номер 13, страница 15, часть 1 - гдз по испанскому языку 7 класс учебник Цыбулева, Пушкина

13. a) Mira los dibujos. Los chicos están haciendo los deberes. ¿Qué te parece, tardarán mucho en prepararse para las clases? ¿Es necesario cambiar algo para que aprendan mejor?

b)

c)

1. Tu lugar de trabajo es muy importante. ¿Hay tele en tu habitación? Tiene que estar apagada. ¿Te molesta tu hermano menor? Haz que no te mo- leste. Además la mesa tiene que estar ordenada. En- cima deben estar solo las cosas útiles para hacer tus deberes.

2. Sí, hay que decirlo. Todo el polvo de tu mesa, las miguitas que forma la goma de borrar, los restos del afilado pasarán a tu cuaderno. Todos esos restos están programados para acabar con tus deberes. Defiéndelos y limpia la mesa.

3. Cómete un sapito, qué rico está. ¿Cómo llamamos a una tarea muy difícil? ¿Algo que odiamos hacer? Un sapito. ¿Qué por qué? Cómete un sapo y lo sabrás. As- queroso. Pues eso, para mucha gente las Matemáticas pueden ser un sapito. Pues empieza por ellas, por lo que más odies. Luego, todo lo demás te parecerá fácil en comparación. Además tendrás la mente más descansada precisamente cuando más la necesitas.

4. Llegamos a lo más difícil y más útil. Concéntrate solo en lo que estás haciendo. Por eso quita todo lo que no necesitas para hacer los deberes. Pero también hay un truco: un lugar para tus ideas. Puede ser un cuader- no, una hoja de papel o notas autoadhesivas. Cuando te venga una idea a la cabeza que no sea de lo que estás ha- ciendo, la anotas. Con eso tu cerebro sabe que no te vas a olvidar y te dejará en paz. Al dejarte en paz, trabajarás con más concentración. Y eso es lo que importa.

d)

Стр. 15, Упр. 13

a) Посмотри картинки. Ребята делают уроки. Как ты думаешь, на подготовку к занятиям уйдет много времени? Нужно ли что-то менять, чтобы они лучше учились?

Creo que el primer chico no tardará mucho en prepararse para las clases porque hace la tarea de casa tranquilamente.
Думаю, первому мальчику не понадобится много времени, чтобы подготовиться к уроку, потому что он спокойно делает домашнее задание.

Creo que la chica tardará un poco más porque su mesa no está ordenada. Es necesario que haga la tarea de casa sin despistarse.
Я думаю, что девушке потребуется немного больше времени, потому что у нее неаккуратный стол. Ей нужно делать домашнее задание, не отвлекаясь.

Creo que para tercer chico es difícil estudiar. Es necesario que haga la tarea de casa en silencio.
Я думаю, что третьему мальчику сложно учиться. Уроки нужно делать в тишине.

b) Учащимся 7-го класса необходимо 2,5 часа на подготовку домашнего задания. Как долго ты это делаешь? Если времени не хватает, объясни, почему?

Tardo 3 horas en preparar mis deberes porque algunas tareas me cuestan mucho trabajo. Además me gusta escuchar música mientras estudio. Además mis familiares pueden molestarme mientras estudio.
На подготовку домашнего задания у меня уходит 3 часа, потому что некоторые задачи требуют много работы. Еще я люблю слушать музыку во время учебы. Кроме того, во время учебы меня могут беспокоить родственники.

c) Вот несколько советов, как лучше и эффективней учиться. Постарайся резюмировать каждый пункт в одной фразе. Запиши их в тетрадь.

1. Твое рабочее место очень важно. В твоей комнате есть телевизор? Он должен быть выключен. Тебя беспокоит твой младший брат? Пусть он тебя не беспокоит. Кроме того, стол должен быть в порядке. На нем должны быть только полезные вещи для домашнего задания.

2. Да, надо сказать. Вся пыль на твоем столе, крошки, из которых состоит ластик, остатки заточки попадут на твою тетрадь. Все эти остатки могут положить конец твоему домашнему заданию. Защищай его и убери их со стола.

3. Съешь жабу, какая она вкусная. Как мы называем очень сложную задачу? Что-то, что мы ненавидим делать? Маленькая жаба. Это почему? Съешь жабу, и ты узнаешь. Отвратительно. Что ж, для многих математика может быть маленькой жабой. Что ж, начни с нее, с того, что ты ненавидишь больше всего. Тогда все остальное в сравнении покажется простым. Ты также будешь иметь самый отдохнувший ум именно тогда, когда тебе это нужно больше всего.

