Номер 3, страница 32 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Лапицкая, Демченко

Посмотри на свои заметки, выбери одного ученика и подготовь своё мнение о его рассказе, ответив на вопросы выше.

Возможный вариант ответа:

I have chosen Masha's story. I will give my opinion about it. - Я выбрал рассказ Маши. Я выскажу своё мнение о нём.

Is the story well-structured and does it follow a plan? - Хорошо ли структурирован рассказ и следует ли он плану?
Yes, the story has a clear structure. It has an introduction, a main part and a conclusion. The student follows the plan. - Да, рассказ имеет чёткую структуру. В нём есть вступление, основная часть и заключение. Ученик следует плану.

Are there interesting ideas about a dream happy family? - Есть ли интересные идеи о семье мечты?
Yes, there are some interesting ideas. For example, the student said that in a dream family, people should always support each other and have common traditions. - Да, есть несколько интересных идей. Например, ученик сказал, что в семье мечты люди должны всегда поддерживать друг друга и иметь общие традиции.

Could these dreams come true? - Могут ли эти мечты сбыться?
Yes, I think most of these dreams could come true because they are realistic. The student talks about love, respect and understanding, which are possible in any family. - Да, я думаю, что большинство этих мечтаний могут сбыться, потому что они реалистичны. Ученик говорит о любви, уважении и понимании, которые возможны в любой семье.

Does the story have words from our unit? - Есть ли в рассказе слова из нашего раздела?
Yes, the student used words like "close-knit", "compromise", "rely on", "offend", "breadwinner" and "extended family". - Да, ученик использовал такие слова, как «дружная», «компромисс», «полагаться», «обижать», «кормилец» и «расширенная семья».

Are there mistakes in pronunciation or grammar? - Есть ли ошибки в произношении или грамматике?
There are a few grammar mistakes, for example, with prepositions. The pronunciation is mostly clear, but some words were a bit difficult to understand. - Есть несколько грамматических ошибок, например, с предлогами. Произношение в основном понятное, но некоторые слова было трудно разобрать.

Is the story told in a way that keeps you interested? - Рассказан ли рассказ так, чтобы удерживать интерес?
Yes, the story is interesting because the student gave examples from real life and spoke with emotion. - Да, рассказ интересный, потому что ученик привёл примеры из реальной жизни и говорил с эмоциями.

3.Look at your notes, choose one student, and prepare to give your opinion about their story by answering the questions above.
Посмотрите на свои заметки, выберите одного ученика и подготовьтесь высказать своё мнение о его рассказе, ответив на вопросы выше.

Типичные вопросы к заданию (Questions to answer):

1. Did you enjoy the story? Why / why not?
(Понравился ли вам рассказ? Почему / почему нет?)

2. Was the plot interesting, funny or exciting?
(Был ли сюжет интересным, смешным или захватывающим?)

3. What was the most memorable moment of the story?
(Какой момент рассказа запомнился больше всего?)

4. Did the speaker use good vocabulary and tell the story clearly?
(Использовал ли рассказчик хорошую лексику и понятно ли изложил историю?)

Пример развёрнутого ответа ученика 9 класса:

I would like to give my feedback on Alex's story about his summer trip to the mountains.
Я бы хотел поделиться своим мнением о рассказе Алекса про его летнюю поездку в горы.

First of all, I really enjoyed listening to his story because it was both exciting and very realistic.
Прежде всего, мне очень понравилось слушать его историю, потому что она была одновременно захватывающей и очень реалистичной.

The plot was fascinating, and Alex managed to create suspense right from the beginning by describing sudden bad weather during their hike.
Сюжет был увлекательным, и Алексу удалось создать интригу с самого начала, описав внезапную непогоду во время их похода.

In my opinion, the most memorable part was when his group lost their way and had to find shelter in an old wooden cabin before sunset.
На мой взгляд, самым запоминающимся моментом было то, как его группа сбилась с пути и была вынуждена искать укрытие в старой деревянной хижине до захода солнца.

Alex spoke very clearly and used great linking words like suddenly, meanwhile and in the end, which made the narrative easy to follow.
Алекс говорил очень разборчиво и использовал отличные слова-связки, такие как «вдруг», «тем временем» и «в конце концов», благодаря чему за повествованием было легко следить.

Overall, he did a fantastic job, and his story sounded like an excerpt from a real adventure book!
В целом, он проделал отличную работу, и его рассказ звучал как отрывок из настоящей приключенческой книги!