номер 3, страница 140, часть 2 - гдз по английскому языку 10 класс учебник Демченко, Юхнель

3. a. Read the continuation of the chat room. Match the questions with the answers.

Q1. Could you explain the thinking behind the “On Education” column? I frequently enjoy the stories told in the space, but I have a question to ask: Why does the news column often allow its reporters’ opinions to shine through? (Andy Guess)

Q2. Why are there so many grammatical errors in your newspaper? I grew up hearing that I should polish my English grammar by reading your newspaper, but over the past couple of years I’ve got the impression that many of your writers must not even have graduated from high school! (Peter Kurz)

Q3. Could you maybe explain why the models look so angry? It’s awfully hard to pay attention to the clothing when the model is wearing a “hate you” look. (P.H.T., Michigan)

Q4. Why do you call it Home and Garden when you have fewer and fewer articles on gardening and plants? (Jeff Kargas)

Home reporter

A1. So sorry to hear that it seems as if we are doing less on gardening. But from our point of view, that is not the case. We’ve been pretty consistent in our gardening coverage. Our longtime garden columnist, Anne R., writes three times a month in the spring, summer and fall, and twice a month in the winter. Stephen O. answers questions from readers in the ‘Garden Q and A’ that is found on the same page.

In addition, we run feature articles on gardens that we find particularly interesting.

Education editor

A2. That’s a very good question and one that many readers might wonder about. The thinking behind such columns is that they provide a different kind of reading experience. They are a regular feature by a particular writer. They offer a lot of original reporting and yet, they do give the writers an opportunity to develop their own voice and have a personal viewpoint. The way the column is boxed in the newspaper with its own “On Education” headline indicates that this is not a news story.

Deputy news editor

A3. I get versions of this question all the time, and I’m sure I’ll see more this week, so I may as well try to answer it now. Often, such questions include some variation of the everything-was-better-long-ago theme. Many readers believe that there were fewer factual errors, fewer typos, fewer grammatical mistakes back in the old days. I honestly don’t know if this is true, though the perception worries me. I do take a bit of comfort in the fact that I’ve been hearing similar complaints for all of the 17 years I’ve been at the newspaper. Or maybe things really were better up until 17 years ago, when I started working. In this case, this is really something to worry about.

Fashion critic

A4. Ah, the strange world of runway¹ models! You know, the 50s and 60s saw beautiful models like Suzy Parker and her sister Dorian Leigh [1¹]. In the early 90s, when the supers first appeared on the runway — Naomi, Linda, Christy and others — we were all struck by their beauty and command, but the main difference between then and now is that those models were presented to the public by photographers like Irving Penn and Richard Avedon. Consequently, no bad qualities showed.

b. Read again and answer the questions.

1. Do you think the newspaper has enough coverage of garden matters?

2. Does an author have the right to express his opinion in an article?

3. What’s the real reason for a respectable newspaper to be making mistakes?

4. Does the look of models depend on the photographer?

c. Rate one question and answer here as the most interesting.

d. Report the questions in the chat room to the editor-in-chief of the newspaper. Use the grammar notes.

To ask a reported question, you

1. Decide on the tense and type of the direct question – general, alternative or special.

2. Introduce the reported question. Use

   • asked, wondered,

   • wanted to know / to learn / to hear / to find out,

   • was interested to know / to learn / to hear / to find out

3. Place the conjunction:

   • if, whether – for general and alternative questions,

   • what, who, when, why, where, how, etc. for special questions.

4. Change the word order of the direct question to turn it into a statement, simultaneously shifting its tense according to the rule of the Sequence of Tenses.

e. Report the answers (statements) in the chat room to the editor-in-chief of the newspaper. Use the note. Change the tenses of the underlined verbs.

To report a statement you

1. Introduce the reported statement with an introductory verb:

   • said, answered, added, reported, stressed, wrote that / why / where ...

   • told smb that / why / where ...

   • let smb know that / why / where ...

   • explained to smb, wrote to smb that / why / where ...

2. Pay attention to the tense of the direct statement, the pronouns and adverbs that have to be changed.

3. Shifting its tense according to the rule of the Sequence of Tenses.

4. Change the pronouns and adverbs.

Упражнение 3, страница 140

a. Прочитайте продолжение чата. Сопоставьте вопросы с ответами.