4. Переходим к самому сложному и самому полезному. Сосредоточься только на том, что делаешь. Так что убери все, что тебе не нужно для домашней работы. Но есть еще одна хитрость: место для твоих идей. Это может быть блокнот, лист бумаги или стикеры. Когда приходит в голову идея, которая не имеет отношения к тому что ты делаешь, запиши ее. При этом твой мозг знает, что ты не забудешь и оставит тебя в покое. Оставив тебя в покое, ты будешь работать с большей концентрацией. И вот что важно.

1. Es muy importante que estudies en la habitación, no está bien que algo te moleste.

2. Es preciso que tengas sobre la mesa solo lo que puedes necesitar: bolígrafos, agua, libros...

3. Es mejor que empieces por las tareas que te cuestan más trabajo, y dejes al final las fáciles.

4. Es necesario que tus ideas no te distraigan durante el estudio.

1. Очень важно, чтобы ты занимался в комнате, это не нормально, чтобы тебя что-то беспокоило.

2. На столе должно быть только то, что тебе нужно: ручки, вода, книги

3. Лучше начать с задач, которые тебе сложнее всего, а легкие оставить напоследок.

4. Необходимо, чтобы твои идеи не отвлекали тебя во время учебы.

d) Расскажи, как ты готовишься к занятиям. У тебя есть свои трюки, чтобы делать это хорошо и эффективно?

Planifico mi tiempo de estudio, tengo mi horario personal. Estudio en mi habitación bien iluminada. Apago la música. Preparo lo que puedo necesitar (bolígrafos, agua, libros). Estudio todos los días a la misma hora. Distribuyo el tiempo de estudio para cada materia de acuerdo con el grado de dificultad. Me concentro. Empiezo por las tareas que me cuestan más trabajo, y dejo al final las fáciles. De vez en cuando descanso. Hago ejercicios de relajación y concentración. Intento que nadie me moleste durante el estudio.
Я планирую свое учебное время, у меня есть свое личное расписание. Я занимаюсь в хорошо освещенной комнате. Выключаю музыку. Готовлю то, что мне может понадобиться (ручки, вода, книги). Я занимаюсь каждый день в одно и то же время. Я распределяю время на изучение каждого предмета по степени сложности. Я концентрируюсь. Я начинаю с задач, которые мне сложнее всего, а простые оставляю напоследок. Время от времени отдыхаю. Я делаю упражнения на расслабление и концентрацию. Я стараюсь, чтобы во время учебы меня никто не беспокоил.

13. а) Посмотри на рисунки. Дети делают домашнее задание. Как тебе кажется, им потребуется много времени, чтобы подготовиться к урокам? Нужно ли что-то изменить, чтобы они учились лучше?

b) Ученики 7-го класса должны тратить на подготовку домашнего задания 2 с половиной часа. Сколько времени тратишь на это ты? Если тебе не хватает времени, можешь объяснить почему?

c) Ниже приведены несколько советов для более эффективного и качественного обучения. Постарайся обобщить каждый пункт в одной фразе. Запиши их в свою тетрадь.

1. Твое рабочее место очень важно. Есть ли в твоей комнате телевизор? Он должен быть выключен. Тебе мешает младший брат? Сделай так, чтобы он тебе не мешал. Кроме того, на столе должен быть порядок. Сверху должны лежать только те вещи, которые полезны для выполнения домашних заданий.

2. Да, это нужно сказать. Вся пыль на твоем столе, крошки от ластика, остатки от заточки карандашей перейдут в твою тетрадь. Все эти остатки запрограммированы на то, чтобы покончить с твоими домашними заданиями. Защити их и убери со стола.

3. Съешь жабку, как это вкусно. Как мы называем очень трудную задачу? То, что мы ненавидим делать? Жаба. Почему? Съешь жабу, и ты узнаешь. Противно. Так вот, для многих людей Математика может быть жабой. Что ж, начни с нее, с того, что ты больше всего ненавидишь. Тогда все остальное покажется легким в сравнении. Кроме того, твой ум будет более отдохнувшим именно тогда, когда это больше всего нужно.

4. Мы подошли к самому трудному и полезному. Сконцентрируйся только на том, что ты делаешь. Поэтому убери все, что тебе не нужно для выполнения домашнего задания. Но есть и хитрость: место для твоих идей. Это может быть тетрадь, листок бумаги или самоклеящиеся заметки. Когда тебе в голову приходит идея, не связанная с тем, что ты делаешь, запиши ее. Так твой мозг будет знать, что ты не забудешь, и оставит тебя в покое. Оставив ее, ты будешь работать с большей концентрацией. И это то, что имеет значение.

d) Расскажи, как ты готовишься к занятиям. У тебя есть свои хитрости, чтобы делать это лучше и эффективнее?

