Вопросы, страница 55, часть 1 - гдз по литературному чтению 3 класс учебник Воропаева, Куцанова

1. Кто и чем вам понравился в сказке?

2. Есть ли в сказке волшебные предметы?

3. В каких случаях палочка-выручалочка помогла друзьям?

4. Как ёжик называл палочку-выручалочку в разных ситуациях? Ответ подтвердите текстом.

5. Охарактеризуйте героев сказки. Выберите нужные слова: мудрый, добрый, дружественный, трусливый, неопытный, глупый.

6. Найдите в тексте предложение, в котором выражена главная мысль сказки.

7. Объясните смысл выражений вдвоём дорога вдвое короче, ноги к земле приросли.

8. Выберите один из эпизодов сказки и подготовьте его выразительное чтение.

9. Разделите сказку на смысловые части. Озаглавьте каждую часть. У вас получится план сказки. Перескажите сказку по плану. Для выполнения задания воспользуйтесь памяткой на форзаце 2.

Разыграйте по ролям эпизод сказки «Встреча с волком». Для этого действуйте вместе:

• распределите между собой роли;

• разучите слова своего героя.

Ч. 1, стр. 55

1. Кто и чем вам понравился в сказке?

В этой сказке мне понравился ёж. Понравился мне тем, что он был умный, у него хорошая смекалка, он сообразительный.

2. Есть ли в сказке волшебные предметы?

В этой сказке нет волшебных предметов.

3. В каких случаях палочка-выручалочка помогла друзьям?

Палочка-выручалочка помогла еду перебраться через ручей.
Палочка помогла ежу вытащить зайца из болота.
Она помогла друзьям подсадить птенца в гнездо.
Палочка помогала друзьям раздвигать в лесу.
Палочка помогла друзьям избавиться от волка.
Палочка помогла друзьям подняться в гору.

4. Как ёжик называл палочка-выручалочка в разных ситуациях? Ответ подтвердите текстом.

Ёжик называл палочку-выручалочку:

Слова из текста

палочка -выручалочка - через всё скакалочка.
- Я прыгать совсем не умею, - сказал ёжик, - это палочка -выручалочка - через всё скакалочка мне помогла.
"Что ты! Это палочка-выручалочка - из беды-вытягалочка"
" Что ты! Это все палочка-выручалочка - наверх поднималочка!"
" Это палочка-выручалочка - по врагу ударялочка"

5. Охарактеризуйте героев сказки. Выберите нужные слова: мудрый, добрый, дружественный, трусливый, неопытный, глупый.

Ёж мудрый, добрый, дружественный.
Заяц трусливый, неопытный, глупый, дружественный.

6. Найдите в тексте предложение, в котором выражена главная мысль сказки.

Главная мысль сказки заключена в предложении: "Верно ты сказал: важна не палка, а умная голова да доброе сердце!"

Ч. 1, стр. 56

7. Объясните смысл выражений вдвоем дорога вдвое короче, ноги к земле приросли.

"Вдвоем дорога вдвое короче" эта фраза значит, что если отправиться в какой-то путь или в дорогу не одному, то этот путь кажется короче. И тогда нам кажется, что мы быстрее достигаем цели.

"Ноги к земле приросли" данное выражение означает, что очень страшно сдвинуться с места. Ты не можешь ни бежать, ни идти.

8. Выберите один из эпизодов сказки и подготовьте его выразительное чтение.

Дети выбирают эпизод и выразительно его читают.

9. Разделите сказку на смысловые части. Озаглавьте каждую часть. У вас получится план сказки. Перескажите сказку по плану. Для выполнения задания воспользуйтесь памяткой на форзаце 2.

Вариант 1

План

1. Начало пути зайца и ежа.
2. Переправа через ручей.
3. Переправа через болото.
4. Помощь птенцу.
5. Страшная встреча с волком.
6. Дорога в гору.
7. Ёжик дарит палочку зайцу.

Вариант 2

План

1. Заяц и ёж встречаются.
2. Не простая палочка.
3. Палочка -выручалочка через всё скакалочка.
4. Палочка -выручалочка из беды вытягалочка.
5. Палочка-выручалочка наверх поднималочка.
6. Палочка -выручалочка по врагу ударялочка.
7. Палочкой выручалочка помогает подняться в гору.
8. Важна не палка,а умная голова и доброе сердце.

Вариант 3

План

1. Ёж и заяц вместе идут домой.
2. Заяц нашел палку на дороге.
3. Не простая палка, а палочка-выручалочка.
4. Переход через ручей.
5. Переход через болото.
6. Выпавший птенец.
7. Встреча в лесу с волком.
8. Тяжёлый путь на гору.
9. Ёж даёт подарок зайцу.
10. Выручалка в голове.

Разыграйте по ролям эпизод сказки "Встреча с волком". Для этого действуйте вместе

Дети разыгрывают эпизод сказки, распределяя между собой роли; разучивая слова своего героя.