Номер 67, страница 43, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Мурина, Игнатович

67. Прочитайте фрагменты книги Корнея Чуковского «От двух до пяти». Назовите речевую норму, которую в данных примерах нарушили дети.

I. — Ты будешь покупатель, а я продаватель.

— Не продаватель, а продавец.

— Ну хорошо: я буду продавец, а ты покупец.

II. Послушай, папа, фантазительный рассказ.

В обоих примерах дети нарушили словообразовательную норму русского языка. Это означает, что они создали новые слова, не существующие в языке, хотя и по действующим в нем моделям.

I. В этом диалоге ребенок демонстрирует так называемое «словотворчество по аналогии». Сначала он образует слово «продаватель» по аналогии с существующим словом «покупатель», используя продуктивный суффикс -тель-, обозначающий лицо по роду деятельности. После того как его поправляют, сообщая правильную форму «продавец», он тут же применяет эту новую для него модель в обратную сторону: раз есть «продавец», значит, должен быть и «покупец». Ребенок пытается создать симметричную пару, нарушая устоявшуюся норму (правильно: покупатель и продавец).

II. Здесь ребенок образовал прилагательное «фантазительный» от существительного «фантазия». Он использовал распространенный суффикс прилагательных -тельн- (как в словах «удивительный», «замечательный»), чтобы передать значение «полный фантазии». Однако в литературном языке для этого существует слово «фантастический». Создание слова «фантазительный» — это нарушение словообразовательной нормы, типичный пример детского словотворчества, когда ребенок интуитивно применяет правила языка для создания недостающих, по его мнению, лексических единиц.