номер 2, страница 264 - гдз по английскому языку 9 класс учебник Лапицкая, Демченко

2a. Read the scripts of Internet videos about two schools – in Colombia and South Africa. What are their problems?

Text A

No roads go to this remote area in the Cordillera [ˌkɒdɪlˈje(ə)rə] Oriental. There aren’t even any paths (тропинки). Instead, the 12 families who live here use 12 steel cables (стальные канаты) that connect one side of the valley to the other and is the only way in or out. For the residents of a small hard-to-get-village 40 miles southeast of Bogota – it’s the only way to communicate with the outside world.

Every day to get to school, 9-year-old Daisy Mora has to overcome the turbulent river valley of Rio Negro sliding across on a cable. From a height of 1300ft¹ this brave little girl moves through the air with only a piece of wood as a brake (в качестве тормоза). Every morning, Daisy puts her younger brother, who is still too small to overcome the canyon on his own, in a bag and prepares to jump for her daily journey to school.

Some might ask why no bridge has been built to make travel easier and the answer is a lack of money.

Text B

Tsosoloso Ya Afrika School is one of many schools in Midrand that are so overcrowded (переполнены) that they have up to 100 children in one class. It is so bad that pupils are left alone as the school’s 11 teachers jump from class to class to reach as many children as possible.

Tsosoloso Ya Afrika is made up of mobile classrooms, which can last up to 10 years, but with the huge number of children at the school, these classrooms are falling apart (разваливаются). The roof is falling down and there are no windows in almost every classroom.

Only one toilet is working for the 1,200 pupils. At break time the children wait in a line to use the toilet.

‘There is discipline ['dısıpIın] and order at the moment,’ said one teacher. ‘But we can’t expect that it will last for a long time. Huge classes might cause big problems in the future.’

2b. What do you think about the schools above and their students?

2c. Compare the problems of your school with those in the text.

Упражнение 2, страница 264

Прочитайте сценарии интернет-видеороликов о двух школах — в Колумбии и Южной Африке. В чем их проблемы?

Текст А

В эту отдаленную местность в Восточной Кордильере нет дорог. Там даже нет тропинок. Вместо этого 12 семей, которые здесь живут, используют 12 стальных канатов, которые соединяют одну сторону долины с другой и являются единственным путем внутрь или наружу. Для жителей небольшой труднодоступной деревни в 40 милях к юго-востоку от Боготы это единственный способ общения с внешним миром. Каждый день, чтобы добраться до школы, 9-летняя Дейзи Мора должна преодолевать бурную речную долину Рио-Негро, скользя по тросу. С высоты 1300 футов¹ эта храбрая маленькая девочка движется по воздуху, используя только кусок дерева в качестве тормоза. Каждое утро Дейзи кладет своего младшего брата, который еще слишком мал, чтобы преодолеть каньон самостоятельно, в сумку и готовится к прыжку для своего ежедневного похода в школу.

Некоторые могут спросить, почему не был построен мост, чтобы облегчить путешествие, и ответом будет нехватка денег.

Текст В

Школа Tsosoloso Ya Afrika — одна из многих школ в Мидранде, которые настолько переполнены (переполнены), что в одном классе у них до 100 детей. Это так плохо, что ученики остаются одни, поскольку 11 учителей школы переходят из класса в класс, чтобы охватить как можно больше детей. Tsosoloso Ya Afrika состоит из мобильных классов, которые могут прослужить до 10 лет, но из-за огромного количества детей в школе эти классы разваливаются.

Крыша рушится, и почти в каждом классе нет окон. На 1200 учеников работает только один туалет. На перемене дети стоят в очереди, чтобы воспользоваться туалетом.

«В настоящее время есть дисциплина и порядок», — сказал один учитель. «Но мы не можем ожидать, что это продлится долго. Огромные классы могут вызвать большие проблемы в будущем».

a.Ответ:

Text A: This school is very difficult to come for pupils and there no money to make the way to the school easier.
(В эту школу очень трудно добираться ученикам, и нет денег для того, чтобы облегчить путь в школу).

Text B: This school is too small for this quantity of pupils, in this school only 11 teachers and 1 toilet on about 1200 pupils, it is very bad, pupil in this school can't take quality education.
(Эта школа слишком мала для такого количества учеников, в этой школе всего 11 учителей и 1 туалет примерно на 1200 учеников, это очень плохо, ученик в этой школе не может получить качественное образование).

b.Что вы думаете о школах, указанных выше, и их учениках?

