номер 3, страница 52, часть 2 - гдз по Истории Древнего мира 5 класс учебник Кошелев, Прохоров

3. Чему учили в древнегреческой школе? Подумайте, с какой целью мальчиков учили ораторскому мастерству.

с.52. Вопрос 3.Чему учили в древнегреческой школе? Подумайте, с какой целью мальчиков учили ораторскому мастерству.

Там была физическая подготовка, также письмо и счёт, словесность и музыка. Словесность включала ораторское искусство, которое готовило к политической деятельности.

с.52. Вопрос 3.Чему учили в древнегреческой школе? Подумайте, с какой целью мальчиков учили ораторскому мастерству.

Основное внимание во время обучения уделяли физической подготовке, соответственно специальным спортивным занятиям. До абсолюта это внимание было доведено в Спарте, где из него состояла вся подготовка подростков. Но и в других полисах это был краеугольный камень программы. И обучение давало свои результаты: эллины были выносливы и закалёнными. Например, Ксенофонт пишет, как во время похода пришлось ночевать на горном перевале прямо в снегу. При этом не было даже палаток, все спали, просто завернувшись в плащи. Многие рабы, которые специальной подготовки не проходили, утром не проснулись. Но собственно солдаты, то есть эллины с особой подготовкой в детстве, проснулись отдохнувшими, хотя ничего приятного в такой ночёвке для них тоже не было и на следующую ночь они очень обрадовались, когда появилась возможность переночевать под крышей.

Кроме того в эллинских школах учили читать и писать, благо эллинский алфавит, в отличие от восточных иероглифов, был лёгок для обучения. Также учили детей и математике. В этом отношении им было несколько сложнее, чем нам. Нам нужно выучить только 10 цифр, а потом идут их комбинации, благодаря чему и вычисление делать проще. У эллинов не было нуля, поэтому каждая единица обозначалась своей буквой, потом для каждого десятка и также для каждой сотни буква была своя, повторение начинались только с 1.000. с обозначением очень больших цифр возникали проблемы. Впрочем очень часто детей обучали облегчённой системе письма, где буквами обозначались только единица, пятёрка, десятка, пятидесятка и далее только отдельные цифры, чтобы написать число между ними, требовалось поставить рядом несколько соответствующих букв: мы знаем такую систему под названием римских цифр, просто римляне эллинские буквы заменили на свои латинские. Впрочем, даже так вычислять например в столбик было гораздо сложнее, чем с нашими так называемыми арабскими, хотя на самом деле индийскими цифрами.

Более высокой степенью была словесность. Ученики не просто читали литературу, но значительные куски заучивали наизусть, чтобы потом использовать их как образцы для собственной речи, часто они применяли прямые цитаты.

Высшей ступенью словесности была риторика, то есть умение красиво говорить, хорошо выражать свои мысли. Она нужна была, прежде всего, для того, чтобы заниматься политикой: политик должен был своими речами убеждать сограждан голосовать за себя или за свою идею.

3. В древнегреческой школе мальчиков учили читать, писать, считать. Большое внимание уделялось физическому воспитанию (гимнастике), а также музыке и пению. Ученики заучивали наизусть отрывки из поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея».

Ораторскому мастерству мальчиков учили, чтобы подготовить их к жизни в демократическом полисе. Каждый гражданин мог участвовать в работе Народного собрания, выступать в суде. Чтобы убедить сограждан в своей правоте, нужно было уметь произносить речи, отстаивать свою точку зрения и логически мыслить. Эти навыки и давало ораторское искусство.