номер 2, страница 80, часть 2 - гдз по английскому языку 8 класс учебник Демченко, Севрюкова

2. Read Kate’s opinion on Music as a school subject in her personal blog and do all the tasks she offers to complete.

Teens lack of music education!

It seems these days lots of schools around the world have begun to exclude (исключать / выключать) music from their curriculums to make room for other subjects.

As a result, students don’t even know the correct names of basic musical instruments. Let check if it is so with your help, guys!

TASK 1A

Practise reading the names of musical instruments using the transcription. Then match the names of musical instruments to their pictures. Three names are extra.

1. a cello [ˈtʃeləʊ]

2. a xylophone [ˈzaɪləfəʊn]

3. a synthesiser [ˈsɪnθəsaɪzə]

4. a bagpipe [ˈbæɡpaɪp]

5. a piano [pɪˈænəʊ]

6. an accordion [əˈkɔːdiən]

7. a tsymbaly [ˈtsɪmbəlɪ]

8. a triangle [ˈtraɪæŋ(ə)l]

9. drums [drʌmz]

10. a saxophone [ˈsæksəfəʊn]

11. a bass [beɪs] guitar [ɡɪˈtɑː]

12. a violin [ˈvaɪəlɪn]

13. a flute [fluːt]

14. a harmonica [hɑːˈmɒnɪkə]

15. a trumpet [ˈtrʌmpɪt]

TASK 1B

Study the rule. In pairs make up sentences with the musical instruments from Task A using the definite and indefinite articles.

Jude has a cello in her bedroom. (a cello as a physical object)
She plays the cello every evening to her family. (to play + the + the name of an instrument)

Most students can’t even imagine that all musical instruments can be divided into 4 groups or categories.

TASK 2

Study the classification and put the musical instruments from Task A into the correct category. Can you add more instruments to each group? Work in pairs.

Moreover, students are often unable to recognise (узнавать / пазнаваць) the sound of this or that musical instrument, not even saying about their abilities to play a musical instrument.

TASK 3

Listen to the music samples and guess the musical instruments used. How would you describe each melody? Work in pairs. Use at least 2 adjectives from the Help box.

Help box

Monotonous [məˈnɒtənəs], expressive, sad, repetitive, soft, soothing¹, relaxing, aggressive, catchy, melodious, rhythmic, energising, classical, modern, lively, pessimistic, slow, fast, sentimental, popular, touching, boring, romantic, awesome, cool, strange, exciting, jazzy, timeless.

Do you know how many classmates can play at least one musical instrument?

TASK 4

Walk around the class and collect the information about your classmates’ musical abilities. Take notes.

Help box

– Can you play a musical instrument? What is it? Is it a wind / percussion / string / keyboard musical instrument?
– Do you play it well? – Yes, I do. Luckily, I have an ear for music.
– I don’t think so. I just don’t have an ear for music.
– When and where did you take up your practice lessons?

As for me, at present, I can’t play any musical instrument, but I am really into the guitar sounding. To my ear, it produces very expressive timeless music. Also, I would like to learn how to play the drums like my bestie Alex. So my dad promised to take me to the specialised store but asked to make a close online study of all the musical instruments on sale before visiting the store. Could you do me a favour and vote for the best instrument? Thanks a million!

to specialise (v.) – special (adj.)

TASK 5

Read all the descriptions, putting the adjectives in the correct order, and say which musical instrument is the best one for me and why I should choose it.

Opinion + size + age + colour + origin + material + NOUN
A beautiful small modern green Hawaiian metal harmonica

1. Golden / new / big / African / drums;

2. A(an) / modern / brown and yellow / fantastic / electric guitar;

3. Old / legendary / wooden / a(an) / acoustic guitar;

4. Red / a(an) / brand new / expensive / electro-acoustic guitar;

5. Chinese / large / wooden / a(an) / impressive / drum;

6. A(an) / Caribbean / remarkable / small / hand drum;

7. Standard / ordinary / 6-stringed / Spanish / a(an) / guitar.

To conclude, music is an extremely important subject for all children to learn and can lead to better brain development, better communicative skills, and even stress relief (снятию стресса / зняццю стрэсу). As music is excluded from schools, children will no longer receive these benefits unless they take up private lessons, which are much more expensive for some families to afford. Give youth a chance to be into music!

