номер 2, страница 101, часть 2 - гдз по английскому языку 8 класс учебник Демченко, Севрюкова

2. a. Study the definitions of the following idioms and fill in the gaps in the sentences below. Change the word form if necessary.

To beat the drum for – to be in favour of.

To call the tune – to make an important decision.

Chin music – meaningless / idle talk.

To dance to someone’s tune – to follow someone’s influence.

To face the music – to deal with consequences of one’s actions.

To sing a different tune – to change your opinion.

To ring a bell – to sound familiar to someone.

To be music to one’s ears – to be very pleasant to hear.

1. Your manner of performing on stage … to me, but at the moment I cannot recall the name of a person I associate you with.

2. There are only two spaces left, you know… You have to … .

3. And I … using your voice in our contest and ask you to choose me as your coach on your way to the splendid victory ever.

4. Come on, stop this …! Guess what? You are not the only one who wants to get this talent into the team!

5. Oh my God, your words …! I am so happy right now!

6. Sarah, listen, never ….

7. And if you choose me as your coach, I’ll keep it, I promise. And I never ….

8. Sarah, it is time for you to … and choose your coach!

b. Listen to the extract taken from one of “The Voice UK” episodes and check your guesses.

c. Listen again and answer the following questions.

1. How many judges have expressed their opinion on Sarah’s performing?

2. Was the contestant selected to the further stage of the contest?

3. Did she have any problems in singing according to the judges’ evaluation (оценке / ацэниы)?

4. What kind of evaluation did Sarah get about her voice and manner of singing?

5. What kind of relations do the judges have between themselves? How do you know?

6. Why was Sarah given a chance to choose a coach?

Юнит 7, урок 8, упражнение 2а, страница 101.

Изучи определения следующих выражений и заполни пропуски в приведенных ниже предложениях. Измените форму слов, если необходимо.

Идиомы:

Бить в барабан – поддерживать что-либо.

Задавать тон – принимать важное решение.

Пустая болтовня – бессмысленный/праздный разговор.

Плясать под чью-то дудку – следовать чьему-либо влиянию.

Отвечать за свои поступки – столкнуться с последствиями своих действий.

Запеть по-другому – изменить своё мнение.

Напоминать что-то – казаться знакомым кому-то.

Бальзам на душу – быть очень приятным на слух.

Ответ:

1. Your manner of performing on stage rings a bell to me, but at the moment I cannot recall the name of a person I associate you with.
Твоя манера выступления на сцене мне что-то напоминает, но в данный момент я не могу вспомнить имя человека, с которым тебя ассоциирую.

2. There are only two spaces left, you know... You have to call the tune.
Осталось всего два места, ты знаешь... Тебе нужно принять важное решение.

3. And I beat the drum for using your voice in our contest and ask you to choose me as your coach on your way to the splendid victory ever.
И я агитирую за использование твоего голоса в нашем конкурсе и прошу тебя выбрать меня в качестве твоего наставника на пути к блестящей победе.

4. Come on, stop this chin music! Guess what? You are not the only one who wants to get this talent into the team!
Ну же, прекрати эту пустую болтовню! Знаешь что? Ты не единственный, кто хочет заполучить этот талант в команду!

5. Oh my God, your words are music to my ears! I am so happy right now!
О Боже, твои слова — это бальзам на душу! Я так счастлив(а) сейчас!

6. Sarah, listen, never dance to someone's tune.
Сара, слушай, никогда не пляши под чужую дудку.

7. And if you choose me as your coach, I'll keep it, I promise. And I never sing a different tune.
И если ты выберешь меня своим наставником, я сдержу обещание. Я никогда не меняю своё мнение.

8. Sarah, it is time for you to face the music and choose your coach!
Сара, пришло время отвечать за свои поступки и выбрать своего наставника!

Юнит 7, урок 8, упражнение 2b, страница 101.

Послушай выдержку из одной серии передачи «Голос Великобритании» и проверь свои догадки.

Аудио:
(мелодия останавливается, слышны аплодисменты публики)

Judge 1: Wow! Sarah! You've performed the song really well and it was not an easy one. But I should draw your attention to a couple of problems. I would like to help because I hear the sincerity in your voice. Your way of singing was really-really nice. Good luck to you! Thank you for the courage to go up and show your talent!
Вау! Сара! Ты исполнила песню действительно хорошо, и это была непростая песня. Но я должен обратить твое внимание на пару проблем. Я бы хотел помочь, потому что слышу искренность в твоем голосе. Твой стиль исполнения был действительно очень хорош. Удачи тебе! Спасибо за смелость выйти на сцену и показать свой талант!

