Номер 285, страница 161 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Мурина, Литвинко

285. 1. Прочитайте. Определите типы предложений, отметьте и объясните разницу в их пунктуационном оформлении, постройте схемы предложений.

1. У меня впервые закралось сомнение: а за нашими ли собаками мы всё время мчались, высунув языки? — Он давно сомневается, по верному ли следу мы бежим (В. Машков). 2. Стража обходила квартал и смотрела, не горит ли где огонь после назначенного часа. — Стража следила: нет ли в городе пожара или народного волнения? (В. Шкловский).

2. Какой частью речи являются выделенные слова? Одинакова ли их роль в предложении?

квартал

1.

В данном упражнении представлены пары предложений, демонстрирующие разницу в оформлении прямого и косвенного вопроса.

Первая пара предложений (В. Машков):

• У меня впервые закралось сомнение: а за нашими ли собаками мы всё время мчались, высунув языки?

  Тип предложения: предложение с прямой речью (в данном случае прямой речью является внутренний вопрос). Первая часть («У меня впервые закралось сомнение») — это слова автора, а вторая («а за нашими ли собаками мы всё время мчались, высунув языки?») — это сам вопрос.

  Пунктуация: после слов автора ставится двоеточие, так как они вводят прямой вопрос. В конце предложения ставится вопросительный знак, потому что это вопросительное предложение.

  Схема: [А]: «[П]?»

• Он давно сомневается, по верному ли следу мы бежим.

  Тип предложения: сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным (косвенный вопрос). Главное предложение — «Он давно сомневается». Придаточное предложение — «по верному ли следу мы бежим».

  Пунктуация: придаточное предложение отделяется от главного запятой. В конце предложения ставится точка, так как всё предложение по цели высказывания является повествовательным, а не вопросительным.

  Схема: [ ... ], (... ли ...).

Вторая пара предложений (В. Шкловский):

• Стража обходила квартал и смотрела, не горит ли где огонь после назначенного часа.

  Тип предложения: сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным (косвенный вопрос). Главное предложение — «Стража обходила квартал и смотрела». Придаточное предложение — «не горит ли где огонь после назначенного часа».

  Пунктуация: между главным и придаточным предложением ставится запятая. В конце предложения — точка, так как это повествовательное предложение.

  Схема: [ ... и ... ], (... ли ...).

• Стража следила: нет ли в городе пожара или народного волнения?

  Тип предложения: бессоюзное сложное предложение, вторая часть которого является прямым вопросом, поясняющим содержание первой части.

  Пунктуация: между частями сложного предложения ставится двоеточие. В конце предложения — вопросительный знак, так как вторая часть представляет собой прямой вопрос.

  Схема: [ ... ]: [вопрос?]

Объяснение разницы в пунктуации: разница заключается в том, что прямой вопрос оформляется как самостоятельное вопросительное предложение (часто после двоеточия) и требует вопросительного знака в конце. Косвенный вопрос является придаточной частью сложноподчинённого предложения, присоединяется к главной части с помощью запятой и не требует вопросительного знака в конце всего предложения.

2.

Выделенное слово ли является частицей. Однако его роль в предложениях различается.

• В предложениях с прямым вопросом (...а за нашими ли собаками мы мчались?; ...нет ли в городе пожара...?) частица ли является вопросительной. Она служит для образования вопроса и придания ему оттенка сомнения или предположения.

• В предложениях с косвенным вопросом (...сомневается, по верному ли следу мы бежим; ...смотрела, не горит ли где огонь...) частица ли выступает в роли подчинительного союза, который присоединяет придаточное изъяснительное (косвенный вопрос) к главному предложению.

Таким образом, хотя ли — это одна и та же часть речи (частица), её синтаксическая роль в данных типах предложений неодинакова.