номер 4, страница 136, часть 2 - гдз по английскому языку 8 класс учебник Демченко, Севрюкова

Английский язык (english), 8 класс Учебник, авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Наумова Елена Георгиевна, Рыбалко О Н, Манешина А В, Маслёнченко Н А, Бушуева Эдите Владиславовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, розового цвета, часть 2

Авторы: Демченко Н. В., Севрюкова Т. Ю., Наумова Е. Г., Рыбалко О. Н., Манешина А. В., Маслёнченко Н. А., Бушуева Э. В.

Тип: Учебник

Издательство: Вышэйшая школа

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: повышенный

Часть: 2

Цвет обложки: розовый

ISBN: 978-985-06-3240-1 (ч. 1), 978-985-06-3242-5 (ч. 2), 978-985-06-3240-1 (общ.)

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 2. Unit 8. Books. Lesson 7. Changing trends - номер 4, страница 136.

№4 (с. 136)
Условие. №4 (с. 136)
скриншот условия
Английский язык (english), 8 класс Учебник, авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Наумова Елена Георгиевна, Рыбалко О Н, Манешина А В, Маслёнченко Н А, Бушуева Эдите Владиславовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, розового цвета, Часть ( Part) 2, страница 136, номер 4, Условие

4. Moving activity “For and against”.

Решение. №4 (с. 136)
скриншот решения
Английский язык (english), 8 класс Учебник, авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Наумова Елена Георгиевна, Рыбалко О Н, Манешина А В, Маслёнченко Н А, Бушуева Эдите Владиславовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, розового цвета, Часть ( Part) 2, страница 136, номер 4, Решение Английский язык (english), 8 класс Учебник, авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Наумова Елена Георгиевна, Рыбалко О Н, Манешина А В, Маслёнченко Н А, Бушуева Эдите Владиславовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, розового цвета, Часть ( Part) 2, страница 136, номер 4, Решение (продолжение 2) Английский язык (english), 8 класс Учебник, авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Наумова Елена Георгиевна, Рыбалко О Н, Манешина А В, Маслёнченко Н А, Бушуева Эдите Владиславовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, розового цвета, Часть ( Part) 2, страница 136, номер 4, Решение (продолжение 3) Английский язык (english), 8 класс Учебник, авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Наумова Елена Георгиевна, Рыбалко О Н, Манешина А В, Маслёнченко Н А, Бушуева Эдите Владиславовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, розового цвета, Часть ( Part) 2, страница 136, номер 4, Решение (продолжение 4) Английский язык (english), 8 класс Учебник, авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Наумова Елена Георгиевна, Рыбалко О Н, Манешина А В, Маслёнченко Н А, Бушуева Эдите Владиславовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2020, розового цвета, Часть ( Part) 2, страница 136, номер 4, Решение (продолжение 5)

Юнит 8, урок 7, упражнение 4, страница 136.

Двигательная активность «За и против».

Доска разделена на 4 части.

positive effects of reading online – позитивные эффекты чтения онлайн.

positive effects of reading printed books – позитивные эффекты чтения печатных книг.

negative effects of reading online – негативные эффекты чтения онлайн.

negative effects of reading printed books – негативные эффекты чтения печатных книг.

Каждый ученик получает карточку с выражением и составляет полное предложение. Затем они по очереди идут к доске, говорят свое предложение по карточке и приклеивают ее к правильной части доски.

Ответ:

Positive Effects of Reading Onlineпозитивные эффекты чтения онлайн:

1. Encourage people to read from many different sources – поощряет людей читать из различных источников.

Reading online encourages people to read from many different sources. -
Чтение в Интернете побуждает людей читать из множества различных источников.

2. Access hundreds of resources at the click of a button – доступ к сотням ресурсов по щелчку кнопки.

Online platforms allow us to access hundreds of resources at the click of a button. -
Онлайн-платформы позволяют нам получить доступ к сотням ресурсов одним щелчком мыши.

3. Save time to find, examine and critically analyse information – экономия времени на поиск, анализ и критический анализ информации.

Digital technologies save time by allowing us to find, examine, and critically analyse information more efficiently. -
Цифровые технологии экономят время, позволяя нам находить, исследовать и критически анализировать информацию более эффективно.

4. Improve learning experience – улучшение образовательного процесса.

Interactive elements online can improve the learning experience. -
Интерактивные элементы в интернете могут улучшить образовательный процесс.

5. Help to improve students' academic performance – помощь в улучшении успеваемости в учебе.

Online resources can help to improve students' academic performance by providing diverse learning materials. -
Онлайн-ресурсы могут помочь улучшить академические достижения студентов, предоставляя разнообразные учебные материалы.