Юнит 7, урок 2, упражнение 2, страница 80.

Прочитай мнение Кейт об уроке музыки в школе в ее личном блоге и сделай все задания, которые она предлагает выполнить.

Подросткам не хватает музыкального образования!

Похоже, что в наши дни многие школы по всему миру начали исключать музыку из своих учебных программ, чтобы освободить место для других предметов.

В результате студенты даже не знают правильных названий основных музыкальных инструментов. Давайте проверим, так ли это с вашей помощью, ребята!

ЗАДАНИЕ 1А, страница 80

Потренируйтесь читать названия музыкальных инструментов, используя транскрипции. Затем сопоставьте музыкальные инструменты с их изображениями. Три названия лишние.

Ответ:

1. A cello – Виолончель – H.

2. A xylophone – Ксилофон.

3. A synthesiser – Синтезатор – B.

4. A bagpipe – Волынка – I.

5. A piano – Фортепиано – L.

6. An accordion – Аккордеон – G.

7. A tsymbaly – Цимбалы – K.

8. A triangle – Треугольник.

9. Drums – Барабаны – J.

10. A saxophone – Саксофон – C.

11. A bass guitar – бас-гитара – D.

12. A violin – Скрипка – F.

13. A flute – Флейта – A.

14. A harmonica – Гармошка.

15. A trumpet – Труба – E.

ЗАДАНИЕ 1В, страница 81

Изучите правило. В парах составьте предложения с музыкальными инструментами из задания A, используя определенные и неопределенные артикли.

Правило:

Jude has a cello in her bedroom.
У Джуд есть виолончель в её спальне. (виолончель как физический объект).

She plays the cello every evening to her family.
Она играет на виолончели каждый вечер для своей семьи. (играть + артикль + название инструмента).

Ответ:

1. A xylophone – ксилофон.

Jesse bought a xylophone for his music class.
Джесси купил ксилофон для своего музыкального класса.

- He plays the xylophone during school performances.
Он играет на ксилофоне во время школьных выступлений.

2. A synthesiser – синтезатор.

Lisa has a synthesiser in her studio.
Лиза имеет синтезатор в своей студии.

- She experiments with the synthesiser to create new sounds.
Она экспериментирует с синтезатором, чтобы создавать новые звуки.

3. A bagpipe – волынка.

Tom inherited a bagpipe from his grandfather.
Том унаследовал волынку от своего деда.

- He performs on the bagpipe at local festivals.
Он выступает на волынке на местных фестивалях.

4. A piano – пианино.

Emma practices on a piano every day.
Эмма занимается на фортепиано каждый день.

- She often plays the piano for her friends.
Она часто играет на фортепиано для своих друзей.

5. An accordion – аккордеон.

Marco learned to play an accordion when he was young.
Марко научился играть на аккордеоне, когда был молод.

- He brings the accordion to family gatherings.
Он приносит аккордеон на семейные встречи.

6. A tsymbaly – цимбалы.

Natalie has a tsymbaly in her music collection.
Натали есть цимбалы в её музыкальной коллекции.

- She enjoys playing the tsymbaly at cultural events.
Ей нравится играть на цимбалах на культурных мероприятиях.

7. A triangle – треугольник.

Danny uses a triangle in his percussion ensemble.
Дэнни использует треугольник в своём перкуссионном ансамбле.

- He rings the triangle during each performance.
Он звонит в треугольник во время каждого выступления.

8. Drums – барабаны.

Sara bought new drums for her band.
Сара купила новые барабаны для своей группы.

- She plays the drums at every concert.
Она играет на барабанах на каждом концерте.

