошо мы себя вели. Он также сказал, что веселее играть вместе, чем смотреть телевизор или играть на компьютере, и что эти моменты мы будем помнить вечно, потому что это настоящая игра. В тот день мы усвоили великий урок, который мы будем нести навсегда в наших сердцах.

3)

Una tarde lluviosa de verano mis hijos Raúl y Felipe veían la tele cuando de repente se cortó la luz en la casa. Felipe se puso muy triste, porque no podían ver la tele ni tampoco jugar a la compu. Y Raúl propuso a jugar en un juego para divertirse. A Felipe le gustó la idea y empezaron a jugar.
Дождливым летним днем мои дети Рауль и Фелипе смотрели телевизор, когда внезапно в доме отключили электричество. Фелипе очень опечалился, потому что они не могли ни смотреть телевизор, ни играть в компьютерные игры. И Рауль предложил сыграть в игру, чтобы повеселиться. Фелипе понравилась идея, и они начали играть.

Su mamá abrió las cortinas para aprovechar más la luz del sol y ellos comenzaron a jugar.
Их мама открыла шторы, чтобы получить больше солнечного света, и они начали играть.

Ellos jugaban a un juego, luego a otro, después a otro, y a otro... y así pasaron toda la tarde. Ellos jugaban y se divertían mientras la mamá preparaba la cena. Cuando regresó la luz, ellos saltaron de alegría, pero no dejaron de jugar. Durante la cena yo les felicité por lo bien que se habían portado. También dije que es más divertido jugar entre ellos que ver la tele o jugar en la computadora y que estos momentos van a recordar por siempre, porque es un verdadero juego. Ese día ellos aprendieron una gran lección que van a llevar por siempre en sus corazones.
Они играли в игру, потом в другую, потом в еще, и в другую ... и так они провели весь день. Они играли и веселились, пока мама готовила ужин. Когда свет вернулся, они прыгнули от радости, но не перестали играть. За ужином я поздравил их с тем, как хорошо они себя вели. Я также сказал, что веселее играть друг с другом, чем смотреть телевизор или играть на компьютере, и что эти эти моменты мы запомним навсегда, потому что это настоящая игра. В тот день они усвоили великий урок, который они навсегда пронесут в своих сердцах.

a) Прочитай историю. Выбери наиболее подходящие формы глаголов.

Жил-был мальчик по имени Рауль, у которого (tenía / tuvo / ha tenido) брат по имени Фелипе. Одним дождливым летним днём братья (veían / vieron / han visto) телевизор, как вдруг в их доме (se cortaba / se cortó / se ha cortado) свет.

— Уф! — (decía / dijo / ha dicho) Фелипе. — Мы не можем смотреть телевизор, и в компьютер тоже не можем поиграть. И что нам теперь делать, как развлекаться? — (exclamaba / exclamó / ha exclamado).

— Давай поиграем в игру, — (proponía / propuso / ha propuesto) Рауль Фелипе.

Их мама (abría / abrió / ha abierto) шторы, чтобы использовать больше солнечного света, и братья (comenzaban / comenzaron / han comenzado) играть в игру, потом в другую, и ещё в одну... и так провели весь день. Они (jugaban / jugaron / han jugado) и (se divertían / se divirtieron / se han divertido), пока их мама готовила ужин.

Когда (regresaba / regresó / ha regresado) свет, братья (saltaban / saltaron / han saltado) от радости, но не перестали играть.

— Фелипе, Рауль, мы хотим поздравить вас с тем, как хорошо вы себя сегодня вели, — (decía / dijo / ha dicho) им папа во время ужина.

— Да, папа, — (contestaba / contestó / ha contestado) Фелипе. — Мы много играли и не ссорились, правда?

— Да, было очень весело, — (decía / dijo / ha dicho) Рауль.

— Верно. Вы открыли для себя, как весело играть друг с другом вместо того, чтобы смотреть телевизор или играть в компьютер, — сказал им папа. — Я надеюсь, что вы, как братья, а также с вашими друзьями, будете искать больше таких уникальных моментов, которые вы запомните навсегда. Это и есть настоящая игра.

В тот день братья (aprendían / aprendieron / han aprendido) важный урок, который они навсегда сохранят в своём сердце.

b) Скажи, верны или неверны эти утверждения. Исправь неверные.

1. Рауль и Фелипе были братьями.

2. Фелипе был старше Рауля.

3. Дети играли в компьютер, когда погас свет.

4. Рауль предложил почитать книги.

5. Фелипе очень обрадовался, потому что хотел поиграть с братом.

6. Дети играли с большим удовольствием.