Positive Effects of Reading Printed Booksпозитивные эффекты чтения печатных книг:

1. Help to focus our attention – помогают сфокусировать внимание.

Printed books help to focus our attention on the text without distractions. -
Печатные книги помогают сосредоточить внимание на тексте без отвлекающих факторов.

2. Promote deep and creative thought – продвигают глубокие и творческие мысли.

Reading printed books promotes deep and creative thought. -
Чтение печатных книг способствует глубокому и креативному мышлению.

3. Good as a reading activity, for pleasure – хорошо для чтения для удовольствия.

Printed books are good for reading activities and for pleasure. -
Печатные книги хороши для чтения и удовольствия.

4. Keep up with the changing world – успевать за изменяющимся миром.

Printed books help readers keep up with changing times by providing historical perspectives. -
Печатные книги помогают читателям не отставать от меняющихся времен, предоставляя исторические перспективы.

Negative Effects of Reading Onlineнегативные эффекты чтения онлайн.

1. Lose our ability to concentrate and analyse – терять способность концентрироваться и анализировать.

Overuse of digital media can make us lose our ability to concentrate and analyse. -
Чрезмерное использование цифровых медиа может привести к потере способности сосредоточиться и анализировать.

2. Receive more information than we can process – получить больше информации, чем мы можем обработать.

The internet provides us with more information than we can process effectively. -
Интернет предоставляет нам больше информации, чем мы можем эффективно обработать.

3. More difficult for people to understand the text – людям более трудно понимать текст.

Some studies suggest that it is more difficult for people to understand text when reading online. -
Некоторые исследования показывают, что людям труднее понимать текст при чтении онлайн.

4. Become more skilled at looking through the text to find specific information – получить больше навыков, просматривая текст в поисках специфической информации.

Online reading can make us more skilled at skimming texts to find specific information. -
Чтение онлайн может развить у нас навык быстрого поиска конкретной информации в тексте.

5. Damage the eyesight – повреждение зрения.

Prolonged screen time can damage the eyesight. -
Длительное времяпрепровождение перед экраном может повредить зрение.

Negative Effects of Reading Printed Books:негативные эффекты чтения печатных книг:

1. Search through dusty library shelves – поиск на пыльных библиотечных полках.

Finding information in printed books may require searching through dusty library shelves. -
Поиск информации в печатных книгах может потребовать поиска по пыльным полкам библиотеки.

Альтернативная двигательная активность «Давайте попрыгаем».

Ученики становятся рядом со стульями. Учитель читает два слова, и если они являются синонимами, студенты подпрыгивают.

Слова:

Outstanding / Famous - Synonym - Выдающийся / Знаменитый.

Cautious / Impulsive - Not Synonym - Осторожный / Импульсивный.

Intelligent / Stupid - Not Synonym - Умный / Глупый.

Reveal / Show - Synonym - Открыть / Показывать.

Cope with difficulties / Face difficulties - Not Synonym - Справляться с трудностями / Стараться справиться с трудностями.

Describe / Depict - Synonym - Описывать / Изображать.

Polite / Rude - Not Synonym - Вежливый / Грубый.

Communicate a message / Convey a message - Synonym - Передать сообщение / Донести сообщение.

Brave / Courageous - Synonym - Смелый / Мужественный.

Monotonous / Tedious - Synonym - Монотонный / Унылый.

Honest / Unreliable - Not Synonym - Честный / Ненадежный.

Uncover the truth / Find the truth - Not Synonym - Раскрыть правду / Найти правду.

Compassionate / Lazy - Not Synonym - Сочувствующий / Ленивый.

Slow-moving / Boring - Not Synonym - Медленно развивающийся / Скучный.

Gripping / Captivating - Synonym - Захватывающий / Увлекательный.

Cover / Ending - Not Synonym - Обложка / Конец.

A library / A bookshop - Not Synonym - Библиотека / Книжный магазин.

Решение 2. №4 (с. 136)

4. Подвижное занятие "За и против".

Ответ:

This is a classroom debate activity. The teacher presents a controversial statement. Students physically move to one side of the room if they are "for" the statement, and to the other side if they are "against". They then present their arguments.

Перевод:

Это дебаты в классе. Учитель представляет спорное утверждение. Ученики физически переходят на одну сторону комнаты, если они «за» утверждение, и на другую сторону, если они «против». Затем они излагают свои аргументы.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по английскому языку за 8 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 136 для 2-й части к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по английскому языку к упражнению №4 (с. 136), авторов: Демченко (Наталья Валентиновна), Севрюкова (Татьяна Юрьевна), Наумова (Елена Георгиевна), Рыбалко (О Н), Манешина (А В), Маслёнченко (Н А), Бушуева (Эдите Владиславовна), 2-й части повышенный уровень обучения учебного пособия издательства Вышэйшая школа.