Номер 111, страница 67 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

111. 1. Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль. Какие чувства удалось вызвать у вас автору? Удалось ли скульптору мемориального комплекса в Дальве их передать?

2. Спишите, расставляя знаки препинания. Помните, что в сложноподчинённых предложениях нужно найти придаточную часть и определить её место по отношению к главной.

Прикоснувшись° к земле можно почувствовать не только гордость но и боль. Только за время Великой Отечественной войны в ней нашёл последний приют каждый третий довоенный° белорус. И неважно здесь ли^м между васильков и ржи или где-то в водах Вислы и Одера. Земля и вода приняли всех. И тех кто^м с оружием отстаивал право «человеком зваться» и тех кто был сожжён в родном доме как в Хатыни и Дальве.

Вряд ли можно найти ещё одну такую страну которая смогла бы в веках то и дело возрождаться как^м птица феникс. Фундамент её прочности народ добрый трудолюбивый вежливый приветливый гостеприимный улыбчивый ласковый красивый наконец! В глубине души он так^м любит свою землю, что даже стесняется об этом говорить потому что^м вслух гордиться считает неприличным и неудобным. Он принимает всех кто приходит с добрыми мыслями и намерениями он никого не обидит и не оставит в трудную минуту (по материалам газет).

В. Теребун. Скульптура «Мать и дитя» в мемориальном комплексе «Дальва»

3. Какие пунктуационные правила вам пришлось вспомнить?

4. Опишите свои впечатления от посещения памятных мест, посвящённых Великой Отечественной войне. Используйте разные типы предложений.

1.

Тема текста — белорусская земля и её народ, их неразрывная связь, трагическая история и национальный характер. Текст посвящён памяти о Великой Отечественной войне, о тех жертвах, которые понёс белорусский народ, и о его способности к возрождению.

Основная мысль заключается в том, что сила белорусского народа — в его глубокой, но скромной любви к своей земле, в его характере: трудолюбии, доброте, гостеприимстве и невероятной стойкости. Несмотря на все страдания, которые символизирует земля, принявшая каждого третьего белоруса во время войны, народ, подобно птице феникс, возрождается, сохраняя свои лучшие качества.

Чувства, которые вызывает автор: текст пробуждает сложное сочетание чувств. С одной стороны, это глубокая скорбь и боль от осознания масштабов трагедии Великой Отечественной войны. С другой — гордость и восхищение мужеством, стойкостью и душевной красотой белорусского народа, его тихим, но сильным патриотизмом.

Роль скульптуры: Да, скульптору В. Теребуну удалось передать эти чувства. Композиция «Мать и дитя» в мемориальном комплексе «Дальва» является мощным символом. Фигура матери олицетворяет Родину-Беларусь, полную скорби, но не сломленную. Она оберегает своего ребёнка — символ будущего, невинности и продолжения жизни, которое необходимо было защитить любой ценой. Скульптура воплощает и боль утраты, и несломленную силу духа, и материнскую любовь — те самые «гордость и боль», о которых говорит автор в самом начале текста.

2.

Прикоснувшись к земле, можно почувствовать не только гордость, но и боль. Только за время Великой Отечественной войны в ней нашёл последний приют каждый третий довоенный белорус. И неважно, здесь ли, между васильков и ржи, или где-то в водах Вислы и Одера. Земля и вода приняли всех: и тех, кто с оружием отстаивал право «человеком зваться», и тех, кто был сожжён в родном доме, как в Хатыни и Дальве.

Вряд ли можно найти ещё одну такую страну, которая смогла бы в веках то и дело возрождаться, как птица феникс. Фундамент её прочности — народ, добрый, трудолюбивый, вежливый, приветливый, гостеприимный, улыбчивый, ласковый, красивый, наконец! В глубине души он так любит свою землю, что даже стесняется об этом говорить, потому что вслух гордиться считает неприличным и неудобным. Он принимает всех, кто приходит с добрыми мыслями и намерениями. Он никого не обидит и не оставит в трудную минуту.

3.

При выполнении задания пришлось вспомнить следующие пунктуационные правила:

• Постановка запятой при обособлении деепричастного оборота.
• Постановка запятой перед второй частью составного союза «не только.., но и...».
• Выделение запятыми придаточных частей в составе сложноподчинённого предложения.
• Выделение запятыми уточняющих членов предложения.
• Постановка двоеточия после обобщающего слова перед рядом однородных членов.
• Выделение запятыми сравнительных оборотов, вводимых союзом «как».
• Постановка тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже.
• Постановка запятых между однородными членами предложения (в том числе при обособленном определении, выраженном прилагательными и стоящем после определяемого слова).
• Выделение запятыми вводных слов.
• Разделение точкой простых предложений, не связанных союзами, но объединённых по смыслу.

4.

Посещение мемориалов, посвящённых Великой Отечественной войне, — это всегда очень личное и глубокое переживание. Когда стоишь в оглушающей тишине у Вечного огня, время будто замирает, уступая место памяти. С гранитных плит на тебя смотрят лица совсем юных солдат, отдавших свои жизни ради нашего будущего. Разве можно остаться равнодушным, читая бесконечные списки имён? Нет, невозможно. В такие моменты особенно остро осознаёшь, какой страшной ценой была завоёвана победа и как хрупок мир. Эти священные места заставляют нас помнить, и мы должны передать эту память следующим поколениям, чтобы ужасы войны никогда не повторились.