7. Когда свет вернулся, братья перестали играть.

8. Раулю и Фелипе игра друг с другом показалась веселее, чем просмотр телевизора.

9. По словам папы, настоящая игра — это игра с друзьями, а не на компьютере.

c) Ответь на вопросы.

1. Как зовут детей?

2. Когда отключили свет?

3. Кто предложил поиграть и почему?

4. Фелипе понравилась эта идея?

5. Что сделала мама, чтобы использовать солнечный свет?

6. В сколько игр сыграли братья?

7. Что делала мама, пока дети развлекались?

8. Какие моменты дети запомнят навсегда?

9. Какая игра, по мнению папы, является настоящей?

10. В чём заключается урок, который братья усвоили в тот день?

d) Расставь пункты плана в правильном порядке.

1. Во время ужина Рауль и Фелипе разговаривали со своим папой.

2. Папа объяснил, что такое настоящая игра.

3. Братья играли в разные игры и веселились.

4. Братья не могли ни смотреть телевизор, ни играть в компьютер.

5. Рауль предложил поиграть в игру.

6. Рауль и Фелипе смотрели телепередачу.

7. Свет вернулся, но мальчики не перестали играть.

8. В их доме отключили свет.

9. Их мама открыла шторы, чтобы использовать солнечный свет.

e) Перескажи историю от имени: 1) Рауля, 2) Фелипе, 3) их папы.

Ответ:

a) Lee la historia. Elige las formas de los verbos más adecuados.

Había una vez un nene llamado Raúl, que (tenía / tuvo / ha tenido) un hermano, llamado Felipe. Una tarde lluviosa de verano, los hermanos (veían / vieron / han visto) la tele cuando de repente (se cortaba / se cortó / se ha cortado) la luz en su casa.

— ¡Uf! — (decía / dijo / ha dicho) Felipe —. No podemos ver la tele, tampoco podemos jugar a la compu. Y ahora, ¿cómo nos divertimos? — (exclamaba / exclamó / ha exclamado).

— Vamos a jugar a un juego. — le (proponía / propuso / ha propuesto) Raúl a Felipe.

Su mamá (abría / abrió / ha abierto) las cortinas para aprovechar más la luz del sol y los hermanos (comenzaban / comenzaron / han comenzado) a jugar a un juego, luego a otro, y a otro... y así pasaron toda la tarde. Ellos (jugaban / jugaron / han jugado) y (se divertían / se divirtieron / se han divertido) mientras su mamá preparaba la cena.

Cuando (regresaba / regresó / ha regresado) la luz, los hermanos (saltaban / saltaron / han saltado) de alegría, pero no dejaron de jugar.

— Felipe, Raúl, los queremos felicitar por lo bien que se han portado hoy — les (decía / dijo / ha dicho) su papá mientras cenaban.

— Sí, papá — le (contestaba / contestó / ha contestado) Felipe. — Hemos jugado un montón y sin pelear, ¿no?

— Sí, estuvo muy divertido — (decía / dijo / ha dicho) Raúl.

— Así es. Habéis descubierto lo divertido que resulta jugar entre vosotros en lugar de ver la televisión o jugar con la computadora — les dijo el papá. — Espero que vosotros, como hermanos, y también con vuestras amigos, vais a buscar más de estos momentos únicos que vais a recordar por siempre. Ese es el verdadero juego.

Ese día, los hermanos (aprendían / aprendieron / han aprendido) una gran lección, que van a llevar por siempre en su corazón.

b) Di si es verdadera o falsa cada frase. Corrige las faltas.

1. Raúl y Felipe eran hermanos.

2. Felipe era mayor que Raúl.

3. Los niños jugaban a la computadora cuando se apagó la luz.

4. Raúl propuso a leer algunos libros.

5. Felipe se puso muy alegre porque quería jugar con su hermano.

6. Los niños jugaban con mucho gusto.

7. Cuando regresó la luz los hermanos dejaron de jugar.

8. Jugar entre ellos resultó para Raúl y Felipe más divertido que ver la tele.

9. Según el papá, el verdadero juego es un juego entre los amigos y no con la computadora.

c) Contesta a las preguntas.

1. ¿Cómo se llaman los niños?

2. ¿Cuándo se cortó la luz?

3. ¿Quién propuso a jugar y por qué?

4. ¿Le gustó esta idea a Felipe?

5. ¿Qué hizo mamá para aprovechar la luz del sol?

6. ¿A cuántos juegos jugaron los hermanos?

7. ¿Qué hacía la mamá mientras los niños se divertían?

8. ¿Qué momentos los niños van a recordar por siempre?