9. A saxophone – саксофон.

Alex has a saxophone in his jazz band.
Алекс имеет саксофон в своём джазовом ансамбле.

- He often solos on the saxophone during performances.
Он часто солирует на саксофоне во время выступлений.

10. A bass guitar – бас гитара.

James practices with a bass guitar in his garage.
Джеймс занимается на бас-гитаре в своём гараже.

- He often plays the bass guitar in local music clubs.
Он часто играет на бас-гитаре в местных музыкальных клубах.

11. A violin – скрипка.

Mia owns a violin that she uses for classical music.
Миа имеет скрипку, которую она использует для классической музыки.

- She plays the violin in the school orchestra.
Она играет на скрипке в школьном оркестре.

12. A flute – флейта.

Oliver plays a flute in the school band.
Оливер играет на флейте в школьном оркестре.

- He practices the flute every afternoon.
Он занимается на флейте каждое послеобеденное время.

13. A harmonica – гармоника.

Lucy collects harmonicas from different countries.
Люси собирает гармоники из разных стран.

- She often plays the harmonica at family gatherings.
Она часто играет на гармонике на семейных встречах.

14. A trumpet – труба.

Ben recently bought a trumpet for his jazz band.
Бен недавно купил трубу для своего джазового ансамбля.

- He performs with the trumpet in the school's jazz ensemble.
Он выступает на трубе в джазовом ансамбле школы.

Большинство студентов не могут даже представить, что все музыкальные инструменты могут быть разделены на 4 группы или категории.

ЗАДАНИЕ 2, страница 81

Изучите классификацию и поставьте музыкальные инструменты из задания А в правильную категорию. Вы можете добавить больше инструментов в каждую группу? Поработайте в парах.

Ответ:

Musical Instruments – музыкальные инструменты.

We beat or hit them to produce sound.
Мы ударяем по ним или стукаем в них, чтобы создать звук.

Percussion – перкуссионные:

- A xylophone – Ксилофон.

- A triangle – Треугольник.

- Drums – Барабаны.

- A tambourine – Бубен.

Wind – духовые:

We blow into them to create sound.
Мы дуем в них, чтобы создать звук.

- A saxophone – Саксофон.

- A bagpipe – Волынка.

- A flute – Флейта.

- A trumpet – Труба.

- A harmonica – Гармошка.

Keyboard – клавишные:

They have keys.
У них есть клавиши.

- A synthesiser – Синтезатор.

- A piano – Фортепиано.

String – струнные:

They have strings.
У них есть струны.

- A violin – Скрипка.

- A cello – Виолончель.

- A bass guitar – Бас-гитара.

- A tsymbaly – Цимбалы.

Более того, ученики часто неспособны узнать звук того или этого музыкального инструмента, не говоря об их способностях играть на музыкальных инструментах.

ЗАДАНИЕ 3, страница 82

Послушай музыкальные образы и угадайте, какие музыкальные инструменты используются. Как бы ты описал каждую мелодию? Поработайте в парах. Используйте как минимум 2 имени прилагательных из рамки со словами.

Слова в рамке:

1. Monotonous – Монотонный.

2. Expressive – Выразительный.

3. Sad – Грустный.

4. Repetitive – Повторяющийся.

5. Soft – Мягкий.

6. Soothing – Успокаивающий.

7. Relaxing – Расслабляющий.

8. Aggressive – Агрессивный.

9. Catchy – Легко запоминающийся.

10. Melodious – Мелодичный.

11. Rhythmic – Ритмичный.

12. Energising – Заряжающий энергией.

13. Classical – Классический.

14. Modern – Современный.

15. Lively – Живой.

16. Pessimistic – Пессимистичный.

17. Slow – Медленный.

18. Fast – Быстрый.

19. Sentimental – Сентиментальный.

20. Popular – Популярный.

21. Touching – Трогательный.

22. Boring – Скучный.

23. Romantic – Романтичный.

24. Awesome – Потрясающий.

25. Cool – Крутой.

26. Strange – Странный.

27. Exciting – Возбуждающий.

28. Jazzy – Джазовый.

29. Timeless – Вечный.

Ответ:

Образцы музыки:

1. Волынка.

