номер 1, страница 212 - гдз по 9 класс учебник Захарова, Черкес

Русская литература, 9 класс Учебник, авторы: Захарова Светлана Николаевна, Черкес Наталья Ивановна, издательство Национальный институт образования, Минск, 2019, бежевого цвета

Авторы: Захарова С. Н., Черкес Н. И.

Тип: Учебник

Издательство: Национальный институт образования

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: бежевый

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Литература XIX века. Жанровое своеобразие. Социально-психологический роман - номер 1, страница 212.

№1 (с. 212)
Условие. №1 (с. 212)
скриншот условия
Русская литература, 9 класс Учебник, авторы: Захарова Светлана Николаевна, Черкес Наталья Ивановна, издательство Национальный институт образования, Минск, 2019, бежевого цвета, страница 212, номер 1, Условие

1. В чём особенности жанра романа «Герой нашего времени»? Объясните, почему жанр произведения Лермонтова считается новаторским для первой половины XIX века.

Решение. №1 (с. 212)
скриншот решения
Русская литература, 9 класс Учебник, авторы: Захарова Светлана Николаевна, Черкес Наталья Ивановна, издательство Национальный институт образования, Минск, 2019, бежевого цвета, страница 212, номер 1, Решение Русская литература, 9 класс Учебник, авторы: Захарова Светлана Николаевна, Черкес Наталья Ивановна, издательство Национальный институт образования, Минск, 2019, бежевого цвета, страница 212, номер 1, Решение (продолжение 2)

1.Композиция романа «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова достаточно сложна: события подаются не в хронологической последовательности, а по мере того, как автор узнает что-то новое о жизни своего героя. Источники этих сведений различны: это и рассказ Максима Максимыча, и личные наблюдения автора и, наконец, записки Печорина. Обстановка, в которой ведется повествование, также различна: Максим Максимыч рассказывает о Печорине своему случайному спутнику, наблюдения автора являются своего рода путевыми впечатлениями, дневниковые записи Печорина изначально не предназначались для чтения посторонними лицами. Множественность рассказчиков и способов повествования о событиях жизни героя, естественным образом повлекла необходимость использования элементов различных прозаических жанров. Все эти особенности произведения помогают раскрыть такие философские вопросы, как судьба человека, цель и смысл его жизни, возможности человека и реалии социума, свобода выбора и необходимость. В «Герое нашего времени» нет обязательного для романа сквозного действия с завязкой и развязкой, разрешающей конфликт. Каждая повесть имеет законченный сюжет и свою систему персонажей. Герои частей никак друг с другом не связаны и относятся к различным социальным группам — военные, высшее дворянское общество, горцы, контрабандисты. Действие каждой части разворачивается на новом месте. И хотя каждая часть — это повесть, но все они различны в жанровом плане. «Тамань» похожа на авантюрную повесть, в «Бэле» — популярная в романтизме история любви «дикарки» и «цивилизованного человека», «Фаталист» — романтическая повесть на тему судьбы, «Максим Максимыч» — психологический этюд. В единое целое это пестрое «собрание повестей» объединяет главный герой — Печорин, вокруг которого вращаются все события и их участники.

Такое многообразие жанров связано с неоднозначностью, сложностью характера героя: словно в мозаичной картине, в его душе соединяется в причудливом узоре темное и светлое, рассудительность и авантюрность, скука и жажда деятельности, эгоизм высшей степени и страстное стремление быть любимым... Использование в романе элементов различных жанров позволяет добиться именно такой картины, отражающей особенности души героя.

Решение 2. №1 (с. 212)

1. Особенность жанра романа «Герой нашего времени» заключается в том, что это первый в русской литературе социально-психологический и философский роман. Произведение состоит из отдельных повестей, объединённых общим главным героем.

Новаторство жанра для первой половины XIX века заключается в следующем:

а)Особая композиция. Роман состоит из пяти повестей («Бэла», «Максим Максимыч», «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист»), каждая из которых имеет свой законченный сюжет. При этом все они подчинены главной задаче — раскрытию характера Печорина.

б)Нарушенная хронология. Части романа расположены не в соответствии с временной последовательностью событий, а по мере углубления в психологию главного героя. Сначала читатель видит Печорина со стороны (глазами Максима Максимыча), затем знакомится с его внешностью (глазами офицера-рассказчика), и только потом погружается в его внутренний мир через его дневник.

в)Глубокий психологизм. Лермонтов впервые сделал главным предметом изображения «историю души человеческой». Автор подробно анализирует внутренние противоречия, рефлексию и мотивы поступков героя, что было новым для русской прозы.

г)Система повествователей. История подаётся с нескольких точек зрения — Максима Максимыча, странствующего офицера и самого Печорина. Это позволяет создать многогранный, объёмный и более объективный образ главного героя.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по за 9 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 212 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по к упражнению №1 (с. 212), авторов: Захарова (Светлана Николаевна), Черкес (Наталья Ивановна), учебного пособия издательства Национальный институт образования.