номер 291, страница 165 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

291. 1. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию (интонация незавершённости при произнесении первой части, повышение тона на ней; заметно выдержанная пауза между частями).

2. Определите смысловые отношения между частями. Для этого устно преобразуйте (где это возможно) бессоюзные сложные предложения в синонимичные сложносочинённые или сложноподчинённые. Сделайте вывод: в каких случаях между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире?

партер [т]

1. У меня вышел этюд* — счастливее меня нет никого на свете (И. Смольников). 2. Оба прошли в ложу — я в партер (В. Гиляровский). 3. В сумерки мимо неё проходит поезд — бежит цепь огненных глаз (И. Бунин). 4. В другой раз приедешь — пойдём ловить перепёлок (В. Песков). 5. При этом она сделала какое-то неловкое движение — задвижка мышеловки, звякнув, открылась (Ю. Олеша).

6. Молвит слово — соловей поёт (М. Лермонтов). 7. Мороз прошёл проказником — узорная резьба (М. Дудин). 8. Зима не в мае умирает — она до осени живёт (М. Дудин). 9. Не хватит света — факел сердца выну (М. Дудин). 10. Я взял черепаху в руки — животное спрятало в отверстие щита свою голову и неуклюжие когтистые лапы (И. Соколов-Микитов).

3. Какие из частей бессоюзных сложных предложений представляют собой односоставные предложения, а какие – неполные предложения?

4. Определите вид глаголов проходить, ловить, открыться, скрыть, умирать, вынуть, взять. Приведите к ним глаголы с противоположным видовым значением.

2.

1. у меня вышел этюд — счастливее меня нет никого на свете. вторая часть предложения указывает на следствие, результат того, о чём говорится в первой. можно преобразовать в сложноподчинённое предложение (спп): у меня вышел этюд, так что счастливее меня нет никого на свете.

2. оба прошли в ложу — я в партер. содержание второй части противопоставлено содержанию первой. можно преобразовать в сложносочинённое предложение (ссп): оба прошли в ложу, а я — в партер.

3. в сумерки мимо неё проходит поезд — бежит цепь огненных глаз. вторая часть имеет значение сравнения. можно преобразовать в спп: в сумерки мимо неё проходит поезд, словно бежит цепь огненных глаз.

4. в другой раз приедешь — пойдём ловить перепёлок. первая часть указывает на условие совершения действия во второй части. можно преобразовать в спп: если в другой раз приедешь, (то) пойдём ловить перепёлок.

5. при этом она сделала какое-то неловкое движение — задвижка мышеловки, звякнув, открылась. вторая часть указывает на следствие, результат действия в первой части. можно преобразовать в ссп: при этом она сделала какое-то неловкое движение, и задвижка мышеловки, звякнув, открылась.

6. молвит слово — соловей поёт. вторая часть содержит сравнение с тем, о чём говорится в первой. можно преобразовать в спп: молвит слово, будто соловей поёт.

7. мороз прошёл проказником — узорная резьба. вторая часть указывает на результат действия, о котором говорится в первой. можно преобразовать в ссп: мороз прошёл проказником, и (в результате) осталась узорная резьба.

8. зима не в мае умирает — она до осени живёт. содержание второй части противопоставлено содержанию первой. можно преобразовать в ссп: зима не в мае умирает, а она до осени живёт.

9. не хватит света — факел сердца выну. первая часть указывает на условие. можно преобразовать в спп: если не хватит света, (то) я факел сердца выну.

10. я взял черепаху в руки — животное спрятало в отверстие щита свою голову и неуклюжие когтистые лапы. вторая часть обозначает быструю смену событий и следствие. можно преобразовать в ссп: я взял черепаху в руки, и животное (сразу же) спрятало...

вывод: тире в бессоюзном сложном предложении ставится в следующих случаях:

— если вторая часть имеет значение следствия, результата, вывода из того, о чем говорится в первой (предложения 1, 5, 7, 10);

— если содержание второй части противопоставляется содержанию первой (предложения 2, 8);

— если первая часть указывает на время или условие совершения действия во второй части (предложения 4, 9);

— если вторая часть содержит сравнение (предложения 3, 6);

— если во второй части содержится указание на быструю смену событий (предложение 10).

3.

односоставные предложения: счастливее меня нет никого на свете (часть предложения 1, безличное); пойдём ловить перепёлок (часть предложения 4, определённо-личное); не хватит света (часть предложения 9, безличное).

неполные предложения: я в партер (часть предложения 2, пропущено сказуемое «прошёл»); узорная резьба (часть предложения 7, пропущено сказуемое, например, «появилась» или «осталась»).

4.

проходить (что делать?) — несовершенный вид; глагол с противоположным видовым значением: пройти (что сделать?) — совершенный вид.

ловить (что делать?) — несовершенный вид; глагол с противоположным видовым значением: поймать (что сделать?) — совершенный вид.

открыться (что сделать?) — совершенный вид; глагол с противоположным видовым значением: открываться (что делать?) — несовершенный вид.

скрыть (что сделать?) — совершенный вид; глагол с противоположным видовым значением: скрывать (что делать?) — несовершенный вид.

умирать (что делать?) — несовершенный вид; глагол с противоположным видовым значением: умереть (что сделать?) — совершенный вид.

вынуть (что сделать?) — совершенный вид; глагол с противоположным видовым значением: вынимать (что делать?) — несовершенный вид.

взять (что сделать?) — совершенный вид; глагол с противоположным видовым значением: брать (что делать?) — несовершенный вид.