2. Цимбалы.

3. Виолончель.

4. Скрипка.

5. Синтезатор.

6. Аккордеон.

7. Саксофон.

8. Фортепиано.

1. The bagpipe – волынка.

English: The music of the bagpipe is often expressive, lively, and sometimes aggressive. It can be quite loud and has a distinctive, rhythmic sound.
Музыка волынки часто бывает выразительной, живой и иногда агрессивной. Она может быть довольно громкой и имеет отличительный, ритмичный звук.

2. The tsymbaly – цимбалы.

English: The music of the tsymbaly is typically melodic and rhythmic. It can be soothing and relaxing, with a soft and pleasant sound.
Музыка цимбал обычно мелодична и ритмична. Она может быть успокаивающей и расслабляющей, с мягким и приятным звучанием.

3. The cello – виолончель.

English: The music of the cello is often classical, expressive, and touching. It can be both soothing and dramatic, with a range from soft and slow to powerful and fast.
Музыка виолончели часто бывает классической, выразительной и трогательной. Она может быть как успокаивающей и драматичной, так и мягкой и медленной, мощной и быстрой.

4. The violin – скрипка.

English: The music of the violin can be melodious, expressive, and romantic. It often ranges from soft and soothing to energetic and exciting, depending on the style.
Музыка скрипки может быть мелодичной, выразительной и романтичной. Она часто варьируется от мягкой и успокаивающей до энергичной и захватывающей, в зависимости от стиля.

5. The synthesiser – синтезатор.

English: The music of the synthesiser is usually modern, cool, and often rhythmic. It can be energising and catchy, with a range of sounds that can be both soothing and aggressive.
Музыка синтезатора обычно современная, крутая и часто ритмичная. Она может быть заряжающей энергией и легко запоминающейся, с диапазоном звуков, которые могут быть как успокаивающими, так и агрессивными.

6. The accordion – аккордеон.

English: The music of the accordion is often lively, romantic, and sometimes nostalgic. It can be expressive and melodic, with a soft and soothing quality.
Музыка аккордеона часто бывает живой, романтичной и иногда ностальгической. Она может быть выразительной и мелодичной, с мягким и успокаивающим качеством.

7. The saxophone – саксофон.

English: The music of the saxophone is typically jazzy, expressive, and cool. It can be smooth and soothing or energetic and exciting, with a range of styles from sentimental to aggressive.
Музыка саксофона обычно джазовая, выразительная и крутая. Она может быть гладкой и успокаивающей или энергичной и захватывающей, с диапазоном стилей от сентиментального до агрессивного.

8. The piano – пианино.

English: The music of the piano is versatile and can be classical, melodious, and emotional. It can range from soothing and relaxing to lively and energising, depending on the piece.
Музыка фортепиано универсальна и может быть классической, мелодичной и эмоциональной. Она может варьироваться от успокаивающей и расслабляющей до живой и заряжающей энергией, в зависимости от произведения.

Вы знаете, как много одноклассников играют хотя бы на одном музыкальном инструменте?

ЗАДАНИЕ 4, страница 82

Пройдите по классу и соберите информацию о музыкальных способностях ваших одноклассников. Сделайте заметки.

Слова в рамке:

— Можете ли вы играть на музыкальном инструменте? На каком? Это духовой / ударный / струнный / клавишный инструмент?

— Играть на нём хорошо? — Да, могу. К счастью, у меня есть музыкальный слух.

— Не думаю. У меня просто нет музыкального слуха.

— Когда и где вы начали свои уроки?

Возможный вариант ответа 1:

A: Can you play a musical instrument? What is it? Is it a wind / percussion / string / keyboard instrument?
Можете ли вы играть на музыкальном инструменте? На каком? Это духовой / ударный / струнный / клавишный инструмент?