Participant: Thank you a lot! ... I really appreciate your words.
Спасибо большое! ... Я очень ценю ваши слова.

Judge 2: Hi, Sarah! I agree with my colleague. I do really love that nostalgic song and your own way of presenting it to us. Your manner of performing on stage rings a bell, but at the moment I cannot recall the name of a person I associate you with. There are only two spaces left, you know... You have to call the tune. And I am beating the drum for using your voice in our contest and ask you to choose me as your coach on your way to the splendid victory ever.
Привет, Сара! Я согласен со своим коллегой. Мне действительно нравится эта ностальгическая песня и твой собственный способ её исполнения для нас. Твоя манера выступления на сцене мне что-то напоминает, но в данный момент я не могу вспомнить имя человека, с которым тебя ассоциирую. Осталось всего два места, ты знаешь... Тебе нужно принять важное решение. И я агитирую за использование твоего голоса в нашем конкурсе и прошу тебя выбрать меня в качестве твоего наставника на пути к великолепной победе.

Judge 3: Come on, stop this chin music! Guess what? You are not the only one who wants to get this talent into their team! Sarah, listen, never dance to your tune. Your way of singing is unique, it suits your appearance. I see a ready-made image of a popular singer. And if you choose me as your coach, I'll keep it, I promise. And I never sing a different tune. So ... as far as your singing is concerned, you've made that song sound different and I like it pretty much. I like the way you sing. You have a wonderful voice. I've never heard anyone show us such a large range of vocal variations. I hope you'll be part of my team.
Ну же, прекрати эту пустую болтовню! Знаешь что? Ты не единственный, кто хочет заполучить этот талант в свою команду! Сара, послушай, никогда не пляши под чужую дудку. Твой стиль пения уникален, он подходит твоему внешнему виду. Я вижу готовый образ популярной певицы. И если ты выберешь меня своим наставником, я сдержу обещание. И я никогда не меняю своё мнение. Что касается твоего пения, ты сделала эту песню звучащей по-новому, и мне это очень нравится. Мне нравится, как ты поешь. У тебя замечательный голос. Я никогда не слышал, чтобы кто-то показал нам такой большой диапазон вокальных вариаций. Надеюсь, ты станешь частью моей команды.

Participant: Oh my God, your words are music to my ears! I am so happy right now!
О Боже, ваши слова — это бальзам на душу! Я так счастлива прямо сейчас!

Judge 4: Sarah, I'll tell you the reason I've turned. At the very start, your voice seemed to be so big and powerful and I wondered how long you would keep this level ... and you just kept doing it and doing it and I thought wow, I couldn't let that girl go. You'll be an incredible addition to my team.
Сара, я скажу тебе, почему я повернулся. В самом начале твой голос казался таким мощным и большим, и мне было интересно, как долго ты сможешь держать этот уровень... и ты продолжала это делать, и я подумал: «Вау, я не мог позволить этой девушке уйти». Ты станешь невероятным дополнением к моей команде.

Participant: Oh, thank you so much!
О, большое спасибо!

Presenter: Honorable judges, thank you all for the detailed evaluation! Sarah, it is time for you to call the tune and choose your coach!
Уважаемые судьи, спасибо всем за подробную оценку! Сара, пришло время тебе принять важное решение и выбрать своего наставника!

Юнит 7, урок 8, упражнение 2c, страница 101.

Послушай еще раз и ответь на следующие вопросы.

Ответ:

1. Сколько судей высказали своё мнение о выступлении Сары?
Four judges have expressed their opinion on Sarah's performing.
Четыре судьи высказали своё мнение о выступлении Сары.

2. Был ли участник выбран для следующего этапа конкурса?
Yes, the contestant was selected to the further stage of the contest.
Да, участница была выбрана для следующего этапа конкурса.

3. Были ли у неё какие-либо проблемы с пением согласно оценке судей?
Yes, according to the judges' evaluation, she had a few problems in singing.
Да, согласно оценке судей, у неё были небольшие проблемы с пением.

4. Какую оценку получила Сара за свой голос и манеру исполнения?
Sarah received positive feedback on her voice and manner of singing. The judges found her voice sincere, powerful, and unique.
Сара получила положительную оценку за свой голос и манеру исполнения. Судьи нашли её голос искренним, мощным и уникальным.

5. Какие отношения между судьями? Как вы это узнали?
The judges seem to have a competitive but respectful relationship. This is evident from their comments and the way they debate over Sarah's talent.
Судьи, кажется, имеют конкурентные, но уважительные отношения. Это видно из их комментариев и того, как они обсуждают талант Сары.

