номер 1, страница 30, часть 2 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2

Авторы: Кошелев В. С., Прохоров А. А., Перзашкевич О. В., Журавлевич О. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Народная асвета

Год издания: 2019 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: коричневый

ISBN: 978-985-03-2210-4

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 2. Раздел 1. Древняя Греция. Параграф 7. Возникновение и развитие Афинского государства. Вопросы в параграфе - номер 1, страница 30.

№1 (с. 30)
Условие. №1 (с. 30)
скриншот условия
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 30, номер 1, Условие
НАРОДНОЕ СОБРАНИЕ (граждане с 20 лет)
Выборы на 1 годВыборы по жребию
Архонты и другие должностные лицаСуд присяжных (6000 человек)

▲ Органы власти в Афинах в конце VI в. до н. э.

Сравните с организацией власти в Спарте.

Решение 1 (краткий ответ). №1 (с. 30)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 30, номер 1, Решение 1 (краткий ответ)

с.30. Вопрос.Сравните с организацией власти в Спарте.

Здесь органов власти больше, между ними лучше выстроен баланс, а главное строй гораздо более демократический: гораздо больше возможностей влиять на ситуацию было у демоса.

Решение (подробные ответы). №1 (с. 30)
скриншот решения
История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 30, номер 1, Решение (подробные ответы) История Древнего мира, 5 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Прохоров Андрей Аркадьевич, Перзашкевич Олег Валерьевич, Журавлевич Ольга Георгиевна, издательство Народная асвета, Минск, 2019, коричневого цвета, Часть 2, страница 30, номер 1, Решение (подробные ответы) (продолжение 2)

c.30.Вопрос. Сравните с организацией власти в Спарте.

В Афинах была гораздо больше органов власти: ареопаг стал аналогом спартанской герусии, было своё народное собрание, но кроме того ещё и совет 400, каждый год избирался архонт, большую роль играла коллегия стратегов, да и судить могли как ареопаг, так и народное собрание, так и особый суд присяжных гелиэйя. Соответственно в дальнейшем в системе возможно была тонкая настройка: можно было восстановить баланс, совсем чуть-чуть перераспределить полномочия между органами, сложно было прийти к ситуации, как в Спарте, когда суд эфоров фактически стал правящим органом, наказывая любого, кто проводил неугодную ему политику, придумывая при этом какой угодно повод. В Афинах всегда можно было к кому-то апеллировать, система была гораздо более гибкой.

А главное, система была куда более демократичной как в нашем, так и в древнем смысле этого слова: у демоса было гораздо больше влияния. Основным органом управления было народное собрание, именно оно избирало большую часть должностных лиц, именно оно принимало ключевые для полиса решения, вроде вопросов войны и мира. Это логично, потому что те же участники народного собрания и воевали. А основные суды проводила гелиэйя, то есть орган, многочисленные присяжные которого избирались даже не голосованием, а жребием, потому большинство из них просто по теории вероятности были из числа демоса, который составлял подавляющее большинство населения. Исключительно аристократическим оставался только ареопаг, состоявший из бывших архонтов, но у него были небольшие полномочия. На самом деле и должностными лицами, вроде стратегов, до определённого времени становились в основном аристократы, у которых был пассивный доход, а значит свободное время на то, чтобы заниматься политикой, да и деньги на образование, например, на учителей по риторике. Но они при этом учитывали интересы демоса, потому что именно демос голосовал за них, а не за других кандидатов.

Именно благодаря такой системе управления Спарта считалась олигархическим полисом, то есть правили там немногие. И потом в войнах между полисами Спарта поддерживала другие олигархические режимы. А Афины, наоборот, были демократией, чем дальше, тем более радикальной. И когда их войска приходили в другие полисы, они там тоже устанавливали демократию.

Решение 4. №1 (с. 30)

1. Два царя. Власть была наследственной и пожизненной. Они командовали армией и выполняли жреческие функции.

2. Совет старейшин (Герусия). Состоял из двух царей и 28 геронтов, которые избирались пожизненно из граждан старше 60 лет. Совет готовил вопросы для обсуждения на Народном собрании и являлся высшим судебным органом.

3. Народное собрание (Апелла). Состояло из всех полноправных граждан-мужчин старше 30 лет. Собрание могло только одобрить или отклонить предложения Совета старейшин без обсуждения.

4. Коллегия эфоров. Пять эфоров избирались Народным собранием на один год. Они осуществляли контроль над царями и всеми должностными лицами, обладая широкой властью.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории Древнего мира за 5 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 30 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории Древнего мира к упражнению №1 (с. 30), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Прохоров (Андрей Аркадьевич), Перзашкевич (Олег Валерьевич), Журавлевич (Ольга Георгиевна), 2-й части учебного пособия издательства Народная асвета.