B: Yes, I can play the guitar. It's a string instrument.
Да, я играю на гитаре. Это струнный инструмент.

A: Do you play it well?
Играть на ней хорошо?

B: I think so. I've been playing for several years now and have performed in a few bands.
Думаю, да. Я играю уже несколько лет и выступал в нескольких группах.

A: That's impressive! When and where did you start learning?
А: Впечатляет! Когда и где вы начали учиться?

B: I started taking lessons in my school's music program when I was 12.
Б: Я начал брать уроки в школьной музыкальной программе, когда мне было 12 лет.

Возможный вариант ответа 2:

A: Can you play a musical instrument? What is it? Is it a wind / percussion / string / keyboard instrument?
Можете ли вы играть на музыкальном инструменте? На каком? Это духовой / ударный / струнный / клавишный инструмент?

B: Yes, I play the drums. It's a percussion instrument.
Да, я играю на барабанах. Это ударный инструмент.

A: Do you play it well?
Играть на них хорошо?

B: I'd like to think so. I've played in various school and local bands.
Хотелось бы так думать. Я играл в различных школьных и местных группах.

A: That sounds great! When and where did you start your lessons?
Звучит здорово! Когда и где вы начали свои уроки?

B: I began taking lessons at a local music school when I was 10.
Я начал брать уроки в местной музыкальной школе, когда мне было 10 лет.

Возможный вариант ответа 3:

A: Can you play a musical instrument? What is it? Is it a wind / percussion / string / keyboard instrument?
Можете ли вы играть на музыкальном инструменте? На каком? Это духовой / ударный / струнный / клавишный инструмент?

B: Yes, I play the piano. It's a keyboard instrument.
Да, я играю на фортепиано. Это клавишный инструмент.

A: Do you play it well?
Играть на нём хорошо?

B: Yes, I do. I've been playing since I was very young and have participated in several recitals.
Да, хорошо. Я занимаюсь с очень раннего возраста и участвовал в нескольких концертах.

A: Wonderful! When and where did you start your piano lessons?
Прекрасно! Когда и где вы начали свои уроки по фортепиано?

B: I began taking piano lessons at a community center when I was 7 years old.
Я начал брать уроки по фортепиано в центре общественных мероприятий, когда мне было 7 лет.

Что касается меня, в настоящее время я не умею играть ни на одном музыкальном инструменте, но мне действительно нравится звучание гитары. На мой слух, она производит очень выразительную вечную музыку. Также я хотел бы научиться играть на барабанах, как мой лучший друг Алекс. Поэтому мой папа пообещал отвести меня в специализированный магазин, но попросил заранее изучить все музыкальные инструменты, которые продаются в интернете, перед посещением магазина. Не могли бы вы сделать мне одолжение и проголосовать за лучший инструмент? Огромное спасибо!

Специализироваться (глагол) – специальный (имя прилагательное).

ЗАДАНИЕ 5, страница 83

Прочитайте все описания, расставляя имена прилагательные в правильном порядке, и скажи, какой музыкальный инструмент самый лучший для меня и почему я должен выбрать его.

Мнение + размер + возраст + цвет + происхождение + материал + ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

Прекрасная маленькая современная зелёная гавайская металлическая гармоника.

Ответ:

1. Big new golden African drums.
Большие новые золотые африканские барабаны.

2. A fantastic modern brown and yellow electric guitar.
Прекрасная современная коричневая и жёлтая электрогитара.

3. A legendary old wooden acoustic guitar.
Легендарная старая деревянная акустическая гитара.

4. A brand new expensive red electro-acoustic guitar.
Совсем новая дорогая красная электроакустическая гитара.

5. An impressive large Chinese wooden drum.
Впечатляющий большой китайский деревянный барабан.

6. A remarkable small Caribbean hand drum.
Замечательный маленький карибский барабан.

7. A standard ordinary 6-stringed Spanish guitar.
Обычная стандартная шестиструнная испанская гитара.

Возможный вариант ответа 1:

The best musical instrument for you might be the piano. It offers a wide range of expressive possibilities and can be used in various musical styles, from classical to contemporary. The piano's versatility makes it ideal for developing a strong musical foundation and improving your overall musical skills.
Лучшим музыкальным инструментом для вас может быть фортепиано. Оно предлагает широкий диапазон выразительных возможностей и может использоваться в различных музыкальных стилях, от классического до современного. Универсальность фортепиано делает его идеальным для развития крепкой музыкальной базы и улучшения ваших общих музыкальных навыков.

Возможный вариант ответа 2:

The guitar could be a great choice for you if you enjoy a variety of music genres. It is portable, relatively easy to start learning, and can be used in both solo performances and bands. Plus, the guitar is versatile and suits different musical styles, which makes it a popular and practical option.
Гитара может быть отличным выбором для вас, если вам нравится разнообразие музыкальных жанров. Она портативна, относительно проста для начала изучения и может использоваться как для сольных выступлений, так и в группах. Кроме того, гитара универсальна и подходит для разных музыкальных стилей, что делает её популярным и практичным вариантом.

Возможный вариант ответа 3:

If you're interested in rhythm and want an instrument that provides immediate gratification, the drums might be the best fit. Drumming can be incredibly fun and energizing, and it's great for improving your sense of rhythm and coordination. Plus, drummers are always in demand for bands and musical groups.
Если вы интересуетесь ритмом и хотите инструмент, который приносит мгновенное удовлетворение, барабаны могут быть лучшим выбором. Игра на барабанах может быть невероятно увлекательной и заряжающей энергией, а также помогает улучшить чувство ритма и координацию. Кроме того, ударники всегда востребованы в группах и музыкальных коллективах.

В заключение, музыка — это чрезвычайно важный предмет для изучения всеми детьми, который может способствовать лучшему развитию мозга, улучшению коммуникативных навыков и даже снятию стресса. Поскольку музыка исключается из школьной программы, дети больше не будут получать эти преимущества, если только они не начнут заниматься частными уроками, которые для некоторых семей могут быть слишком дорогими. Дайте молодёжи шанс увлечься музыкой!

Прочитайте все описания, расставив прилагательные в правильном порядке, и скажите, какой музыкальный инструмент подходит мне лучше всего и почему я должен его выбрать.

Ответ:

1. Big new golden African drums;

2. A fantastic modern brown and yellow electric guitar;

3. A legendary old wooden acoustic guitar;

4. An expensive brand new red electro-acoustic guitar;

5. An impressive large Chinese wooden drum;

6. A remarkable small Caribbean hand drum;

7. An ordinary standard 6-stringed Spanish guitar.

I think you should choose the legendary old wooden acoustic guitar. You mentioned that you are really into the guitar sounding because it produces very expressive and timeless music. An acoustic guitar is perfect for creating that kind of sound. Although you would also like to learn the drums, your personal passion for the guitar's sound seems stronger, making it the best instrument for you to choose.

Перевод:

1. Большие новые золотые африканские барабаны;

2. Фантастическая современная коричнево-желтая электрогитара;

3. Легендарная старая деревянная акустическая гитара;

4. Дорогая совершенно новая красная электроакустическая гитара;

5. Впечатляющий большой китайский деревянный барабан;

6. Замечательный маленький карибский ручной барабан;

7. Обычная стандартная 6-струнная испанская гитара.

Я думаю, тебе стоит выбрать легендарную старую деревянную акустическую гитару. Ты упомянула, что тебе очень нравится звучание гитары, потому что она создает очень выразительную и вечную музыку. Акустическая гитара идеально подходит для создания такого звука. Хотя ты также хотела бы научиться играть на барабанах, твоя личная страсть к звучанию гитары кажется сильнее, что делает ее лучшим инструментом для выбора.