6. Почему Саре дали шанс выбрать наставника?
Sarah was given a chance to choose a coach because she impressed multiple judges with her performance, and they all wanted her on their teams.
Саре дали шанс выбрать наставника, потому что она впечатлила нескольких судей своим выступлением, и они все хотели её в своих командах.

2. a. Изучите определения следующих идиом и заполните пропуски в предложениях ниже. При необходимости измените форму слова.

To beat the drum for – поддерживать кого-либо/что-либо.

To call the tune – принимать важное решение.

Chin music – бессмысленная болтовня / пустые разговоры.

To dance to someone's tune – плясать под чью-либо дудку.

To face the music – отвечать за свои поступки.

To sing a different tune – изменить свое мнение.

To ring a bell – казаться знакомым.

To be music to one's ears – быть очень приятным для слуха.

1. Ваша манера выступления на сцене ... мне, но в данный момент я не могу вспомнить имя человека, с которым я вас ассоциирую.

2. Осталось всего два места, знаете ли... Вам придется ... .

3. И я ... использование вашего голоса в нашем конкурсе и прошу вас выбрать меня в качестве наставника на вашем пути к великолепной победе.

4. Да ладно, прекратите эту ...! Угадайте что? Вы не единственный, кто хочет заполучить этот талант в команду!

5. О боже, ваши слова ...! Я так счастлив сейчас!

6. Сара, слушай, никогда не ... .

7. И если вы выберете меня своим наставником, я сдержу его, я обещаю. А я никогда не ... .

8. Сара, пришло время тебе ... и выбрать своего наставника!

c. Прослушайте еще раз и ответьте на следующие вопросы.

1. Сколько судей высказали свое мнение о выступлении Сары?

2. Была ли участница отобрана на следующий этап конкурса?

3. Были ли у нее проблемы с пением согласно оценке судей?

4. Какую оценку получила Сара относительно своего голоса и манеры пения?

5. Какие отношения между судьями? Как вы это поняли?

6. Почему Саре дали возможность выбрать наставника?

Ответ:

2. a.

1. Your manner of performing on stage rings a bell to me, but at the moment I cannot recall the name of a person I associate you with.

2. There are only two spaces left, you know... You have to call the tune.

3. And I am beating the drum for using your voice in our contest and ask you to choose me as your coach on your way to the splendid victory ever.

4. Come on, stop this chin music! Guess what? You are not the only one who wants to get this talent into the team!

5. Oh my God, your words are music to my ears! I am so happy right now!

6. Sarah, listen, never dance to anyone's tune.

7. And if you choose me as your coach, I'll keep it, I promise. And I never sing a different tune.

8. Sarah, it is time for you to face the music and choose your coach!

c.

1. All the judges who turned their chairs expressed their opinion.

2. Yes, she was selected for the next stage.

3. No, according to the judges' evaluation, she had no problems with her singing.

4. Sarah received a very positive evaluation; the judges praised her voice and performance.

5. The judges have competitive but friendly relations. We know this from the playful banter, like "stop this chin music".

6. Sarah was given a chance to choose a coach because more than one judge turned their chair for her, indicating they wanted her on their team.

Перевод:

2. a.

1. Ваша манера выступления на сцене кажется мне знакомой, но в данный момент я не могу вспомнить имя человека, с которым я вас ассоциирую.

2. Осталось всего два места, знаете ли... Вам придется принять решение.

3. И я поддерживаю использование вашего голоса в нашем конкурсе и прошу вас выбрать меня в качестве наставника на вашем пути к великолепной победе.

4. Да ладно, прекратите эту пустую болтовню! Угадайте что? Вы не единственный, кто хочет заполучить этот талант в команду!

5. О боже, ваши слова — музыка для моих ушей! Я так счастлив сейчас!

6. Сара, слушай, никогда не пляши под чужую дудку.

7. И если вы выберете меня своим наставником, я сдержу его, я обещаю. А я никогда не меняю своего мнения.

8. Сара, пришло время тебе ответить за свои поступки и выбрать своего наставника!

c.

1. Все судьи, которые повернули свои кресла, высказали свое мнение.

2. Да, она была отобрана на следующий этап.

3. Нет, согласно оценке судей, у нее не было проблем с пением.

4. Сара получила очень положительную оценку; судьи хвалили ее голос и выступление.

5. У судей конкурентные, но дружеские отношения. Мы знаем это по игривым перепалкам, таким как "прекратите эту пустую болтовню".

6. Саре дали возможность выбрать наставника, потому что более одного судьи повернули к ней свои кресла, показывая, что они хотят видеть ее в своей команде.