Ответ:

Q1 - A2

Q1. Could you explain the thinking behind the "On Education" column? I frequently enjoy the stories told in the space, but I have a question to ask: Why does the news column often allow its reporters' opinions to shine through? (Andy Guess)
(Вопрос 1. Не могли бы вы объяснить, что лежит в основе колонки «Об образовании»? Мне часто нравятся истории, рассказанные в этом месте, но у меня есть вопрос: Почему новостная колонка часто позволяет высказывать мнения своим репортерам? (Энди Гесс))

Education editor (Редактор по образованию)

A2. That's a very good question and one that many readers might wonder about. The thinking behind such columns is that they provide a different kind of reading experience. They are a regular feature by a particular writer. They offer a lot of original reporting and yet, they do give the writers an opportunity to develop their own voice and have a personal viewpoint. The way the column is boxed in the newspaper with its own "On Education" headline indicates that this is not a news story.
(Ответ 2. Это очень хороший вопрос, и многие читатели могут задаться им. Идея, лежащая в основе таких колонок, заключается в том, что они обеспечивают совершенно другой опыт чтения. Они регулярно публикуются конкретным писателем. Они предлагают много оригинальных репортажей, и все же они дают авторам возможность развить свой собственный голос и иметь личную точку зрения. То, как колонка помещена в газету с собственным заголовком «Об образовании», указывает на то, что это не новость).

Q2 - A3

Q2. Why are there so many grammatical errors in your newspaper? I grew up hearing that I should polish my English grammar by reading your newspaper, but over the past couple of years I've got the impression that many of your writers must not even have graduated from high school! (Peter Kurz)
(Вопрос 2. Почему в вашей газете так много грамматических ошибок? Я вырос, слыша, что я должен совершенствовать свою грамматику английского языка, читая вашу газету, но за последние пару лет у меня сложилось впечатление, что многие из ваших писателей, должно быть, даже не закончили среднюю школу! (Питер Курц))

Deputy news editor (Заместитель редактора новостей)

A3. I get versions of this question all the time, and I'm sure I'll see more this week, so I may as well try to answer it now. (Ответ 3. Я постоянно получаю варианты этого вопроса, и я уверен, что на этой неделе я увижу больше, так что я могу попытаться ответить на него сейчас). Often, such questions include some variation of the everything-was-better long-ago theme. Many readers believe that there were fewer factual errors, fewer typos, fewer grammatical mistakes back in the old days. I honestly don't know if this is true, though the perception worries me. I do take a bit of comfort in the fact that I've been hearing similar complaints for all of the 17 years I've been at the newspaper. Or maybe things really were better up until 17 years ago, when I started working. In this case, this is really something to worry about.
(Часто такие вопросы включают в себя некоторую вариацию темы «Давным-давно все было лучше». Многие читатели считают, что в прежние времена было меньше фактических ошибок, меньше опечаток, меньше грамматических ошибок. Честно говоря, я не знаю, правда ли это, хотя такое восприятие меня беспокоит. Меня немного утешает тот факт, что я слышу подобные жалобы все 17 лет, что работаю в газете. Или, может быть, все действительно было лучше 17 лет назад, когда я начал работать. В данном случае это, действительно, повод для беспокойства).

Q3 - A4

Q3. Could you maybe explain why the models look so angry? It's awfully hard to pay attention to the clothing when the model is wearing a "hate you" look. (P. H. T., Michigan)
(Вопрос 3. Не могли бы вы объяснить, почему модели выглядят такими сердитыми? Ужасно трудно обращать внимание на одежду, когда на лице модели написано «ненавижу тебя». (П. Х. Т., Мичиган))

Fashion critic (Модный критик)