Ответ:

13. a) Mira los dibujos. Los chicos están haciendo los deberes. ¿Qué te parece, tardarán mucho en prepararse para las clases? ¿Es necesario cambiar algo para que aprendan mejor?

b) Los alumnos del 7° grado tienen que tardar en preparar sus deberes 2 horas y media. ¿Cuánto tiempo tardas tú en hacerlo? ¿Si te falta tiempo puedes explicar por qué?

c) A continuación tienes unos consejos para estudiar mejor y de manera eficiente. Trata de resumir cada punto en una frase. Apúntalas en tu cuaderno.

1. Tu lugar de trabajo es muy importante. ¿Hay tele en tu habitación? Tiene que estar apagada. ¿Te molesta tu hermano menor? Haz que no te moleste. Además la mesa tiene que estar ordenada. Encima deben estar solo las cosas útiles para hacer tus deberes.

2. Sí, hay que decirlo. Todo el polvo de tu mesa, las miguitas que forma la goma de borrar, los restos del afilado pasarán a tu cuaderno. Todos esos restos están programados para acabar con tus deberes. Defiéndelos y limpia la mesa.

3. Cómete un sapito, qué rico está. ¿Cómo llamamos a una tarea muy difícil? ¿Algo que odiamos hacer? Un sapito. ¿Qué por qué? Cómete un sapo y lo sabrás. Asqueroso. Pues eso, para mucha gente las Matemáticas pueden ser un sapito. Pues empieza por ellas, por lo que más odies. Luego, todo lo demás te parecerá fácil en comparación. Además tendrás la mente más descansada precisamente cuando más la necesitas.

4. Llegamos a lo más difícil y más útil. Concéntrate solo en lo que estás haciendo. Por eso quita todo lo que no necesitas para hacer los deberes. Pero también hay un truco: un lugar para tus ideas. Puede ser un cuaderno, una hoja de papel o notas autoadhesivas. Cuando te venga una idea a la cabeza que no sea de lo que estás haciendo, la anotas. Con eso tu cerebro sabe que no te vas a olvidar y te dejará en paz. Al dejarte en paz, trabajarás con más concentración. Y eso es lo que importa.

d) Cuenta cómo te preparas para las clases. ¿Tienes tus propios trucos para hacerlo mejor y de manera eficaz?

Перевод:

13. а) Посмотри на рисунки. Дети делают домашнее задание. Как тебе кажется, им потребуется много времени, чтобы подготовиться к урокам? Нужно ли что-то изменить, чтобы они учились лучше?

b) Ученики 7-го класса должны тратить на подготовку домашнего задания 2 с половиной часа. Сколько времени тратишь на это ты? Если тебе не хватает времени, можешь объяснить почему?

c) Ниже приведены несколько советов для более эффективного и качественного обучения. Постарайся обобщить каждый пункт в одной фразе. Запиши их в свою тетрадь.

1. Твое рабочее место очень важно. Есть ли в твоей комнате телевизор? Он должен быть выключен. Тебе мешает младший брат? Сделай так, чтобы он тебе не мешал. Кроме того, на столе должен быть порядок. Сверху должны лежать только те вещи, которые полезны для выполнения домашних заданий.

2. Да, это нужно сказать. Вся пыль на твоем столе, крошки от ластика, остатки от заточки карандашей перейдут в твою тетрадь. Все эти остатки запрограммированы на то, чтобы покончить с твоими домашними заданиями. Защити их и убери со стола.

3. Съешь жабку, как это вкусно. Как мы называем очень трудную задачу? То, что мы ненавидим делать? Жаба. Почему? Съешь жабу, и ты узнаешь. Противно. Так вот, для многих людей Математика может быть жабой. Что ж, начни с нее, с того, что ты больше всего ненавидишь. Тогда все остальное покажется легким в сравнении. Кроме того, твой ум будет более отдохнувшим именно тогда, когда это больше всего нужно.

4. Мы подошли к самому трудному и полезному. Сконцентрируйся только на том, что ты делаешь. Поэтому убери все, что тебе не нужно для выполнения домашнего задания. Но есть и хитрость: место для твоих идей. Это может быть тетрадь, листок бумаги или самоклеящиеся заметки. Когда тебе в голову приходит идея, не связанная с тем, что ты делаешь, запиши ее. Так твой мозг будет знать, что ты не забудешь, и оставит тебя в покое. Оставив ее, ты будешь работать с большей концентрацией. И это то, что имеет значение.

d) Расскажи, как ты готовишься к занятиям. У тебя есть свои хитрости, чтобы делать это лучше и эффективнее?