9. ¿Qué juego según el papá es verdadero?

10. ¿En qué consiste la lección que los hermanos aprendieron aquel día?

d) Pon en orden los puntos del plan.

1. Durante la cena Raúl y Felipe hablaron con su papá.

2. El papá explicó qué es el verdadero juego.

3. Los hermanos jugaron a diferentes juegos y se divirtieron.

4. Los hermanos no podían ver la tele ni tampoco jugar a la computadora.

5. Raúl propuso jugar a un juego.

6. Raúl y Felipe veían un programa de televisión.

7. Regresó la luz, pero los chicos no dejaron de jugar.

8. Se cortó la luz en su casa.

9. Su mamá abrió las cortinas para aprovechar la luz del sol.

e) Relata la historia en nombre de: 1) Raúl, 2) Felipe, 3) su papá.

Перевод:

a) Прочитай историю. Выбери наиболее подходящие формы глаголов.

Жил-был мальчик по имени Рауль, у которого (tenía / tuvo / ha tenido) брат по имени Фелипе. Одним дождливым летним днём братья (veían / vieron / han visto) телевизор, как вдруг в их доме (se cortaba / se cortó / se ha cortado) свет.

— Уф! — (decía / dijo / ha dicho) Фелипе. — Мы не можем смотреть телевизор, и в компьютер тоже не можем поиграть. И что нам теперь делать, как развлекаться? — (exclamaba / exclamó / ha exclamado).

— Давай поиграем в игру, — (proponía / propuso / ha propuesto) Рауль Фелипе.

Их мама (abría / abrió / ha abierto) шторы, чтобы использовать больше солнечного света, и братья (comenzaban / comenzaron / han comenzado) играть в игру, потом в другую, и ещё в одну... и так провели весь день. Они (jugaban / jugaron / han jugado) и (se divertían / se divirtieron / se han divertido), пока их мама готовила ужин.

Когда (regresaba / regresó / ha regresado) свет, братья (saltaban / saltaron / han saltado) от радости, но не перестали играть.

— Фелипе, Рауль, мы хотим поздравить вас с тем, как хорошо вы себя сегодня вели, — (decía / dijo / ha dicho) им папа во время ужина.

— Да, папа, — (contestaba / contestó / ha contestado) Фелипе. — Мы много играли и не ссорились, правда?

— Да, было очень весело, — (decía / dijo / ha dicho) Рауль.

— Верно. Вы открыли для себя, как весело играть друг с другом вместо того, чтобы смотреть телевизор или играть в компьютер, — сказал им папа. — Я надеюсь, что вы, как братья, а также с вашими друзьями, будете искать больше таких уникальных моментов, которые вы запомните навсегда. Это и есть настоящая игра.

В тот день братья (aprendían / aprendieron / han aprendido) важный урок, который они навсегда сохранят в своём сердце.

b) Скажи, верны или неверны эти утверждения. Исправь неверные.

1. Рауль и Фелипе были братьями.

2. Фелипе был старше Рауля.

3. Дети играли в компьютер, когда погас свет.

4. Рауль предложил почитать книги.

5. Фелипе очень обрадовался, потому что хотел поиграть с братом.

6. Дети играли с большим удовольствием.

7. Когда свет вернулся, братья перестали играть.

8. Раулю и Фелипе игра друг с другом показалась веселее, чем просмотр телевизора.

9. По словам папы, настоящая игра — это игра с друзьями, а не на компьютере.

c) Ответь на вопросы.

1. Как зовут детей?

2. Когда отключили свет?

3. Кто предложил поиграть и почему?

4. Фелипе понравилась эта идея?

5. Что сделала мама, чтобы использовать солнечный свет?

6. В сколько игр сыграли братья?

7. Что делала мама, пока дети развлекались?

8. Какие моменты дети запомнят навсегда?

9. Какая игра, по мнению папы, является настоящей?

10. В чём заключается урок, который братья усвоили в тот день?

d) Расставь пункты плана в правильном порядке.

1. Во время ужина Рауль и Фелипе разговаривали со своим папой.

2. Папа объяснил, что такое настоящая игра.

3. Братья играли в разные игры и веселились.

4. Братья не могли ни смотреть телевизор, ни играть в компьютер.

5. Рауль предложил поиграть в игру.

6. Рауль и Фелипе смотрели телепередачу.

7. Свет вернулся, но мальчики не перестали играть.

8. В их доме отключили свет.

9. Их мама открыла шторы, чтобы использовать солнечный свет.

e) Перескажи историю от имени: 1) Рауля, 2) Фелипе, 3) их папы.