A4. Ah, the strange world of runway models! You know, the 50s and 60s saw beautiful models like Suzy Parker and her sister Dorian Lee. In the early 90s, when the supers first appeared on the runway - Naomi, Linda, Christy and others - we were all struck by their beauty and command, but the main difference between then and now is that those models were presented to the public by photographers such as Irving Penn and Richard Avedon. Consequently, no bad qualities showed.
(Ответ 4. Ах, странный мир моделей с подиума! Вы знаете, 50-60-е годы видели таких прекрасных моделей, как Сьюзи Паркер и ее сестра Дориан Ли. В начале 90-х, когда на взлетно-посадочной полосе впервые появились суперзвезды - Наоми, Линда, Кристи и другие, - мы все были поражены их красотой и мастерством, но главное отличие между тем и сейчас заключается в том, что эти модели были представлены публике такими фотографами, как Ирвинг Пенн и Ричард Аведон. Следовательно, никаких плохих качеств не проявлялось).

Q4- A1

Q4. Why do you call it Home and Garden when you have fewer and fewer articles on gardening and plants? (Jeff Kargas)
(Вопрос 4. Почему вы называете это «Домом и садом», когда у вас все меньше и меньше статей о садоводстве и растениях? (Джефф Каргас))

Home reporter (Домашний репортёр)

A1. So sorry to hear that it seems as if we are doing less on gardening. But our point of view, that is not the case. We've been pretty consistent in our gardening coverage. Our longtime garden columnist, Anne R., writes three times a month in the spring, summer and fall, and twice a month in the winter. Stephen O. Answers questions from readers in the 'Garden Q and A' that is found on the same page.
(Ответ 1. Очень жаль слышать, что, похоже, мы меньше занимаемся садоводством. Но, с нашей точки зрения, это не так. Мы были довольно последовательны в нашем освещении садоводства. Наш давний обозреватель по саду Энн Р. пишет три раза в месяц весной, летом и осенью и два раза в месяц зимой. Стивен О. отвечает на вопросы читателей в разделе «Вопросы и ответы в сад», который находится на той же странице).

In addition, we run feature articles on gardens that we find particularly interesting.
(Кроме того, мы публикуем тематические статьи о садах, которые мы находим особенно интересными).

b. Прочтите еще раз и ответьте на вопросы.

1. Как вы думаете, достаточно ли в газете освещаются вопросы садоводства?

2. Имеет ли автор право выражать свое мнение в статье?

3. Какова настоящая причина ошибок респектабельной газеты?

4. Зависит ли внешний вид моделей от фотографа?

Ответ:

1. Yes, according to the home reporter, they have consistent gardening coverage. Their columnist writes three times a month in spring, summer and fall, twice a month in winter. They also have a Q&A column and feature articles on interesting gardens. However, the reader feels there are fewer articles, so the perception may differ.
- Да, по словам домашнего репортера, они постоянно освещают тему садоводства. Их обозреватель пишет три раза в месяц весной, летом и осенью и два раза в месяц зимой. У них также есть колонка вопросов и ответов и статьи об интересных садах. Однако читатель чувствует, что статей меньше, поэтому восприятие может отличаться.

2. Yes, the education editor explains that columns are a special format. They give writers an opportunity to develop their own voice and personal viewpoint. The column is clearly labelled with its own headline, so readers know it is not a straight news story.
- Да, редактор отдела образования объясняет, что столбцы — это особый формат. Они дают писателям возможность развить свой собственный голос и личную точку зрения. Колонка четко обозначена собственным заголовком, поэтому читатели понимают, что это не просто новость.

3. The deputy news editor does not give a single reason. He says that complaints about mistakes have been common for at least 17 years. He is not sure if there are actually more mistakes now or if readers simply believe the past was better.
- Заместитель главного редактора новостей не называет ни одной причины. Он говорит, что жалобы на ошибки были обычным явлением на протяжении как минимум 17 лет. Он не уверен, действительно ли ошибок сейчас стало больше, или читатели просто верят, что прошлое было лучше.

4. Yes, the fashion critic explains that in the past, great photographers like Irving Penn and Richard Avedon presented models in a way that hid bad qualities. Today, without such photographers, negative aspects become visible. So the photographer plays a big role.
- Да, модный критик объясняет, что в прошлом великие фотографы, такие как Ирвинг Пенн и Ричард Аведон, представляли моделей так, чтобы скрывать плохие качества. Сегодня без таких фотографов становятся видны негативные стороны. Так что фотограф играет большую роль.

c. Оцените один вопрос и ответьте здесь как самый интересный.