Ответ:

I think the schools in the texts are very different. In the first text, Daisy has to cross a river on a cable to go to school. It shows that she is very brave and really wants to learn. The school is far away, and it must be hard for her and other children to get there. In the second text, the school is overcrowded, and there are too many students in one class. The classrooms are falling apart, and there is only one toilet for so many kids. It's not a good place to learn. The students in both schools face big challenges.

Я думаю, что школы в текстах очень разные. В первом тексте Дейзи нужно пересекать реку по канату, чтобы добраться до школы. Это показывает, что она очень смелая и действительно хочет учиться. Школа далеко, и детям трудно добираться туда. Во втором тексте школа переполнена, и в одном классе слишком много учеников. Классы разваливаются, и только один туалет на так много детей. Это не лучшее место для учебы. У студентов в обеих школах большие трудности.

c.Сравните проблемы вашей школы с проблемами в тексте.

Возможный ответ:

In my school, we have some problems too, but they are different from the ones in the texts. We don't have to cross a river, but sometimes we have too many students in one class. There are about 30 kids in my class, which is okay, but sometimes it feels crowded. We have enough teachers, so we get help when we need it. However, our school also needs repairs because some things are old and broken, like the playground and some desks. So, while we don't face the same dangers as Daisy or have big overcrowding like Tsosoloso Ya Afrika School, we still have problems that need to be fixed.

В моей школе тоже есть некоторые проблемы, но они отличаются от тех, что в текстах. Нам не нужно пересекать реку, но иногда в нашем классе слишком много учеников. В моем классе около 30 детей, что нормально, но иногда бывает тесно. У нас достаточно учителей, поэтому мы получаем помощь, когда это нужно. Однако нашей школе тоже нужны ремонты, потому что некоторые вещи старые и сломанные, например, площадка и некоторые парты. Так что, хотя мы не сталкиваемся с теми же опасностями, что и Дейзи, или с большой переполненностью, как в школе Цосолосо Я Африка, у нас все равно есть проблемы, которые нужно решить.

2a. Прочитайте сценарии интернет-видео о двух школах — в Колумбии и Южной Африке. Каковы их проблемы?

Ответ:

Text A (Colombia): The main problem is the dangerous and difficult journey to school. Students have to cross a deep river valley on a steel cable because there are no roads or bridges. This is due to a lack of money.

Text B (South Africa): The problems at Tsosoloso Ya Afrika School include severe overcrowding with up to 100 children per class, a shortage of teachers, dilapidated mobile classrooms that are falling apart, and inadequate facilities, such as only one working toilet for 1,200 pupils.

Перевод:

Текст А (Колумбия): Основная проблема — это опасный и трудный путь в школу. Ученикам приходится пересекать глубокую речную долину по стальному канату, потому что нет дорог или мостов. Это связано с нехваткой денег.

Текст Б (Южная Африка): Проблемы в школе Цосолосо Я Африка включают сильную переполненность, до 100 детей в классе, нехватку учителей, ветхие мобильные классы, которые разваливаются, и ненадлежащие условия, такие как всего один работающий туалет на 1200 учеников.

2b. Что вы думаете о школах, упомянутых выше, и их учениках?

Ответ:

I think the conditions in these schools are incredibly difficult and unsafe. The students are very brave and determined to get an education despite the serious dangers and obstacles they face. It's sad that children have to risk their lives or learn in such poor conditions.

Перевод:

Я думаю, что условия в этих школах невероятно трудные и небезопасные. Ученики очень смелые и полны решимости получить образование, несмотря на серьезные опасности и препятствия, с которыми они сталкиваются. Печально, что детям приходится рисковать своей жизнью или учиться в таких плохих условиях.

2c. Сравните проблемы вашей школы с проблемами, описанными в тексте.

Ответ:

The problems in my school are very different and much less severe. We don't have issues with dangerous journeys or crumbling buildings. Our problems might include a heavy homework load or crowded hallways between classes, but not a fundamental lack of safety, classrooms, or basic facilities like toilets. Compared to the schools in the text, my school's problems are minor.

Перевод:

Проблемы в моей школе совсем другие и гораздо менее серьезные. У нас нет проблем с опасными дорогами или разрушающимися зданиями. Наши проблемы могут включать большую загрузку домашними заданиями или переполненные коридоры между уроками, но не фундаментальное отсутствие безопасности, классов или базовых удобств, таких как туалеты. По сравнению со школами из текста, проблемы моей школы незначительны.