Ответ:

I think the most interesting is Q2 and A3 about grammatical errors. The deputy news editor gives an honest answer - he does not pretend that everything is perfect. He admits that he hears similar complaints every year. The idea that readers always believe the past was better is very true. Many people think old newspapers had no mistakes, but that is probably an illusion. This question and answer show how readers' perceptions can be different from reality.
Самым интересным я считаю вопрос 2 и ответ А3 о грамматических ошибках. Заместитель редактора отвечает честно – он не притворяется, что все идеально. Он признаёт, что слышит похожие жалобы каждый год. Мысль о том, что читатели всегда считают прошлое лучше, очень верна. Многие думают, что старые газеты не содержали ошибок, но это, вероятно, иллюзия. Этот вопрос и ответ показывают, как восприятие читателей может отличаться от реальности.

d. Сообщите в вопросах в чате главному редактору газеты. Используйте грамматические заметки.

To ask a reported question, you (Чтобы задать косвенный вопрос, вы)

1. Decide on the tense and type of the direct question - general, alternative or special.
(Определите время и тип прямого вопроса - общий, альтернативный или специальный).

2. Introduce the reported question. Use
(Представьте косвенный вопрос. Используйте)

• asked, wondered (спрашивал, задавался вопросом).
• wanted to know / to learn / to hear / to find out (хотел знать / узнать / услышать / выяснить).
• was interested to know / to learn / to hear / to find out (было интересно узнать / узнать / услышать / выяснить).

3. Place the conjunction (поместите союз):

• if, whether - for general and alternative questions (если, ли - для общих и альтернативных вопросов),
• what, who, when, why, where, how. etc. for special questions (что, кто, когда, почему, где, как и т. д. для специальных вопросов).

4. Change the word order of the direct question to turn it into a statement, simultaneously shifting its tense according to the rule of the Sequence of Tenses.
(Измените порядок слов прямого вопроса, чтобы превратить его в утверждение, одновременно изменив его время в соответствии с правилом согласования времен).

Ответ:

The first reader asked why the news column often allowed itself to express the opinions of our reporters.
(Первый читатель спрашивал, почему новостная колонка часто позволяет высказывать мнения наших репортёров).

The second reader wondered why there were so many grammatical errors in our newspaper.
(Второй читатель задавался вопросом, почему в нашей газете так много грамматических ошибок).

The next reader wanted to find out why the models looked so angry.
(Следующий читатель хотел выяснить, почему модели выглядят такими сердитыми).

Another reader wanted to know why we called it «Home and Garden» when we had fewer and fewer articles about gardening and plants.
(Ещё один читатель хотел узнать, почему мы называем это «Домом и садом», когда у нас все меньше и меньше статей о садоводстве и растениях).

e. Сообщите в ответах (высказываниях) в чате главному редактору газеты. Используйте заметку. Измените времена подчеркнутых глаголов.

To report a statement you (Чтобы пересказать утверждение, вы)

1. Introduce the reported statement with an introductory verb
(Представьте косвенное утверждение вводным глаголом):

• said, answered, added, reported, stressed, wrote that / why / where ... (сказал, ответил, добавил, сообщил, подчеркнул, написал, что / почему / где ...)
• told smb, informed smb that / why / where ... (сообщил кому-то, проинформировал кого-то, что / почему / где ...)
• let smb know that / why / where ... (позволил кому-то знать, что / почему / где ...)

2. explained to smb, wrote to smb that / why / where ... (объяснил кому-то, написал кто-то, что / почему / где ...)

3. Pay attention to the tense of the direct statement, the pronouns and adverbs that have to be changed.
(Обратите внимание на время прямого утверждения, местоимения и наречия, которые необходимо изменить).

4. Shifting its tense according to the rule of the Sequence of Tenses.
(Изменяете его время в соответствии с правилом согласования времен).

Ответ:

The home reporter replied to the fourth reader that he was sad that the reader began to think that they were less engaged in gardening. The defendant added that they were quite consistent in their coverage of gardening.
(Домашний репортёр ответил четвертому читателю, что ему грустно, что читатель стал думать, что мы меньше занимаемся садоводством. Ответчик добавил, что мы были довольно последовательны в нашем освещении садоводства).

The education editor explained to the first reader that the idea behind such columns was that they provided a completely different reading experience. The editor stressed that they offered many original reports, and yet they gave the authors the opportunity to develop their own voice and have a personal point of view. An employee of the publishing house wrote that the way the column was boxed in the newspaper with its own headline «About Education» indicated that that was not news.
(Редактор по образованию объяснил первому читателю, что идея, лежащая в основе таких колонок, заключается в том, что они обеспечивают совершенно другой опыт чтения. Редактор подчеркнул, что мы предлагаем много оригинальных репортажей, и все же мы даем авторам возможность развить свой собственный голос и иметь личную точку зрения. Сотрудник издательства написал, что то, как колонка помещена в газету с собственным заголовком «Об образовании», указывает на то, что это не новость).

The deputy news editor replied to the second reader that he was constantly getting versions of that question, and he was sure he would see more that week, so he could try to answer it then. The deputy added that often such questions included some variation of the theme «Everything was better a long time ago», as well as the fact that many readers believed that there were fewer mistakes in the old days. He informed the reader that he didn't know if that was true, though perception worried him. The deputy editor stressed that he had been hearing such complaints for all 17 years he had been working at the newspaper, but maybe everything really had been better up until 17 years ago, when he had started working. An employee of the publishing house added that in that case it was really a cause for concern.
(Заместитель редактора новостей ответил второму читателю, что он постоянно получает варианты того вопроса, и он уверен, что на этой неделе увидит больше, так что он мог попытаться ответить на него тогда. Заместитель добавил, что часто такие вопросы включают в себя некоторую вариацию темы «Давным-давно все было лучше», а также то, что многие читатели считают, что в прежние времена было меньше ошибок. Он сообщил читателю, что он не знает, правда ли это, хотя такое восприятие его беспокоит. Заместитель редактора подчеркнул, что его немного утешает тот факт, что он слышит подобные жалобы все 17 лет, что работает в газете, однако, может все действительно было лучше 17 лет назад, когда он начал работать. Сотрудник издательства добавил, что в том случае это действительно повод для беспокойства).

A fashion critic told a third reader that in the 50s and 60s there had been such beautiful models as Susie Parker and her sister Dorian Lee. He added that in the early 90s, when the supers first had appeared on the runway, they all had been amazed by their beauty and skill. The critic explained to the reader that those models had been presented to the public by photographers such as Irving Penn and Richard Avedon. The critic wrote that no bad qualities had appeared.
(Модный критик сообщил третьему читателю, что в 50-60-е годы были такие красивые модели, как Сьюзи Паркер и ее сестра Дориан Ли. Он добавил, что в начале 90-х, когда суперзвезды впервые появились на взлетно-посадочной полосе - мы все были поражены их красотой и мастерством. Критик объяснил читателю, что те модели были представлены публике такими фотографами, как Ирвинг Пенн и Ричард Аведон. Критик написал, что никаких плохих качеств не проявилось).

d. Передайте вопросы из чата главному редактору газеты. Используйте грамматические заметки.

Ответ:

Q1. Andy Guess asked the editor-in-chief to explain the thinking behind the 'On Education' column and wanted to know why the news column often allowed its reporters' opinions to shine through.

Q2. Peter Kurz asked why there were so many grammatical errors in the newspaper.

Q3. P.H.T. from Michigan asked why the models looked so angry.

Q4. Jeff Kargas wondered why they called it Home and Garden when they had fewer and fewer articles on gardening and plants.

Перевод:

Q1. Энди Гесс попросил главного редактора объяснить идею, лежащую в основе колонки «Об образовании», и хотел узнать, почему новостная колонка часто позволяет просачиваться мнениям репортеров.

Q2. Петер Курц спросил, почему в газете так много грамматических ошибок.

Q3. П.Х.Т. из Мичигана спросил, почему модели выглядят такими сердитыми.

Q4. Джефф Каргас поинтересовался, почему они называют это «Дом и сад», когда у них все меньше и меньше статей о садоводстве и растениях.